-학교에서 진행할 수 있는 친환경 캠페인 진행(ex. 텀블러 쓰기, 전기 아끼기 캠페인 등)

-학생기획단과 연계하여 활동한 것이 좋았음

-수업과 환경교육 연계

(교과 융합 수업으로 구성될 수 있도록 독려)

-자율교육과정 수업지도안 받을 때 에듀테크 반영 비율 받을 것

-우천 등 기상변화로 인한 제2의 계획 수립 필요

-교육활동에 전혀 관심없고 진로가 미정인 학생들을 위한 기타 과정(?) 개설이 좋았음. 예산 확보를 통해 다양하게 확대

-1학년 성취수준 미도달 예상 학생 파악과 함께 연계하여 평가 실시

-교생 선생님들께 연수해주실 선생님을 미리 섭외할 것

-교생 연구수업 참관에 동교과 선생님들과 함께 하여 실질적인 피드백을 줄 수 있었음

-선생님들의 다양한 의견 수렴을 위한 대토론회 구성 필요

(퍼실리테이터 섭외 등 많은 선생님들께서 적극적으로 의견을 낼 수 있는 환경 조성 필요)

-2024 교육활동 계획 수립시 학교평가 지표 반영 필요

-선생님들께서 흥미를 갖고 참여하실 수 있는 주제별 전학공 확대

-형식적인 활동보다 내실있는 활동이 이루어지도록 계획 수립 및 지원

스포츠 한마당(체육대회) 운영

학교스포츠클럽 축제(교육장배) 운영

스포츠자치단 활동

환경교육

예술발표회

합창제

-교과별 교차 검토가 실질적으로 도움이 된다는 평가가 많음

2) 전체 대상 프로젝트가 아닌 자발적 학생 대상 프로젝트를 운영해야 내실있게 활동이 운영될 수 있음. 활동 축소도 고려하여 전체적인 개편 필요.

3) 양질의 생기부를 위해선 1학년과 2학년의 주제의 다변화 모색

• 선착순으로 할 경우 좌석도를 뽑아놓고 선착순으로 이름을 작성하여 예약하는 방안 (안전관리를 위해)

• 명단을 사전에 받아 해당학생만 이용하게 하는 방안

• 실제 이용 인원이 10명 이하일 경우 에너지 절약, 탄소배출절감차원에서 폐지를 고려

• 5시 - 6시 20분 사이 감독운영방안 고려

• 주무부서(기안포함) 마련 / 전교사 감독 신청을 받아 돌리는 방안 적극 고려

선생님들의 적극적인 지도 덕분임.

-1회성 행사가 되지 않도록 사전 독서 - 행사 - 사후 연구등의 활동을 함께 진행할 필요

: 시기적문제

<활동>

: 다 좋았으나 견학(오죽헌)은 조금 힘들었다는 의견

: 루지 등 동적인 활동이 좋았다는 의견

: 전시관람은 최대한 줄이는 것이 좋을 것 같음

<기타>

- 차량은 더 많이 섭외를 해서 반별로 이동할 수 있으면 좋을 것 같음

• 방학을 이용하여 참여율이 저조하였음-시기 조율

1)시기에 대한 문제

: 너무 띄엄띄엄 -> 집중적으로 3~4개월만에 할 수 있도록

2)주제가 '환경'으로 제한되었던 점

: 큰 대주제가 먼저 설정되어 있으니 세부적인 계획을 잡는 것에 어려움이 있었음

3)참여가 저조한 아이들을 어떻게 지도할 것인가?

: 단과대별이 아닌 주제 중심으로 학생들이 모이면 좋을 것 같다

4)단과대별로 모이는 것은 괜찮았는가?

: 교사의 전문성 문제. 조언이 어려운 분야를 어쩔 수 없이 맡아야 하기도.

: 지속적으로 관리를 잘 하려면 학급이 나을 것 같다는 의견

: 관리에 어려움이 있을지라도 그래도 어느 정도 계열을 구분하는 것이 더 나을 것 같음

-> 참여교사를 늘려 분과에 대한 부담을 줄였으면

5) 생기부 작성의 문제

: 활동을 보지 않고 서술하기가 어려운 부분이 있음

<IDEA>

- 참여형 분반

: 환경포스터 만들기, 친환경 비누 만들기 등 준비된 프로그램을 진행 할 수 있도록,

: 아무것도 안하는 아이들이 참여할 수 있도록

1학년 전체 - 미래과학글짓기, 과학송만들기, UCC만들기,

타이포그라피 만들기, 마인드맵그리기,

과학만화, 발명아이디어

2,3학년 - 희망자만 참여

• 탄소중립 주제에 치중하여 과학관련 주제와 행사가 부족-

  >보완 필요

교외-천체 관측(대부도)

날씨의 영향이 크다 -> 외부 천문대 탐방 고려

탄소중립 주제를 가지고 과학탐구 토론 캠프 진행

연속으로 진행하려고 했으나 시기가 나누어져 있어

참여 인원의 변동이 있었음

->1,2학기 중 한번 연속으로 진행할 것 고려

3학년 - 5팀(9명) 전원 제출

2학년 진로시간

-과학실 사용에 있어 과학교사의 도움이 필요하여

과학교사 1인이 다수의 팀을 맡게 되어 과하교사 업무 과중

에너지 절약 홍보, 에너지 절약 신청

전문 용역을 고용해 정기적 관리 필요

• 활동 항목

  : 핵심적인 것들을 빼고 내실있게 운영할 수 있는 몇 가지만 남겨야.

  
  

• 시기상의 문제

: 너무 중구난방으로 진행됨. 동시에 여러가지가 진행되다보니 모든 활동이 흐지부지됨. 시기별로 집중주간이 필요할 것 같음

<항목별 의견>

[온학습프로젝트]

• 온학습프로젝트를 진로시간 전체적으로 진행하는 것은 괜찮았는가?

  : 생기부에 들어가는 사항이고 뭐라도 주제가 주어졌다는 점에서 계속 진행하는 것이 괜찮은 것 같다는 의견

  
  

• 주제선정 단계에서 처음부터 구체적인 안을 학생들에게 안내하는 것도 좋을 것 같다는 의견

  
  

  [학생주도 진로특강]

• 1학기 때 먼저 시작하는 것도 좋을 것 같음. 이런 활동이 있구나 보고 다음 활동을 생각할 수 있는 효과

  
  

  
  

  [학생 제안 진로 특강]

• 출석률 저조

• 학생이 섭외가 어려워 교사가 강사를 섭외하는 경우 다수

  -> 전반적인 운영상의 어려움

• 시기 조정이 필요하다는 의견

  (지나치게 늦어졌다->강사의 스케줄 등 여러 요소로 인한 어려움)

• 자연과학부 등 다른 부서에서 진행하는 것이 나아보이기도 함.

  
  

- 3명 전일제 특수학급 수업

- 1명 완전통합 원반 수업

-현장실습: 한국선진학교 학교기업

-성인기 꿈지락 프로그램: 안산시장애인복지관