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      <title>PARCIAL PSICOPEDAGOGÍA II by Esthefania Quintanilla</title>
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      <description>La verdadera sabiduría se consigue con lo que has aprendido a lo largo de la vida.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-21 03:13:24 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>     DISEÑO DE AMBIENTES   DE APRENDIZAJES PARA ADULTOS</title>
         <author>esthefaniaquintanilla0201</author>
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         <description><![CDATA[<div><br></div><div><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-21 03:24:21 UTC</pubDate>
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         <title>¿Qué es un ambiente de aprendizaje?</title>
         <author>esthefaniaquintanilla0201</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Se&nbsp; refiere&nbsp; al&nbsp; conjunto&nbsp; de&nbsp; situaciones&nbsp; de&nbsp; carácter psicológico&nbsp; que&nbsp; acompañan&nbsp; las&nbsp; experiencias de aprendizaje de&nbsp; un&nbsp; grupo&nbsp; de participantes adultos</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-21 03:46:09 UTC</pubDate>
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         <title>       TIPOS DE DISEÑOS DE AMBIENTES PARA EL APRENDIZAJE DE ADULTOS</title>
         <author>esthefaniaquintanilla0201</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><strong>Ambientes físicos</strong></li><li><strong>Ambientes virtuales</strong></li><li><strong>Ambientes formales</strong></li><li><strong>Ambientes informales</strong></li></ul>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-21 03:53:17 UTC</pubDate>
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         <title>Aprendizajes físicos </title>
         <author>esthefaniaquintanilla0201</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Es todo el entorno que rodea al alumno, en el contexto áulico, que no se centra solo en el alumno, sino también en el contenido.</div><div>Por lo que la interacción con el ambiente desarrollara una interacción con el estudiante que puede ser positiva o negativa dependiendo el lugar</div>]]></description>
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         <title>Ambientes Virtuales</title>
         <author>esthefaniaquintanilla0201</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Es un espacio digital, en el cual se interrelacionan diversos aspectos: comunicacionales, pedagógicos, tecnológicos, los cuales ayudan a los estudiantes a aprender.</div>]]></description>
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         <title>Ambientes formales</title>
         <author>esthefaniaquintanilla0201</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Se realiza en un sistema educativo institucionalizado y estructurado.</div><div>Cada país tiene un sistema educativo constituido generalmente por instituciones públicas y privadas.</div><div>(Las privadas requieren de un proceso de habilitación por parte del estado).</div>]]></description>
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         <title>Ambientes informales</title>
         <author>esthefaniaquintanilla0201</author>
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         <description><![CDATA[<div><br>Es el proceso que dura toda la vida por el cual cada persona adquiere y acumula conocimientos, capacidades, actitudes y comprensión.</div><div>Se adquiere a través de las experiencias diarias y del contacto con su medio.</div><div>Se desarrolla en un ámbito extraescolar.</div><div>(Práctica libre de actividades artísticas, deportivas y relaciones entre las personas).</div><div>No existen planes de estudio ni acreditación directa.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>esthefaniaquintanilla0201</author>
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         <pubDate>2021-10-21 05:06:51 UTC</pubDate>
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         <title></title>
         <author>esthefaniaquintanilla0201</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title>RELACIÓN MAESTRO-ALUMNO TÉCNICAS DE MANEJO DEL AULA</title>
         <author>esthefaniaquintanilla0201</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><br><br><br><br><br></div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>esthefaniaquintanilla0201</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <title></title>
         <author>esthefaniaquintanilla0201</author>
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         <description><![CDATA[<div>Existe una diferencia entre se docente y ser maestro, así como también hay diferencia entre estudiante y alumno, donde el maestro es el que lo sabe todo, el alumno es el que no sabe, el maestro es el iluminado y el alumno el falto de luz.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>esthefaniaquintanilla0201</author>
