-Comunicação ágil

-Facilidade para captar novas informações

-Perfil multitarefa

-Criatividade

-Autodidatismo

-Uso de tecnologia.

E algumas das habilidades socioemocionais são: Empatia

-Resiliência

-Autoestima e autoconfiança

-Gestão emocional

-Trabalho em equipe

-Resolução de problemas. Apesar da geração Z ser a geração da tecnologia, a relação entre o mercado de trabalho e a geração Z ainda está se desenvolvendo, sendo comum uma visão negativa ainda pelos profissionais

-76% dos gestores consideram a geração Z como o principal desafio de gestão de pessoas, segundo o relatório de Tendências 2025 da GPTW;

-30% dos recrutadores preferem contratar gerações mais velhas em detrimento aos candidatos da geração Z, segundo levantamento do ResumeBuilder;

-Ainda, na avaliação do RH, 58% dos representantes da geração Z não se vestem adequadamente, 57% não fazem contato visual, 42% têm exigências salariais irracionais, 39% não se comunicam bem e 33% não parecem muito interessados ​​ou engajados.

Os jovens da geração Z se apresentam como mentes inovadoras para o mercado de trabalho, e as vezes não são bem aceitos pois não acham justo ou adequado para a época algumas regras dentro do mercado de trabalho, por exemplo, tendemos a questionar a autoridade e a hierarquia tradicional das empresas, são mais dispostos à colaboração horizontal e à equidade no ambiente de trabalho. 

Além disso, o empreendedorismo não se limita a uma faixa etária específica, como demonstrado pela pesquisa sobre indivíduos com mais de 50 anos, que veem essa prática como uma forma de manter-se economicamente ativos e encontrar propósito de vida. Já a geração Z, mais jovem, também demonstra forte interesse empreendedor, buscando criar negócios inovadores e dinâmicos, com uma ênfase na independência e na construção de redes de contato.

De modo geral, o empreendedorismo se apresenta como uma alternativa ao mercado de trabalho tradicional, oferecendo benefícios como independência, flexibilidade e a oportunidade de gerar mudanças sociais e econômicas.

a) Diferença de estilos de comunicação e valores geracionais

b) Falta de conhecimento técnico da Geração Z

*c) Choque de expectativas em relação à tecnologia e liderança*

d) Resistência da Geração Z em aceitar qualquer tipo de feedback

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2. Como as ideias da Geração Z sobre diversidade, inclusão e bem-estar podem contribuir para melhorar o ambiente de trabalho?

a) Incentivando a competição entre funcionários

*b) Promovendo ambientes mais colaborativos, respeitosos e saudáveis*

c) Diminuindo a produtividade por causa do foco em questões sociais

d) Reforçando hierarquias rígidas e tradicionais

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3. Como a valorização da cultura e da diversidade pode facilitar a integração da Geração Z no ambiente de trabalho?

a) Reforçando normas tradicionais e mantendo culturas organizacionais antigas

b) Limitando a criatividade em nome da diversidade

c) Estimulando a conformidade com práticas uniformes

* d) Criando um ambiente mais acolhedor, com espaço para diferentes perspectivas*

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4. Que atitudes podem ajudar a evitar conflitos entre pessoas de diferentes idades dentro da empresa?

* a) Promover o diálogo, o respeito mútuo e treinamentos intergeracionais*

b) Evitar a comunicação direta entre gerações

c) Dar mais espaço apenas à geração mais jovem

d) Priorizar apenas as opiniões da liderança sênior

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5. Como a entrada da Geração Z nas empresas pode influenciar mudanças nas regras e nos costumes organizacionais?

a) Incentivando a manutenção de modelos rígidos de trabalho

*b) Introduzindo novas práticas como horários flexíveis, uso intensivo de tecnologia e maior consciência ambiental*

c) Rejeitando qualquer forma de organização no trabalho

d) Substituindo completamente os valores corporativos já estabelecidos

É um tema de grande relevância social e econômica, já que essa inclusão tem implicações diretas no desenvolvimento da economia, na redução da desigualdade social e no aumento da autonomia dos jovens. Além disso, promove a formação profissional, o aprendizado de habilidades e competências, e o desenvolvimento de uma rede de contatos importantes para o futuro profissional.

Camily Balan

Flávia Gonçalves

Luíza Andrade

Michiko Assunção

1. Objetivo do Formulário

Avaliar o nível de conhecimento e percepção dos estudantes quanto ao conceito de Inteligência Artificial, suas aplicações práticas e impactos no mercado de trabalho.

2. Perfil das Respostas

O formulário contou com aproximadamente 56 a 57 respostas por pergunta, indicando boa participação e engajamento dos estudantes na atividade proposta.

