"ODS: Caminos de Esperanza hacia la Sostenibilidad Global" by Lulu Carrasco https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks en-us 2025-05-29 15:49:43 UTC 2025-07-13 21:42:16 UTC hello@padlet.com luluvkhae https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3472735288 Fomentar la reflexión y el compromiso universitario con los ODS 11 y 17, promoviendo la sostenibilidad y la cooperación para el desarrollo.

]]> 2025-05-29 15:55:22 UTC https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3472735288 luluvkhae https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3472740373 "ODS: Caminos de Esperanza hacia la Sostenibilidad Global"

]]> 2025-05-29 16:01:03 UTC https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3472740373 luluvkhae https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3472743091

La Agenda 2030 enfrenta importantes desafíos debido al cambio climático, los conflictos sociales y las secuelas de la pandemia, lo que ha ralentizado el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (Naciones Unidas, 2023). En este marco, el ODS 11 promueve ciudades inclusivas, resilientes y sostenibles, mientras que el ODS 17 destaca la importancia de alianzas sólidas y colaborativas. Este trabajo integrador recopila una serie de acciones —video reflexivo, entrevista a un experto, encuesta aplicada a estudiantes de la UCSUR e infografía final— con el fin de generar conciencia crítica y promover el compromiso universitario en torno a la sostenibilidad urbana y la cooperación global.



]]> 2025-05-29 16:04:16 UTC https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3472743091 ODS 11: CIUDADES Y COMUNIDADES SOSTENIBLES luluvkhae https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3472752491 El crecimiento acelerado de las ciudades ha generado diversos retos sociales, económicos y ambientales que requieren atención urgente. En este contexto, la Agenda 2030 propone el Objetivo de Desarrollo Sostenible 11, cuyo propósito es “lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles” (Naciones Unidas, s. f.). Este objetivo busca mejorar la calidad de vida urbana mediante una planificación territorial más equitativa, el acceso a servicios básicos, la reducción de la contaminación y una gestión adecuada del riesgo de desastres. Por ello, los gobiernos locales y nacionales tienen la responsabilidad de adoptar políticas sostenibles que promuevan ciudades más habitables, especialmente para las poblaciones vulnerables.


]]> 2025-05-29 16:15:35 UTC https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3472752491 ODS 17: ALIANZAS PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS luluvkhae https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3472752849 La ODS 17 impulsa alianzas inclusivas que movilicen recursos y conocimiento hacia metas sostenibles. Según CEPAL (2021), "La articulación entre sectores es crítica para superar brechas estructurales, especialmente en educación y tecnología" (p. 42). Un ejemplo son los programas de cooperación Sur-Sur, que han permitido a países de América Latina compartir modelos educativos innovadores.



]]> 2025-05-29 16:16:01 UTC https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3472752849 SEMANA 12 carrascocrispinmc https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503396113 Subir el plan de trabajo del póster


]]> 2025-06-26 23:06:39 UTC https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503396113 SEMANA 14 carrascocrispinmc https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503396271 Subir bosquejo de póster


]]> 2025-06-26 23:07:10 UTC https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503396271 SEMANA 15 carrascocrispinmc https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503396518

  • Subir avance del póster

  • Subir PPT final

    • ]]>     2025-06-26 23:07:57 UTC https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503396518     SEMANA 16 carrascocrispinmc https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503396803 Sustentación del póster final

    ]]>     2025-06-26 23:08:35 UTC https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503396803     💡 Tarea Académica 1: "Cálculo de la Huella Ecológica y los ODS" carrascocrispinmc https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503398560 El póster muestra una reflexión personal sobre el impacto ambiental individual y su relación con los ODS 3 (Salud y bienestar) y ODS 4 (Educación de calidad). Identifica fuentes de impacto como transporte, alimentación, energía y plásticos, destacando que el 46 % de su huella ecológica proviene del carbono. Proponemos acciones a corto, mediano y largo plazo para reducir la huella, reconociendo la importancia de la conciencia ambiental y el cambio de hábitos para cuidar el planeta y mejorar la salud. El ejercicio le generó emociones como vergüenza, sorpresa e inspiración.

    ]]>     2025-06-26 23:12:36 UTC https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503398560     💡Tarea Académica 2: "Cálculo de la Huella Hídrica y los ODS" carrascocrispinmc https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503398659 La infografía presenta una huella hídrica mensual de 11,519.92 litros, equivalente a 384 botellas diarias, lo que refleja un consumo muy alto. Este uso excesivo genera sobreexplotación de recursos, contaminación y escasez de agua. Se proponen acciones concretas para reducir la huella en el corto, mediano y largo plazo. Además, se relaciona con los ODS 6 y 11, fomentando el acceso a agua limpia y comunidades sostenibles y resilientes.

