https://padlet.com/lars_myhr/300317 en-us 2017-03-27 22:43:55 UTC 2017-03-30 18:30:57 UTC hello@padlet.com https://padlet-assets.s3.amazonaws.com/icons/Rocket.png https://padlet.com/lars_myhr/300317/wish/163781063 2017-03-30 17:32:55 UTC https://padlet.com/lars_myhr/300317/wish/163781063 https://padlet.com/lars_myhr/300317/wish/163783617 1.
-Det må være kult å være skoleflink. 
-Vi må skape en fellesskapsfølelse og felles forståelse for situasjonen mellom skoleeier, lærere, foreldre og elever. 
2.
-Situasjonsbeskrivelsen bør forankres i kommunestyret. 
-Politikere, skoleledelse (og veilederkorpset?) bør samarbeide om å finne gode løsninger for å bedre det dårlige, og videreutvikle det gode.
-Avklare felles, tydelige mål - politikere, administrasjon og skolelederne. 
3.
-Belyse viktigheten av skole, snakke om det i det offentlige. 
-Kommunikasjon med foreldrene på mange forskjellige arenaer (grenderådsmøter, skolemøter osv)
4.
-Sette klare mål på å forbedre resultater på basisfagene
-Bygge oppunder Åsnesskolen, fjerne skottene mellom skolene og innad i skolene.
-Inkludere barnehagene inn i Åsnesskole-tenkingen.
-Avsette nok ressurser for å kunne nå målene, for eksempel med IKT utstyr.

]]> 2017-03-30 17:40:53 UTC https://padlet.com/lars_myhr/300317/wish/163783617 https://padlet.com/lars_myhr/300317/wish/163784890 1. En måte å se det på er at vi ved å beholde/få tilbake ungdom som flytter ut for å ta utdanning, kan bedre statistikken/øke utdanningsnivået. Vi ser i Nord-Odal at våre ungdommer er flinke til å ta utdanning, men flytter ut, og dermed holdes utdanningsnivået lavt. Flere kompetansearbeidsplasser og gode kommunikasjoner (inkl bredbåndsutbygging) er viktig i så måte. Videre utvikling av Høgskolesenteret på Kongsvinger er viktig. Kommunen kan legge til rette for videreutdanning og andre tiltak som øker utdanningsnivået hos ansatte.

Utover det, må vi bli bedre på å utjevne forskjeller. Barnehage/grunnskole må bli enda bedre på tidlig innsats - tette gapet fra starten av. Vi kan ikke bytte ut den befolkningen vi har, så vi må sørge for at barn, uavhengig av foreldrenes utdanningsnivå, får likere utgangspunkt - lik tilgang på tekniske hjelpemidler er et viktig tiltak. Når kommunen sørger for at alle har tilgang på iPad og ulike læringsprogrammer, utlignes noe av den økonomiske ulikheten.

Ansvarliggjøring av foreldre er viktig. Bygge kultur for læring - sørge for at foreldre framsnakker utdanning.

Tidlig innsats gjennom små grupper i første og andre trinn.

2. For det første sørge for at kommunestyret som skoleeier er godt skolert og kjent med resultatene og status i egen kommune. Uten bevisstgjøring av kommunestyret - ikke grunnlag for å ta bevisste valg i styringen av barnehage/skole.

Ikke sette for mange mål. Tørre å holde på de tiltakene vi tror virker. Satser på tidlig innsats og utjevning på hjelpemiddelfronten - tørre å stole på at det virker, selv om det tar litt tid å se resultater.

Må få på plass kommuneplanens samfunnsdel og sette klare skolemål der. Få et helhetlig plan- og målsystem.


3. Foreldre får tilbakemelding på resultatene av kartlegginga på foreldremøter - lærer hva det er som bidrar til å opprettholde status. Jobbe videre med å fange opp så mange foreldre som mulig på foreldremøter o.l.

Skole er et av de aller viktigste områdene vi har ansvar for. Det må synes ute blant folk at vi politikere faktisk synes det. Vi kan gå i front for å snakke opp utdanning, og vise gjennom praktisk politikk at vi tar ansvaret på alvor.

