Tiene un componente neurobiológico porque el ser humano piensa, siente, y hace o se comporta gracias a procesos biológicos y neurológicos.

El comportamiento humano,  puede ser consciente o inconsciente, voluntario o involuntario, público o privado, según sean las circunstancias que lo afecten.Este permite que una persona pueda realizar movimientos, sentir y reaccionar ante una diversidad de situaciones o experiencias.

El comportamiento puede ser verbal, corporal, psicológico, intelectual, y se determina por algunos factores:

Cuando se activa se producen ciertos cambios fisiológicos que alteran el comportamiento, automáticamente el corazón se acelera, la respiración es rápida y corta, las pupilas se agrandan, la digestión se altera., entre otros cambios.

El sistema simpático le transmite mensajes al cuerpo cuando se requiere de una acción rápida como, por ejemplo, ante una emergencia.

Se activa en situaciones que han pasado la crisis o la alerta, cuando el cuerpo entra en calma. La frecuencia cardíaca baja, los latidos son suaves, la respiración es lenta, el sistema digestivo se relaja, entre otros.

Estas conductas del comportamiento tienen un valor supervivencial, su complejidad se relaciona con el desarrollo evolutivo del cerebro de cada especie que se estudia.
En los seres humanos pueden ser:

Algunas de las conductas innatas del hombre son la sonrisa, el llanto, la expresión de la ira, el reflejo de succión, el balbuceo en los bebés, Otra es la conducta de apego, o vínculo emocional bebé-madre o persona cuidadora, indispensable para sobrevivir.

El comportamiento aprendido se desarrolla como resultado de la experiencia.
Este comportamiento es individual y adquirido, fruto de la experiencia y la práctica de por medio. Normalmente se suele asociar el aprendizaje con la aparición de una conducta nueva, es decir, inhibir o contener determinadas conductas también es una forma de aprendizaje.
El habla, el movimiento al caminar, los juegos, la lectura, la escritura y muchos otros comportamientos de los humanos son comportamientos aprendidos. 
En este comportamiento la participación del sistema nervioso voluntario, especialmente el cerebro, es muy importante en las conductas aprendidas.

La percepción en cambio, es un fenómeno mucho más complejo e intervienen factores como la cultura, las experiencias, los valores y las expectativas personales, una suma totalitaria que bien podría respaldar la conocida frase de El Talmud de Babilonia: “No vemos las cosas como son. Vemos las cosas como somos”.

El proceso de la percepción varía de un individuo a otro, se ve influenciado por factores socioculturales e individuales, que inciden en que se perciba una u otra situación de forma positiva o negativa:

Cada sentido está formado por un grupo de células especializadas que detectan sensaciones por medio de receptores, estas son enviadas al cerebro en  donde se integran en grupos o redes neuronales especializados para codificarla, transformando esa información en colores, imágenes, olores, sabores, texturas y otros.

Los ojos funcionan de forma similar a las cámaras de fotos. El cristalino se ajusta en función de la distancia del estímulo, sirviendo como una suerte de lente que permite la refracción de la luz; la pupila es el diafragma a través del cual la imagen entra en el ojo y se proyecta en la retina, desde donde será enviada al cerebro a través del nervio óptico.

El oído externo está compuesto por la oreja, el canal auditivo y el tímpano o membrana timpánica. La función de este segmento del sistema auditivo es captar las vibraciones sonoras y canalizarlas hacia las partes más internas del oído. En este proceso algunas de las frecuencias recogidas son aumentadas y otras reducidas, de modo que el sonido es modificado.

El tacto es uno de los sentidos humanos, compartido con otros animales superiores. Permite percibir las cualidades de los objetos y medios, tales como la textura, presión, temperatura y dureza.

También es el que nos permite sentir ciertos estímulos que luego se convierten en placer y en dolor.

Este sentido permite la degustación de los diferentes sabores básicos: dulce, salado, amargo y agrio. 

El órgano principal involucrado en la percepción del sabor es la lengua.

Esta está cubierta de papilas gustativas que contienen los receptores sensoriales para el sabor: los botones gustativos.

La rama lingual del IX par craneal o nervio glosofaríngeo lleva la información proveniente del tercio posterior de la lengua.

El X par craneal o nervio vago también se relaciona con el gusto, transportando las señales gustativas desde el tercio superior del esófago y la epiglotis.

Consideramos más oportuna la denominación neurofarmacología, con un criterio más amplio, debido a que estos fármacos ­­–si bien se utilizan con mayor frecuencia para el tratamiento de padecimientos mentales– ejercen su acción a nivel del sistema nervioso central, particularmente a nivel neuronal.

En la sinapsis química, entre la neurona presináptica y postsináptica, existe un espacio denominado espacio sináptico o hendidura sináptica. Se denominan químicas porque la comunicación se da a través de una molécula denominada neurotransmisor. Para cada neurotransmisor existe un tipo específico de receptor que es, en realidad, el responsable de reconocer la molécula específica y de generar una respuesta (excitación, inhibición o modulación), produciendo los neurotransmisores.