    ]]>     2025-06-26 23:12:50 UTC https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503398659     💡 Tarea Académica 3: "Cálculo de la Huella Plástica y los ODS" carrascocrispinmc https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503398760 El póster aborda la huella plástica personal en relación con los ODS 12 (producción y consumo responsables) y 14 (vida submarina). Se evidencia que la contaminación por plásticos afecta gravemente a los océanos, dañando más de 800 especies marinas (UNESCO, 2021). Solo el 9 % del plástico se recicla, mientras que el 79 % termina en vertederos o en el ambiente. El cálculo personal de la huella plástica generó preocupación e impulsó la creación de un plan de acción a corto, mediano y largo plazo para reducir el impacto. Promover el consumo responsable y la reutilización se vuelve urgente para proteger los ecosistemas marinos.

    ]]>     2025-06-26 23:13:06 UTC https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503398760     🎯 Foro de Opinión 1: "Consumismo y los ODS" carrascocrispinmc https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503399187 Los jóvenes peruanos pueden reducir el consumismo desmedido y promover hábitos responsables que ayuden a combatir la pobreza, el hambre y la desigualdad de género. Actuar con conciencia, participar en acciones solidarias, educarse en sostenibilidad y colaborar en proyectos alineados con los ODS son pasos clave. Así, contribuimos a construir un Perú más justo, inclusivo y sostenible. Hoy más que nunca, debemos actuar bajo la premisa de “no dejar a nadie atrás” y apostar por un futuro verdaderamente equitativo.

    ]]>     2025-06-26 23:14:13 UTC https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503399187     🎯 Foro de Opinión 2: "Cambio climático y los ODS" carrascocrispinmc https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503399240 Los empleos verdes y la capacitación comunitaria son claves para un desarrollo responsable. Como señala la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL, 2022), “la transición hacia una economía verde puede ser una fuente significativa de empleo decente y de inclusión social si se implementan políticas adecuadas”. Además, el rol del Estado en impulsar proyectos sostenibles y sensibilizar a la población es fundamental para lograr cambios duraderos. Tu participación aporta una visión clara y proactiva sobre cómo avanzar hacia un país más justo y sostenible de la mano de las ODS 8, 9 y 10

    ]]>     2025-06-26 23:14:25 UTC https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503399240     🎯 Foro de Opinión 3: "Conservación y los ODS" carrascocrispinmc https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503399329 El uso del hidrolizado de pescado contribuye a los ODS 13 (Acción por el clima) y 15 (Vida de ecosistemas terrestres) al fomentar prácticas agrícolas sostenibles que reducen el uso de químicos, mejoran la salud del suelo y fortalecen la resiliencia de los cultivos frente al cambio climático. Al transformar residuos orgánicos en una fuente rica en aminoácidos y microorganismos, se impulsa una economía circular local que disminuye desechos, genera biofertilizantes de bajo costo y refuerza la seguridad alimentaria. Así, las comunidades agrícolas protegen el ambiente sin comprometer su productividad ni su desarrollo económico (Velásquez, 2024).

    ]]>     2025-06-26 23:14:41 UTC https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503399329     ODS 1: FIN DE LA POBREZA carrascocrispinmc https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503408868 Jhon Cristian Crispin Taype:

    Como futuro ingeniero empresarial y de sistemas, me comprometo a erradicar la pobreza en el Perú mediante soluciones tecnológicas e innovadoras que mejoren programas sociales, optimicen procesos y fomenten negocios inclusivos. Además, promoveré alianzas multisectoriales para reducir brechas sociales y construir un país más justo y sostenible.

    ]]>     2025-06-26 23:32:06 UTC https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503408868     ODS2: HAMBRE CERO carrascocrispinmc https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503409551 Jharol Flores Quispe:

    Como futuro abogado, contribuiré a garantizar el derecho a la alimentación promoviendo políticas públicas, reformas legales y acceso a la justicia. Desde el Derecho, puedo transformar el ODS 2 en acciones concretas que enfrenten el hambre y protejan a los sectores más vulnerables con un enfoque de derechos humanos.

    ]]>     2025-06-26 23:33:07 UTC https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503409551     ODS 3: SALUD Y BIENESTAR carrascocrispinmc https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503410054 Mayling Cielo Carrasco Crispín:

    Como futura psicóloga, me comprometo a promover el bienestar mental y emocional en los jóvenes, aportando al ODS 3 mediante el acompañamiento psicológico, la promoción de una vida saludable y el fortalecimiento personal. Así, contribuiré a mejorar la calidad de vida y a construir una sociedad más sana e inclusiva.

    ]]>     2025-06-26 23:33:58 UTC https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503410054     ODS 4: EDUCACIÓN DE CALIDAD carrascocrispinmc https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503410453 Mariana Miguel Ormeño:

    Como futura abogada, me comprometo a defender el derecho a una educación de calidad, promoviendo leyes y políticas que reduzcan las desigualdades. Desde el Derecho, contribuiré al cumplimiento del ODS 4, actuando como agente de cambio para garantizar igualdad de oportunidades en contextos vulnerables.

