As metodologias foram mudando ao longo dos tempos e em parte pela influência e presença ativa de novas tecnologias. O papel do professor e do aluno também mudou e o facto de centrarmos as aprendizagens no aluno e nas novas capacidades e competências que queremos que atinja interferiu nesta mudança.

Mas há metodologias seculares que devem permanecer no processo ensino aprendizagem, por exemplo, o ato de ler um livro para consolidar as aprendizagens da leitura. As aulas laboratoriais com recurso a materiais e instrumentos em que os alunos contactam, experimentam, modificam variáveis, chegam a conclusões pela análise de resultados por eles efetuados.

A tecnologia deve estar de braço dado com a metodologia, mas não vai ser por si só motivo de vitória na aquisição de conhecimentos por parte dos alunos. A forma como se usa a tecnologia pode potenciar aprendizagens, mas não vai garantir sucesso nessa aquisição. Interessa respeitar ritmos de ensino e diversificar instrumentos de avaliação e perceber o impacto real da metodologia bem como da tecnologia aplicada.

Sara Ascenção