Entre los  neurotransmisor excitatorios por excelencia está la acetilcolina que estimula el ingreso de sodio en la neurona postsináptica, que –de carga eléctrica positiva– despolariza esta célula.

Por el contrario, el ácido gamma-aminobutírico (GABA) es el principal neurotransmisor inhibitorio y su acción produce la entrada de iones de cloro en la célula.

Estos iones tienen carga eléctrica negativa por lo que la neurona postsináptica se hiperpolariza. Es decir, torna su carga intracelular más negativa aún por lo que se requerirá de un estímulo mayor o una entrada mayor de iones positivos para despolarizarla. Los neurotransmisores que tienen acción neuromoduladora o neurorreguladora, si bien no producen despolarizaciones de las neuronas, sí influyen en su excitabilidad o su capacidad de respuesta.

La importancia de conocer básicamente el proceso de neurotransmisión y a las moléculas que intervienen en el mismo es de vital importancia para comprender las bases de la neurofarmacología ya que, tanto la génesis de las enfermedades del sistema nervioso central como la acción de los fármacos que se utilizan para el tratamiento de las mismas, se vincula estrechamente con los procesos de neurotransmisión química entre neuronas ya que uno de los objetivos de los fármacos que actúan en el sistema nervioso es modificar las alteraciones de la neurotransmisión en personas que padecen enfermedades neurológicas o tienen padecimientos mentales.

Grupo variado de fármacos con una rápida absorción oral y una disponibilidad. Inhiben la monoaminooxidasa. De esta enzima se reconocen, básicamente, dos tipos: la MAO-A y la MAO-B. La primera se ubica por fuera del sistema nervioso central, mientras que la segunda tiene localización en el cerebro, el tálamo, el núcleo estriado y en el tronco del encéfalo. Años atrás se aceptó su uso como antidepresivo, particularmente la fenelzina, la tranilcipromina, moclobemida y la selegilina.

También conocidos como ISRS, constituyen este grupo la fluoxetina, la paroxetina, la sertralina, el citalopram y el escitalopram. Este grupo de fármacos es el de mayor uso para el tratamiento de la depresión convirtiéndose en los antidepresivos de mayor consumo a nivel mundial. Son mucho mejor tolerados que los antidepresivos tricíclicos vinculado a los efectos sobre los receptores colinérgicos, histaminérgicos, adrenérgicos y de recaptación de noradrenalina. Presentan mayor eficacia, tolerabilidad y seguridad que aquellos.

Son drogas que derivan de aminas terciarias y secundarias. Dentro de este grupo encontramos la imipramina, la amitriptilina y la clomipramina, entre otros. Producen disminución de la recaptación de noradrenalina y serotonina, siendo este su principal mecanismo de acción. Tienen un débil efecto sobre los receptores adrenérgicos y de la dopamina.  La amitriptilina tiene efectos antidepresivos y sedantes. Puede ser utilizada en el tratamiento de la depresión y del dolor crónico, considerando su alto nivel de cardiotoxicidad. Por su parte, la clomipramina es el antidepresivo tricíclico con mayor efecto (potencia y espectro).

La melatonina es una hormona producida por la glándula pineal, sintetizada a partir de triptófano y serotonina. La melatonina se libera con un ritmo circadiano. Es decir, su liberación es estimulada por la oscuridad (noche) e inhibida por la luz (día). La concentración máxima de esta hormona se logra entre las 2 y 4 de la mañana y presenta su acción sobre los receptores ML1 implicado, entre otras funciones, en la regulación del sueño y, el ML2 que tiene funciones metabólicas.
La agomelatina es un derivado de la melatonina que se ha utilizado para el tratamiento de la depresión, la ansiedad y en la regulación del ciclo sueño-vigilia.

Los opiáceos son derivados del opio. Estas sustancias pueden ser naturales o sintéticas e interactúan con los receptores a opioides. Pueden dividirse en tres grupos: encefalinas, endorfinas y dinorfinas.
Los receptores a opioides se denominan m que son activados por la morfina, también existen receptores Kappa, Sigma, Delta y Épsilon.
Los agonistas de estos receptores pueden ser puros (totales) que tienen alta afinidad por los mismos, como por ejemplo la morfina, el fentanilo y la metadona; agonistas-antagonistas mixtos que actúan sobre más de un tipo de receptor; agonistas parciales, que tienen menor afinidad que los puros y antagonistas puros como, por ejemplo, la naloxona.
Los opiáceos se absorben fácilmente por la vía digestiva, también a nivel pulmonar cuando se fuman; la morfina es el prototipo de agonista de los receptores Mu. Las indicaciones en salud mental se reservan a los tratamientos de la adicción y desintoxicación. Habitualmente se utilizan para el tratamiento del dolor.