A geração de resíduos é um problema ambiental mundial que impacta de forma negativa a vida humana e a saúde dos ecossistemas. Diante disso, a educação ambiental pode ser uma forte aliada na promoção de sensibilização e transformação do compartamento de todas as pessoas (BRASIL, 1999; 2010), criando uma sociedade mais responsável pela manutenção do equilíbrio ambiental e resilênte.

Na temática resíduos sólidos, a mudança de comportamento pode se deparar com algumas barreiras, como a falta de conhecimento do que são os resíduos sólidos, seus impactos para o ambiente e os prejuizos que trazem à toda a sociedade, assim como de conhecimentos básicos sobre a classificação formal dos resíduos sólidos, cores de lixeira (CONAMA, 2001) e sobre a responsabilidade compartilhada da coleta seletiva (BRASIL, 2010).

Práticas que busquem a sensibilização de todos os públicos são essenciais para a promoção de uma sociedade consciente.

A prática aqui apresentada busca cumprir com esse papel, contribuindo com a formação de adolescentes que sejam sensíveis as questões ambientais e multiplicadores do conhecimento.

Estimular o senso crítico e a participação social dos alunos.

Promover a aprendizagem colaborativa e a busca por soluções para a problemática a problemática dos resíduos sólidos.

Primeira Etapa - Presencial em sala de aula:

Aula expositiva dialogada sobre pontos da Política Nacional de Resíduos Sólidos e a Poluição por plástico, coleta seletiva e reciclagem.

Segunda Etapa - Presencial externa à escola:

Divisão da turma em 8 equipes de 4 aluno(a)s.

Realização de pesquisa de campo para identificar áreas com presença de lixo plástico na comunidade de entorno da escola e registro fotográfico dos pontos de acúmulo de plástico.

Terceira Etapa - Assincrona:

1. Produção de cards de sensibilização a serem compartilhados em uma campanha de sensibilização da comunidade com material coletado.

2. Os cards conterão as seguintes informações:

• Uma chamada, com frase criada pelos alunos.

• Um ou mais fotos com informações de localização.

• Um ou mais problemas ocasionados pela disposição irregular do lixo.

• Uma ou mais soluções para a problemática.

3. Os cards podem ser produzidos por plataformas tais como o Canva, CapCut, ou a de preferência e hábito dos alunos.

4. Postagem no Padlet, criado pelo(a) docente, dos cards produzidos por todas as equipes.

Quarta Etapa - Presencial em sala de aula:

Apresentação dos cards em turma para avaliação.

BRASIL. Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999. Dispõe sobre a Educação Ambiental, institui a Política Nacional de Educação Ambiental e dá outras providências. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 28 abr. 1999.

BRASIL. Política Nacional de Resíduos Sólidos. Lei no 12.305, de 2 de agosto de 2010.

Presidência da República, Departamento da Casa Civil. Brasília, 2010. Acesso em: 22 ago 2023.

Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2010/lei/l12305.htm>

CONAMA. RESOLUÇÃO CONAMA nº 275, de 25 de abril de 2001. Acesso em 19 fev 2023.

Disponível em:

<https://www.uff.br/sites/default/files/paginas-internas-orgaos/conama_275_2001_0.pdf >

Definição de Poluição,

Impactos Ambientais,

Classificação dos Plásticos,

Coleta Seletiva.

1. Participação e engajamento dos alunos.

2. Respeito oos critérios estabelecidos para produção dos cards.

3. Entrega dos cards no Padlet.

4. Pelo menos um comentário na postagem do card de outras equipes.

5. Apresentação dos cards em sala de aula.

Site Origem: https://www.pensamentoverde.com.br/reciclagem/como-funciona-uma-usina-de-reciclagem/

Site Origem: https://www.i9ce.com.br/conama-no-275-voce-conhece-as-cores-da-coleta-seletiva/?cn-reloaded=1

A Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS), instituída pela Lei nº 12.305/2010, tem como objetivo principal a gestão integrada e ambientalmente adequada dos resíduos sólidos no Brasil. Isso significa que a PNRS busca minimizar os impactos negativos dos resíduos na saúde pública e no meio ambiente, promovendo a não geração, redução, reutilização, reciclagem e disposição final ambientalmente adequada dos mesmos.