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         <description><![CDATA[<div>El docente no debe confundir la sonrisa de una estudiante, debe eliminar de sus pensamientos la superioridad, evitar acciones invasivas al pensamiento e ideas de los estudiantes, no hacer comentarios peyorativos&nbsp; en&nbsp; relación&nbsp; a&nbsp; las&nbsp; actividades&nbsp; o&nbsp; tareas&nbsp; que&nbsp; presentan&nbsp; los estudiantes,&nbsp; debe&nbsp; brindar&nbsp; la&nbsp; oportunidad&nbsp; de&nbsp; libertad&nbsp; de&nbsp; pensamiento&nbsp; y respetar&nbsp; los&nbsp; puntos&nbsp; de&nbsp; vista&nbsp; de&nbsp; cada&nbsp; estudiante,&nbsp; respetar&nbsp; la&nbsp; ideología, religión,&nbsp; política&nbsp; y&nbsp; todos&nbsp; los&nbsp; aspectos&nbsp; en&nbsp; los&nbsp; que&nbsp; esté&nbsp; inmerso&nbsp; en estudiantes y que lo haga ver como alguien diferente.</div>]]></description>
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         <title>TÉCNICAS PARA EL CONTROL DEL AULA </title>
         <author>esthefaniaquintanilla0201</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><br><br></div>]]></description>
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         <title>ENFOCARSE </title>
         <author>esthefaniaquintanilla0201</author>
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         <description><![CDATA[<div>Asegurarse de tener la atención de los estudiantes antes de empezar la clase.<br><br></div>]]></description>
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         <title> LLAMA LA ATENCIÓN DEL ESTUDAIANTE</title>
         <author>esthefaniaquintanilla0201</author>
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         <description><![CDATA[<div>Espera a que todos y todas se dispongan en una actitud adecuada para prestar atención.<br>Si es posible realiza una dinámica “Si alguien me escucha diga Ye ha”</div><div>Dinámica de los aplausos, cantar una canción entre otros</div>]]></description>
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         <title>INSTRUCCIONES CLARAS </title>
         <author>esthefaniaquintanilla0201</author>
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         <description><![CDATA[<div>Comienza la clase explicando que ocurrirá, que es lo que se va a ver y porque, cómo van a trabajar.</div><div>Establece lapsos de tiempo para las actividades, usa esto “puede que nos quede un poco de tiempo al final” para hacer una actividad que les guste.</div>]]></description>
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         <title>DISCIPLINA CON AMOR </title>
         <author>esthefaniaquintanilla0201</author>
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         <description><![CDATA[<div>Fija límites.<br>Haz tu encuadre.</div><div>Los estudiantes ponen sus normas.</div><div>Utiliza lenguaje asertivo, lo lamento, me temo que, me&nbsp;</div><div>gustaría&nbsp; que,&nbsp; te&nbsp; necesito&nbsp; para,&nbsp; espero&nbsp; que,&nbsp; en&nbsp; otro&nbsp;</div><div>caso puedes probar de otra forma, si decimos que.</div>]]></description>
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         <title>Mala conducta y desarrollo de conductas adaptativas </title>
         <author>esthefaniaquintanilla0201</author>
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         <description><![CDATA[<div>El término mala conducta tiene una variedad de interpretaciones, ya que no existe una definición formal, sin embargo, se aplica tanto a las políticas de las instituciones,&nbsp;</div><div>creencias de las personas, y se extiende a aquella conducta que es por salud no deseada.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-22 04:00:07 UTC</pubDate>
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         <title>CARACTERÍSTICAS</title>
         <author>esthefaniaquintanilla0201</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li>Actos deliberados que atentan con la seguridad de los demás y propia, violencia y hostilidad, niveles significativos de insubordinación y deshonestidad.</li><li>Discriminación, bullying, negligencia u hábitos mal aprendidos/enseñados y/o falta de estos.</li></ul>]]></description>
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         <title>CONDUCTAS ADAPTATIVAS </title>
         <author>esthefaniaquintanilla0201</author>
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         <description><![CDATA[<div>Habilidad de expresar nuestros deseos de manera amable, franca, abierta, directa y educada, logrando decir lo que queremos decir sin atentar, ofender o violentar la integridad de los demás.</div><div>La persona se relaciona con las demás sin agredir a su semejante, pero tampoco queda sometido a él o ella, por lo que puede expresar sus sentimientos y defender sus intereses.</div>]]></description>
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         <title></title>
         <author>esthefaniaquintanilla0201</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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