Funciones de Hoy : formar ciudadanos críticos y reflexivos en un entorno de realidad heterogénea y diversidad cultural. preparar a los estudiantes. Lograr a que los estudiantes llegue na una comprensiòn autèntica (Gardner)  mantener una  responsabilidad ética frente la educación (Freire)

 Funciones del  docente de ayer: 

·         Formar a los estudiantes en la ciudadanía nacional y capacitador de oficios. 

·         Unificar y transmitir de un lenguaje estándar. 

·         Promover de la cultura nacional. 

·         Impartir e inculcar el respeto hacia las normas y reglas institucionales (disciplinamiento). 

·         Transmitir el currículum 

·         Transmitir el conocimiento legitimado y de la autoridad frente al curso (padres,  directivos  y sociedad fomentaban el respeto hacia la autoridad del docente). 

·         Reproducir la diferenciación de géneros en función del rol social del hombre y de la mujer en la sociedad (Se formaba a los hombres para trabajos más pesados o de mayor autoridad y el rol de la mujer quehaceres de la casa). 

·         Impartir un solo método de enseñanza generalizando (basado en que todos debían aprender de la misma manera) 

·         Evaluar solamente los resultados y no el o los procesos de aprendizaje. 

·         Inhabilitar la participación activa del alumno. 

Funciones del docente de hoy: 

·         Dar lugar a la diversidad. 

·         Buscar distintas alternativas de enseñanza para un mismo concepto, dado que no todos aprenden de la misma manera y con los mismos tiempos. Valorar el aprendizaje que deviene de la práctica y del descubrimiento 

·         Permitir mayor interacción y diálogo con los estudiantes para conocer sus motivaciones e intereses. 

·         Contener al alumno emocional y afectivamente (Se interesa por la persona detrás de la figura del alumno/a). 

·         Mantenerse informado sobre los debates actuales de la vida adolescente. 

·         Involucrarse e interiorizarse de la cultura juvenil para motivar el interés de los estudiantes. 

·         Aceptar los saberes previos formales e informales, conocimiento oblicuo (Burbules) 

·         Aceptar el fracaso escolar (pudiendo ser o no por la obligatoriedad del secundario o capacidades diferentes, etc) y buscar alternativas para evitarlo. 

·         Evaluar de forma continua y sobre el aprendizaje, no sólo teniendo en cuenta los resultados. (Planilla de seguimiento diario) 

·         Permitir que su autoridad sea legitimada por el alumno y no impuesta por su rol. 

 

Funciones del docentes de ayer 

-Formadores de ciudadanía: 

Los docentes del siglo XIX tenían como  mandato a través de prácticas homogeneizador as  (enseñando la historia nacional, la cultura, tradiciones, fechas patrias, símbolos nacionales, utilización del guardapolvo) construir una  identidad Nacional ante el contexto de inmigración. 

-El docente era muy valorado socialmente  como poseedor del conocimiento y la escuela era considerada como templo del saber. 

- Su tarea era conductista en cuanto al conocimiento y el alumno era un mero receptor.(educación repetitiva, memorística). 

- La figura del docente estaba mayormente representada por mujeres y estaba asociado a la idea de segunda madre con una moral intachable. 

- En la escuela tradicional la dinámica en el aula era estanca sin relacionarse las materias entre sí, con momentos bien marcados, con un orden y disciplina establecida (se tomaba distancia, en aula el docente se paraba frente al conjunto de alumnos, los alumnos se sentaban en fila uno detrás del otro). 

-A mediados del siglo XX, etapa de Industrialización en la Argentina, surge la escuela tecnicista orientada a formar ciudadanos  para el mundo del trabajo (surgen las escuelas técnicas, las escuelas de oficio) para responder  a las demandas laborales de la época. 

Funciones del docente de hoy 

-          En la actualidad el docente se convierte en  el mediador entre el conocimiento y el alumno. Debe brindar las herramientas, estrategias y habilidades cognitivas para que el alumno pueda analizar la información que circula en abundancia con una mirada crítica, construyendo su propio conocimiento. 

-          El docente debe tener en cuenta los conocimientos previos de cada alumno, ritmos de aprendizajes, inteligencias múltiples, contexto sociocultural, intereses  particulares de cada alumno. En la actualidad el docente posee un rol multifuncional, asistencialista tomando en cuenta las realidades de cada alumno. 

Funciones del docentes de ayer 

-Formadores de ciudadanía:
Los docentes del siglo XIX tenían como  mandato a través de prácticas homogeneizador as  (enseñando la historia nacional, la cultura, tradiciones, fechas patrias, símbolos nacionales, utilización del guardapolvo) construir una  identidad Nacional ante el contexto de inmigración.

-El docente era muy valorado socialmente  como poseedor del conocimiento y la escuela era considerada como templo del saber. 

- Su tarea era conductista en cuanto al conocimiento y el alumno era un mero receptor.(educación repetitiva, memorística). 

- La figura del docente estaba mayormente representada por mujeres y estaba asociado a la idea de segunda madre con una moral intachable. 

- En la escuela tradicional la dinámica en el aula era estanca sin relacionarse las materias entre sí, con momentos bien marcados, con un orden y disciplina establecida (se tomaba distancia, en aula el docente se paraba frente al conjunto de alumnos, los alumnos se sentaban en fila uno detrás del otro). 

-A mediados del siglo XX, etapa de Industrialización en la Argentina, surge la escuela tecnicista orientada a formar ciudadanos  para el mundo del trabajo (surgen las escuelas técnicas, las escuelas de oficio) para responder  a las demandas laborales de la época. 

Funciones del docente de hoy 

-          En la actualidad el docente se convierte en  el mediador entre el conocimiento y el alumno. Debe brindar las herramientas, estrategias y habilidades cognitivas para que el alumno pueda analizar la información que circula en abundancia con una mirada crítica, construyendo su propio conocimiento. 

-   El docente debe tener en cuenta los conocimientos previos de cada alumno, ritmos de aprendizajes, inteligencias múltiples, contexto sociocultural (Vigotsky), intereses  particulares de cada alumno. En la actualidad el docente posee un rol multifuncional, asistencialista tomando en cuenta las realidades de cada alumno.