<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Modele kształcenia w e-learningu by Kamila Gawior</title>
      <link>https://padlet.com/kamilagawiorppw/kv8uzbuot5m5hb02</link>
      <description></description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-04-30 10:42:27 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2023-04-30 10:56:10 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Model 3J - cechy</title>
         <author>kamilagawiorppw</author>
         <link>https://padlet.com/kamilagawiorppw/kv8uzbuot5m5hb02/wish/2572888256</link>
         <description><![CDATA[<div>• dostosowane do potrzeb osoby szkolonej (just-for-me),&nbsp;<br>• organizowane wówczas, kiedy są potrzebne (just-in-time),&nbsp;<br>• uczy w stopniu wystarczającym (just-enough).&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="http://1.bp.blogspot.com/-FHSpmy4MasY/VVMMCaSAmNI/AAAAAAAAAAo/oiK7enAmrGs/w1200-h630-p-k-no-nu/d11840291b159e8fdebb73217eefc868.gif" />
         <pubDate>2023-04-30 10:47:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kamilagawiorppw/kv8uzbuot5m5hb02/wish/2572888256</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Modele kształcenia</title>
         <author>kamilagawiorppw</author>
         <link>https://padlet.com/kamilagawiorppw/kv8uzbuot5m5hb02/wish/2572888524</link>
         <description><![CDATA[<div>• kształcenie asynchroniczne;&nbsp;<br>• kształcenie synchroniczne;&nbsp;<br>• samokształcenie;&nbsp;<br>• kształcenie w trybie mieszanym (blended-learning)&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://wallpapercave.com/wp/wp8149607.jpg" />
         <pubDate>2023-04-30 10:48:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kamilagawiorppw/kv8uzbuot5m5hb02/wish/2572888524</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Modele nauczania na odległość</title>
         <author>kamilagawiorppw</author>
         <link>https://padlet.com/kamilagawiorppw/kv8uzbuot5m5hb02/wish/2572890415</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Model Sokratejski, w którym wiedza jest współdzielona przez uczestników kursu w ramach dyskusji prowadzonej wspomaganej przez prowadzącego;&nbsp;<br>2. Model Prowadzący-Student, główną rolę w trakcie kursu odgrywa prowadzący, ponieważ jego zadaniem jest stymulacja krytycznego myślenia u studenta;&nbsp;<br>3. Model Pracy Grupowej, w którym uczestnicy kursu realizują wspólny projekt pod kierunkiem prowadzącego;&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://static3.depositphotos.com/1007989/257/v/600/depositphotos_2572150-stock-illustration-computer-kid.jpg" />
         <pubDate>2023-04-30 10:53:22 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kamilagawiorppw/kv8uzbuot5m5hb02/wish/2572890415</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Modele nauczania na odległość c.d.</title>
         <author>kamilagawiorppw</author>
         <link>https://padlet.com/kamilagawiorppw/kv8uzbuot5m5hb02/wish/2572891179</link>
         <description><![CDATA[<div>4. Model Małych Grup, w ramach którego uczestnicy kursu podzieleni są na małe grupy, zwykle czteroosobowe, które realizują zadane projekty;&nbsp;<br>5. Model Instruktor/Student, w którym studenci wspomagani są wyłącznie przez instrukcje kursu, pracując z zadanym materiałem, zaś ocena postępów mierzona jest na pod-stawie testów (czyli po prostu znajomości zadanego materiału);&nbsp;<br>6. Model Studiów Niezależnych polega na udostępnieniu studentowi materiału wraz ze zdefiniowanymi wymaganiami, nie może on jednak liczyć na wsparcie ani ze strony prowadzącego ani instrukcji kursu.&nbsp;</div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.webniusy.com/wp-content/uploads/2020/05/zdalne-nauczanie.jpg" />
         <pubDate>2023-04-30 10:56:05 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/kamilagawiorppw/kv8uzbuot5m5hb02/wish/2572891179</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
