https://padlet.com/safaazoubi/kw0z13xcqtzsm51u مدرسة نهاوند الثانوية اللغة العربيه الصف السابع المعلمة صفاء الزعبي جسور التعلم ١٠ en-us 2021-05-24 15:26:41 UTC 2025-11-28 11:50:20 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f5fa.png safaazoubi https://padlet.com/safaazoubi/kw0z13xcqtzsm51u/wish/1554114876 2021-05-24 15:26:41 UTC https://padlet.com/safaazoubi/kw0z13xcqtzsm51u/wish/1554114876 safaazoubi https://padlet.com/safaazoubi/kw0z13xcqtzsm51u/wish/1554114880 2021-05-24 15:26:41 UTC https://padlet.com/safaazoubi/kw0z13xcqtzsm51u/wish/1554114880 safaazoubi https://padlet.com/safaazoubi/kw0z13xcqtzsm51u/wish/1554114882 شاركَتْ بعثةٌ علميةٌ فيها نخبةٌ منْ علماءِ المحيطاتِ في استكشافِ منطقةٍ منْ أكثرِ مناطقِ المحيطِ الأطلسيِّ عمقًا. وقدْ عثرَتْ باستخدامِ المسحِ الصوتيِّ على مجموعةٍ منَ الجبالِ والتلالِ المتداخلةِ.
وتمكّنَتْ باستخدامِ الروبوتاتِ الغوّاصةِ منَ العثورِ على عجائبَ وغرائبَ لمْ تكنْ مُكتشَفةً منْ قبلُ.]]> 2021-05-24 15:26:41 UTC https://padlet.com/safaazoubi/kw0z13xcqtzsm51u/wish/1554114882 safaazoubi https://padlet.com/safaazoubi/kw0z13xcqtzsm51u/wish/1554114885 أولًا: أتخيلُ أنني أحدُ العلماءِ في هذِهِ الرحلةِ الاستكشافيةِ، وأستعينُ بما تعلمتُهُ في مادةِ العلومِ على
التحدثِ أمامَ أحدِ أصدقائي أوْ أفرادِ أسرتي، واصفًا ما أشاهدُهُ في أثناءِ غوصِنا في أعماقِ المحيطِ، وأصفُ مشاعري ورأيي بما أرى، وأحرصُ على إضافةِ عنصرِ التشويقِ والإثارةِ في وصفِ مغامرتي، مُراعِيًا في
تحدثي التنغيمَ الصوتيَّ المناسبَ، والتواصلَ البصريَّ، ولغةَ الجسدِ، وترابطَ الأفكارِ وترتيبَها.]]> 2021-05-24 15:26:41 UTC https://padlet.com/safaazoubi/kw0z13xcqtzsm51u/wish/1554114885 safaazoubi https://padlet.com/safaazoubi/kw0z13xcqtzsm51u/wish/1554114886 ثانيًا: أقرأُ النصَّ الآتيَ عنْ رغبةِ الإنسانِ قديمًا في اكتشافِ أعماقِ المحيطاتِ قراءةً صحيحةً مُعبِّرةً، مُراعِيًا علاماتِ الترقيمِ، والتلوينَ في أدائي وفقَ المعنى، ثمَّ أتبادلُ القراءةَ والتقييمَ معَ أحدِ زملائي أوْ أحدِ أفرادِ أسرتي.
في العصورِ القديمةِ، حينَ وقفَ الإنسانُ على الشاطئِ وجالَ ببصرِهِ نحوَ البحرِ، بدا لَهُ أنَّ ما رآهُ لَمْ يكنْ سوى الماءِ. مساحةٌ
شاسعةٌ منبسطةٌ منَ الماءِ الأزرقِ المشوبِ باللونِ الرماديِّ. ولمدّةٍ طويلةٍ ظلَّ البحرُ سرًّا غامضًا، إذْ لمْ يكنْ شاسعًا في مساحتِهِ فحسبُ؛ بلْ كانَ عميقًا بعيدَ الغورِ. فأعمقُ بقعةٍ في قاعِ البحرِ تبعدُ عنْ سطحِهِ بما يفوقُ ارتفاعَ أعلى جبلٍ فوقَ الأرضِ. على أنَّ الناسَ كانوا، منذُ أزمانٍ بعيدةٍ يفكرونَ في كيفيةِ بلوغِهمْ قاعَ المحيطِ؛ رغبةً في رؤيةِ ما يجري فيهِ. ولعلَّ السببَ في تشوُّفِهمْ عائدٌ إلى القصصِ التي كانَتْ تُروى دائمًا عنِ المخلوقاتِ البحريةِ الغريبةِ التي كانَتْ توجدُ على الشاطئِ، أوْ مُكبَّلةً في شباكِ
الصيادينَ، وربما ظنَّ الناسُ أنَّ ظلمةَ البحرِ الباردِ العميقِ ما تزالُ تزخرُ بما هوَ أغربُ وأعجبُ. ولقدْ بدأَ الناسُ منذُ زمنٍ
قديمٍ مُحاوِلةً الوصولَ إلى طرقِ الغوصِ إلى أعماقِ البحارِ. وكانَتْ أمنيتُهمُ الوحيدةُ هيَ القدرةَ على التنفسِ تحتَ الماءِ، مثلَ  الأسماكِ والمخلوقاتِ البحريةِ الأخرى. وحيثُ إنَّ هذِهِ الأمنيةَ كانَتْ مستحيلةً، فقدْ تحتَّمَ أنْ تعتمدَ محاولاتُ الإنسانِ في بحثِ أعماقِ البحرِ على الهواءِ الذي يسحبُ إلى داخلِ الماءِ.