A PNRS estabelece diversos princípios, objetivos, instrumentos e diretrizes para alcançar seus objetivos, dentre os quais podemos destacar:

• A responsabilidade compartilhada: Todos os geradores de resíduos, desde o produtor até o consumidor final, têm a responsabilidade pela gestão adequada dos mesmos.

• A hierarquia dos resíduos sólidos: A PNRS prioriza a não geração e a redução na geração de resíduos, seguida pela reutilização, reciclagem e compostagem, e por último, a disposição final ambientalmente adequada dos rejeitos.

• A logística reversa: A PNRS estabelece a obrigatoriedade da implementação da logística reversa para alguns produtos e embalagens, como pneus, eletroeletrônicos e embalagens de agrotóxicos.

• Os Planos de Gerenciamento de Resíduos Sólidos (PGRS): Municípios, empresas e outros grandes geradores de resíduos devem elaborar e implementar PGRS, detalhando as ações para a gestão adequada dos seus resíduos.

• A educação ambiental: A PNRS reconhece a importância da educação ambiental para a mudança de hábitos e a construção de uma cultura de consumo sustentável.

• Licenciamento ambiental: Estabelecem procedimentos para o licenciamento de atividades e empreendimentos que podem causar impactos ambientais, visando minimizar esses impactos e garantir a proteção do meio ambiente.

• Qualidade do ar e da água: Definem padrões de qualidade do ar e da água, além de estabelecer medidas para o controle da poluição.

• Resíduos sólidos: Estabelecem normas para a gestão de resíduos sólidos, incluindo a coleta seletiva, a reciclagem e a disposição final ambientalmente adequada.

• Áreas protegidas: Definem critérios para a criação e o manejo de unidades de conservação da natureza, como parques nacionais e florestas estaduais.

• Fauna e flora: Estabelecem medidas para a proteção da fauna e da flora, como a proibição da caça ilegal e do tráfico de animais silvestres.

As resoluções CONAMA são instrumentos essenciais para a implementação da Política Nacional do Meio Ambiente (PNMA) e para a garantia da proteção ambiental no Brasil. É importante que todos os cidadãos estejam cientes das resoluções CONAMA que se aplicam às suas atividades e que as cumpram de forma responsável.

Causas:

• Atividade humana: As principais causas de impacto ambiental são o desmatamento, a poluição, a urbanização, a exploração excessiva de recursos naturais e as mudanças climáticas.

• Eventos naturais: Eventos como vulcões, terremotos, furacões e inundações também podem causar impactos ambientais significativos.

Consequências:

• Impactos negativos: Os impactos ambientais podem ter diversas consequências negativas para o meio ambiente, como a perda de biodiversidade, a degradação do solo, a contaminação da água e do ar, as mudanças climáticas e os desastres naturais.

• Impactos positivos: Em alguns casos, os impactos ambientais podem ser positivos, como a criação de áreas protegidas, a recuperação de áreas degradadas e o desenvolvimento de tecnologias mais sustentáveis.

Importância:

É fundamental compreender os impactos ambientais para que possamos tomar medidas para evitá-los ou minimizá-los.

Ações:

• Adoção de práticas sustentáveis: Podemos reduzir nosso impacto ambiental adotando práticas sustentáveis no dia a dia, como reduzir o consumo de energia e água, reciclar materiais, utilizar transporte público e consumir produtos de forma consciente.

• Cobrança de políticas públicas: É importante cobrar dos governos a implementação de políticas públicas que promovam o desenvolvimento sustentável e a proteção do meio ambiente.

• Participação da sociedade civil: A sociedade civil também pode contribuir para a mitigação dos impactos ambientais através de ações de conscientização, educação ambiental e cobrança de empresas e governos.