3. Análise por Questão

a) Compreensão do Conceito de IA

* 87,5% dos estudantes responderam corretamente que IA é a capacidade de sistemas computacionais realizarem tarefas que exigem inteligência humana.

* Análise: A maioria demonstra ter uma compreensão sólida do conceito de IA. Isso indica que os estudantes têm contato ou interesse por tecnologia e seus fundamentos.

b) IA e Produtividade no Trabalho

* 85,7% indicaram que a IA melhora a produtividade ao automatizar tarefas repetitivas e liberar tempo para atividades estratégicas.

* Análise: Os estudantes compreendem bem o papel da IA como ferramenta de apoio e não como substituta do ser humano. Há uma visão madura sobre como ela pode otimizar a rotina de trabalho.

c) Aplicações no Atendimento ao Cliente

* 75,4% apontaram corretamente o uso de chatbots para responder dúvidas de clientes como aplicação prática de IA.

* Análise: Existe clareza sobre uma das aplicações mais visíveis e comuns da IA no mercado atual. Isso mostra familiaridade com exemplos do cotidiano.

d) Análise de Dados com IA

* 50,9% responderam que a IA pode prever tendências e gerar insights a partir de grandes volumes de dados.

* Análise: A maioria compreende o valor analítico da IA, mas ainda há uma parcela considerável (quase 50%) com respostas dispersas, indicando uma oportunidade para aprofundar o tema em sala de aula.

e) Profissões Impactadas pela Automação da IA

* 56,1% reconhecem que profissões com tarefas repetitivas (como atendimento ao cliente) são as mais afetadas.

* Análise: Os estudantes entendem que a automação impacta principalmente funções operacionais, mas também reconheceram, em menor escala, que áreas criativas e especializadas também estão sendo tocadas.

4. Conclusão Geral

Os estudantes demonstram um bom nível de conhecimento sobre o que é Inteligência Artificial e suas aplicações mais comuns. A maioria reconhece os benefícios da IA na produtividade e eficiência, especialmente em tarefas repetitivas, além de terem boa noção de suas implicações no mercado de trabalho atual.

•2º ano de Administração (27 respostas)

•1º ano de Design Gráfico (23 respostas)

•3º ano de Humanas (8 respostas).

Com base nos dados coletados por meio do questionário aplicado aos estudantes dos cursos de Administração (2º ano), Design Gráfico (1º ano) e Humanas (3º ano), foi possível traçar um panorama das percepções da juventude escolar sobre diversidade cultural e identidade da geração Z.

A maioria dos participantes tem entre 15 e 18 anos, com representações diversas de gênero, orientação sexual e pertencimento étnico-racial — embora predomine o autorreconhecimento como pessoas brancas e pardas. A compreensão do termo “diversidade” é, na maioria das respostas, associada à inclusão de diferentes culturas, raças, gêneros e opiniões.

No que diz respeito à geração Z, os estudantes a veem como mais aberta à diversidade em comparação com gerações anteriores, mesmo que alguns manifestem dúvidas ou ressalvas. Muitos relataram já ter presenciado ou vivenciado situações de preconceito, principalmente envolvendo outras pessoas.

Quanto ao consumo cultural, destaca-se a forte influência das redes sociais e dos influenciadores digitais. Estudantes dos três cursos demonstram interesse por manifestações culturais variadas, como funk, trap/rap, K-pop, cultura geek, danças e trends das redes sociais. No entanto, alguns declararam não se identificar com nenhuma dessas opções. Esse consumo revela como a cultura digital atravessa diferentes áreas do ensino, refletindo o comportamento coletivo da geração.

Sobre representatividade, a maioria dos alunos afirma se sentir, ao menos em parte, representada pela mídia — como TV, séries e redes sociais. Muitos também acompanham artistas e criadores que valorizam a diversidade, o que reforça o papel da cultura no combate ao preconceito. Entretanto, alguns indicaram que isso depende de como a cultura é usada.

A maior parte dos estudantes concorda que a geração Z expressa sua identidade cultural com mais liberdade do que as anteriores. Quando perguntados sobre a relação entre cultura e diversidade, os jovens relataram que são temas discutidos constantemente e que se influenciam mutuamente. A visão predominante é de que essa conexão contribui para a valorização das diferenças e fortalece a identidade dos jovens.

O levantamento revela que, independentemente do curso, os estudantes compartilham experiências e percepções que refletem o espírito de uma geração conectada, criativa e cada vez mais consciente da importância da diversidade em todos os espaços — inclusive na escola. 

Pesquisa na salas de aula sobre qual arte eles gostam mais. Criar oficina!

Para Sarau apresentação SLAM e produção video.