4. Nulltoleranse for mobbing er et viktig mål. Jobbe tett med elevene selv - De Unges Kommunestyre er koblet på.

Sette mål for tilgjengelighet på helsesøster og annet personell knyttet til det psykososiale miljøet.

Sette tydelige resultatmål på gjennomføring, klart mål om å øke grunnskolepoengene opp mot gjennomsnitt og over.

Målene må være forankret hos skoleledere og skolens ansatte - realistiske, men offensive.


   ]]> 2017-03-30 17:44:40 UTC https://padlet.com/lars_myhr/300317/wish/163784890 https://padlet.com/lars_myhr/300317/wish/163785031 1. 
Tidlig innsats, kompenserende tiltak, utjevning av forskjeller
Heldagsskole 
Kompetanse 
Holdning til skole






]]> 2017-03-30 17:44:57 UTC https://padlet.com/lars_myhr/300317/wish/163785031 https://padlet.com/lars_myhr/300317/wish/163785225 3. Invitere til foreldremøte med gjennomgang av rapporten, til ettertanke for foreldregruppen. Gi skolen mulighet til å følge opp undersøkelsen ]]> 2017-03-30 17:45:34 UTC https://padlet.com/lars_myhr/300317/wish/163785225 kjersti_vevstad2 https://padlet.com/lars_myhr/300317/wish/163786454 1) Utvikle flere høgskoletilbud i regionen
2) Barnehage er den viktigste arenaen for å starte med utjevning.
3) Forventninger til barn og unge uavhengig av foreldrenes utdnaningsnivå. Her må vi gjøre en jobb i skolene. Vi må også justere forventninger til foresatte.
4) Kultur for læring-undersøkelsen skårer seg ikke lavt selv om foresatte har lav utdanning. Vi har derfor potensial til å gjøre noe med det. Motivasjonen og mestringen er der hos elevene.
5) Vi skårer godt på skole-hjem-samarbeidet.
6) Ole Henrik Hansen, forsker i Århus på barnehage: Det tiltaket som utjevner de fleste sosioøkonomiske forskjeller er én voksenperson styrer én liten gruppe på 7-8 barn. Kna vi gjøre dette i Kongsvingerbarnehagen?
7) Læreren har lenge vært "Konge i klasserommet" og så kommer skoleledelsen og sier at nå skal vi jobbe på en annen måte, men det skjer ikke endring i klasserommet. Ergo må alle ha felles plattform og forståelse for hva vi ønsker å oppnå.
8) Den generelle delen av læreplanen blir det fokusert for lite på. Der er det en del holdninger og verdier som vi må jobbe mer på. Særlig i forhold til Kultur for læring.

Oppgavesvar 2:
Vi må tørre å gå helt ned i hver klasse og på hvert trinn. Vi vet at alle lærere er ikke like gode. Det er fremdeles for stor grad av autonomi. Hvilke politiske tiltak kan vi gjøre, for at den skolen skal løfte seg?

Bør sette kartlegginsgresultatene inn i tilstandsrapporten.

Ta med lærere på dialogkonferansen i oppvekst? Ungdomsrådet? Hele kommunestyret? Vi bruker dialogkonferansen i mai 2017 til å utmeisle opplegget for 2018.

Viktig at lærerne får oversikt over kartleggingsresulattene i hver skole. dette arbeidet skal være feridg ca 1 juni.

Den aller viktigste forankringen er blant lærerne, ha dme med på laget. Forankring hos dem som skal utføre arbeidet.

Kan dialogkonferansen utmeisle kvalitetsprosedyren for årene fremover?

Kommunestyret må ha årlig kompetanseheving om oppvekstsektoren.

Toårssykluser på kvalitetsarbeidet utmeisles i Kultur for læring. Det kan fortsette etter 2020.

Vi vil ha med resultater fra Kultur for læring i tilstandsrapporten




]]> 2017-03-30 17:48:47 UTC https://padlet.com/lars_myhr/300317/wish/163786454 https://padlet.com/lars_myhr/300317/wish/163790445 4. Øke prestasjonsnivået, kommunen som skoleeier som pådriver for å skape en bedre holdning til læring, øke det generelle ambisjonsnivået Måltall for skoleresultater settes.]]> 2017-03-30 18:00:15 UTC https://padlet.com/lars_myhr/300317/wish/163790445