(البعثاتُ العلميةُ الشهيرةُ – رايموند هولدن – بتصرفٍ)]]> 2021-05-24 15:26:41 UTC https://padlet.com/safaazoubi/kw0z13xcqtzsm51u/wish/1554114886 safaazoubi https://padlet.com/safaazoubi/kw0z13xcqtzsm51u/wish/1554114889 ثالثًا: بعدَ قراءةِ النّصِّ السّابقِ أجيبُ عمّا يأتي:
- أبحثُ عنْ معاني الكلماتِ الآتيةِ منَ السياقِ أوْ منَ المعجمِ: مشوب – غور – تشوّف – مكبل.
- أبدي رأيي الخاصَّ في رغبةِ الناسِ في اكتشافِ قاعِ المحيطِ، وفي توقُّعِهمْ ما يمكنُهمْ أنْ يجدوا فيهِ.
- ما المشكلةُ التي واجهَتِ البشرَ في محاولاتِهمُ اكتشافَ أعماقِ البحارِ؟ وكيفَ تغلبوا على هذِهِ المشكلةِ؟
- أستخرجُ منَ النصِّ: مفعولً لأجلِهِ - ضميرًا منفصلً – اسمًا مبدوءًا بهمزةِ قطعٍ – فعلً ناقصًا.]]> 2021-05-24 15:26:41 UTC https://padlet.com/safaazoubi/kw0z13xcqtzsm51u/wish/1554114889 safaazoubi https://padlet.com/safaazoubi/kw0z13xcqtzsm51u/wish/1554114890 رابعًا: أكتبُ رسالةً منْ طالبٍ في الصفِّ السابعِ إلى أحدِ العلماءِ في البعثةِ العلميةِ، يخبرُهُ فيها باهتمامِهِ بعلمِ المحيطاتِ ورغبتِهِ في أنْ يصبحَ عالمًا فيها مستقبَلً معَ ذكْرِ السببِ. ويشكرُ لَهُ اهتمامَهُ بكشفِ أسرارِ هذِهِ العوالمِ المخفيةِ. أحرصُ على كتابةِ العنوانِ
والتاريخِ في رأسِ الرسالةِ، وأنْ تكونَ لغةُ الرسالةِ ومفرداتُها مناسبةً، وأنْ تتضمنَ جملةً ختاميةً. معَ مراعاةِ معاييرِ الكتابةِ
الآتيةِ: السلامةُ اللغويةُ والإملائيةُ، وتوظيفُ علاماتِ الترقيمِ. أعرضُ رسالتي على زملائي أوْ أفرادِ أسرتي.]]> 2021-05-24 15:26:41 UTC https://padlet.com/safaazoubi/kw0z13xcqtzsm51u/wish/1554114890 safaazoubi https://padlet.com/safaazoubi/kw0z13xcqtzsm51u/wish/1554114895 •أقرأَ النصَّ قراءةً صحيحةً ومُعبِّرةً، مُستخرِجًا أمثلةً منَ المقروءِ على ما تعلّمتُهُ منْ أساليبَ وتراكيبَ
لغويّةٍ، مُنتفِعًا منَ النصِّ في التحدّثِ في قضيّةٍ معيّنةٍ وكتابةِ رسالةٍ.
- أكتبَ مُعبِّرًا عنْ موضوعاتٍ حياتيةٍ متنوعةٍ، مُستعينًا بمجموعةِ أفكارٍ معطاةٍ لي.
•أصفَ مناطقَ المحيطِ الرئيسةَ، مُبيِّنًا خصائصَها منْ حيثُ: الإضاءةُ، ودرجةُ الحرارةِ، والغازاتُ الذائبةُ في الماءِ، والضغطُ، وظروفٌ أخرى.
- أستقصيَ ظواهرَ طبيعيةً تحدثُ في مياهِ المحيطِ، مُبيِّنًا أثرَها في النظامِ البيئيِّ المائيِّ وفي الإنسانِ.
•أكتبَ جملًا على المضارعِ البسيطِ أوِ المستمرِ باللغةِ الإنجليزيةِ.
•أوظّفَ مساحةَ أسطحِ المجسمّاتِ في حلِّ مسألةٍ.]]> 2021-05-24 15:26:41 UTC https://padlet.com/safaazoubi/kw0z13xcqtzsm51u/wish/1554114895 safaazoubi https://padlet.com/safaazoubi/kw0z13xcqtzsm51u/wish/1554114900 قلمٍ ودفترٍ.]]> 2021-05-24 15:26:41 UTC https://padlet.com/safaazoubi/kw0z13xcqtzsm51u/wish/1554114900 safaazoubi https://padlet.com/safaazoubi/kw0z13xcqtzsm51u/wish/1554114909 2021-05-24 15:26:41 UTC https://padlet.com/safaazoubi/kw0z13xcqtzsm51u/wish/1554114909