    ]]>     2025-06-26 23:34:38 UTC https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503410453     ODS 5: IGUALDAD DE GÉNERO carrascocrispinmc https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503410907 Andrea De La Cruz Bautista:

    Como futura psicóloga, me comprometo a fomentar la igualdad de género mediante intervenciones comunitarias, programas de apoyo, educación y participación en políticas públicas. Desde la psicología, puedo combatir estereotipos, promover salud mental con enfoque de género y contribuir activamente a una sociedad más justa e inclusiva.

    ]]>     2025-06-26 23:35:19 UTC https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503410907     DOCENTE: José Alfonso Tacsa Olaechea Mg. en Educación con mención en Gestión de la Educación por la Universidad San Ignacio de Loyola. Licenciado en Historia por la Universidad Nacional Federico Villarreal. carrascocrispinmc https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503413083 La entrevista con el docente reveló que las desigualdades en el Perú van más allá de lo económico, afectando el acceso a energía, educación, internet e infraestructura. Casos como el proyecto Sumac Wasi en Puno evidencian tanto las carencias como las posibles soluciones. El docente resaltó que los ODS 7, 8, 9, 10 y 11 exigen una mirada integral y acciones concretas para cerrar estas brechas. También destacó el esfuerzo de estudiantes rurales y la importancia de articular Estado, comunidad y sector privado. Alcanzar los ODS es posible si se actúa con compromiso, justicia social e innovación.

    ]]>     2025-06-26 23:38:21 UTC https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503413083     carrascocrispinmc https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503421369

  • Tema central: Encuesta aplicada a estudiantes de la UCSUR sobre los ODS ambientales 6, 12, 13, 14 y 15.

  • Objetivo: Concientizar sobre la relación entre los ODS del planeta y la sostenibilidad, evaluando conocimiento, actitud y disposición a cambiar hábitos.

  • Hallazgos clave:

    • El 80.6 % toma medidas para ahorrar agua, aunque no de forma constante (ODS 6).

    • El 57.6 % solo recicla o reutiliza “a veces”, y un bajo porcentaje lo hace de manera habitual (ODS 12).

    • La mayoría tiene un nivel medio o bajo de información sobre saneamiento básico y segregación de residuos.

    • El 79.4 % está dispuesto a usar medios de transporte sostenibles (ODS 13).

    • El 71% cree que sus acciones pueden combatir el cambio climático.

    • Más del 59% tiene conocimiento parcial del impacto humano en los ecosistemas marinos (ODS 14).

    • Un 61.3 % está bastante o muy dispuesto a cambiar hábitos por la vida marina.

    • El 93.5% expresa preocupación por la pérdida de biodiversidad (ODS 15), pero solo el 15.2% participa frecuentemente en reforestación o cuidado ambiental.

  • Conclusión del equipo:
    Aunque hay una actitud positiva hacia la sostenibilidad, existen desafíos en participación activa y educación ambiental. Se destaca la urgencia de fortalecer el compromiso con acciones concretas para lograr un futuro más justo y sostenible.

    • ]]>     2025-06-26 23:48:24 UTC https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503421369     carrascocrispinmc https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503428233

  • Comisión Económica para América Latina y el Caribe. (2022). Empleos verdes y transición justa en América Latina y el Caribe. CEPAL. https://www.cepal.org/es/publicaciones/48286-empleos-verdes-transicion-justa-america-latina-caribe

  • CEPAL. (2021). La Agenda 2030 y los desafíos de la cooperación internacional.
    https://repositorio.cepal.org/handle/11362/47178

  • Naciones Unidas. (2023). Informe sobre los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2023. https://unstats.un.org/sdgs/report/2023/

  • > Naciones Unidas. (s. f.). Ciudades y comunidades sostenibles (Objetivo 11). Recuperado de https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/cities/

    • ]]>     2025-06-26 23:55:34 UTC https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3503428233     Foro de Opinión 4: "Economía circular y los ODS" carrascocrispinmc https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3518066398 La educación ambiental en el Perú puede ser un motor de transformación si se articula con alianzas entre actores diversos (ODS 16 y 17). Experiencias como los Diálogos Regionales del CNE fomentan una ciudadanía ambiental comprometida desde lo local (Agencia Andina, 2023). A su vez, el emprendimiento sostenible puede impulsar innovación, siempre que esté conectado con la comunidad (Boscán et al., 2023). La ONU destaca que transformar los sistemas sociales y alimentarios exige cooperación multisectorial (ONU, 2021),

    ]]>     2025-07-13 21:42:15 UTC https://padlet.com/luluvkhae/kuwkbkop80c79vks/wish/3518066398