En septiembre de 1910, se inaugura la Universidad Nacional de México, que reúne a Escuelas Nacionales fundadas a lo largo del Siglo XIX (Escuelas Nacionales Preparatoria, de Jurisprudencia, de Medicina, de Ingenieros, de Bellas Artes) y la Escuela de Altos Estudios.

El 22 de septiembre de 1910, siendo presidente Porfirio Díaz se inauguró la Universidad Nacional de México dando cumplimiento al decreto del 16 de mayo de aquel año que formalizaba su ley constitutiva, ley que no le daba el carácter autónomo.

En 1921, el Consejo de Educación de la Universidad Nacional de México aprobó el diseño del escudo propuesto por Vasconcelos, dando como resultado el emblema que conocemos hoy. 

Elementos del Escudo

• Águila mexicana y Cóndor andino:

  Las dos aves, unidas en una especie de ave bicéfala, simbolizan la unión de Iberoamérica y la esperanza de un futuro compartido. 

• Mapa de América Latina:

  Protegido por las alas de las aves, abarca desde la frontera norte de México hasta el Cabo de Hornos, plasmando la unificación de los iberoamericanos: "Nuestro continente nuevo y antiguo, predestinado a contener una raza quinta, la raza cósmica, en la cual se fundirán las dispersas y se consumará la unidad".

• Alegoría de los volcanes y el nopal:

  Estos elementos prehispánicos se integran bajo el mapa para representar la raíz y el origen de la nación mexicana. 

• Banda con la leyenda:

  Originalmente "Universidad Nacional de México", se añadió "Autónoma" en 1929 tras la obtención de esa autonomía. 

• Lema "Por mi raza hablará el espíritu":

  Expresa la idea de que la fusión de las razas creará una cultura espiritual y libérrima, que se manifestará a nivel universal. 

La frase expresa la convicción de que la fusión de las cuatro razas principales (afros, blancos, asiáticos y amerindios) dará lugar a una nueva cultura, espiritual y libre. Además buscó dar a la universidad una identidad que trascendiera el contexto político y representara a la nación mexicana.

Se creó en un momento de esperanza tras la Revolución Mexicana, con la creencia de que la "raza" (en el sentido de mestizaje americano) construiría una cultura nueva, de esencia espiritual y liberada, y simboliza la unificación de los pueblos de América Latina en una "raza cósmica", además que pretendía significar que despertábamos de una larga noche de opresión", según Vasconcelos.  

En marzo de 1929, estudiantes se manifestaron por las modificaciones al plan de estudios de la Escuela Nacional Preparatoria y la represión sufrida.

Posteriormente, en abril, hubo nuevas protestas estudiantiles por reformas propuestas por el rector y el sistema de exámenes trimestrales.

Las protestas llevaron a enfrentamientos armados, y como medida para resolver el conflicto sin intervención estatal, se propuso otorgar autonomía a la universidad.

Tras una entrevista con el presidente Emilio Portes Gil, se acordó la autonomía para la Universidad, concediéndola por mandato presidencial el 10 de julio de 1929, sin embargo la ley fue publicada el 26 de julio de 1929, dando inicio a la vida autónoma de la Universidad Nacional.

Esto concedió a la Universidad 3 cosas:

• Capacidad plena de la Universidad para gobernarse a sí misma: elegir a sus autoridades, determinar las formas de gobierno, de organización y de toma de decisiones , así como darse la legislación que requiera.

  
  

• Posibilidad de administrar sus recursos de acuerdo con sus necesidades.

  
  

• Libertad de cátedra, para que los académicos puedan desarrollar sus tareas con libertad para elegir enfoques y metodología, sin directriz institucional, ni presiones, siempre y cuando cumplan con los planes de estudio.

La Secretaría de Educación Pública, presenta una demanda ante la Suprema Corte de Justicia por violación a los ciclos escolares establecidos en el artículo tercero Constitucional, misma que procede. Lo anterior obliga a la UNAM a crear un ciclo denominado "Extensión Universitaria", conformado por los primeros tres ciclos de los estudios de preparatoria.

A mediados de los cuarenta, este ciclo se denomina "Iniciación Universitaria", lo que da origen a la Preparatoria 2 "Erasmo Castellanos Quinto".

Investigadores del Instituto de Astronomía de la UNAM formaron parte de la colaboración internacional que obtuvo la primera imagen de un agujero negro en 2019, lo que representó un gran avance en la astronomía.

La crisis aumentó en Nuevo León. Se programó una gran manifestación para el jueves 10 de junio en las zonas aledañas al casco de Santo Tomás, principalmente en la Ribera de San Cosme. Pese a que se difundió la noticia de que el gobernador Elizondo había renunciado, se decidió llevar a cabo la manifestación.

Iniciando el acto los estudiantes fueron atacados por un grupo paramilitar denominado "los halcones". La policía había acordonado la zona desde Insurgentes Norte y Manuel González. Nadie se responsabilizó del ataque y se negó la existencia del grupo paramilitar.

De inmediato procedió la renuncia del jefe de la policía, Flores Curiel, y la del Jefe del Departamento del Distrito Federal. Nunca se deslindó a los responsables de los hechos. Las únicas víctimas fueron los jóvenes caídos. La crisis política posterior fortaleció al presidente, quien recibió el respaldo de connotados intelectuales, que plantearon la disyuntiva: "Echeverría o el fascismo". El presidente, poco a poco, fue desarrollando una política de deslinde radical con su antecesor, así como su estilo personal de gobernar.

En sus inicios se encuentra haber sido creado para atender una creciente demanda de ingreso a nivel medio superior en la zona metropolitana y al mismo tiempo, para resolver la desvinculación existente entre las diversas escuelas, facultades, institutos y centros de investigación de la UNAM, así como para impulsar la transformación académica de la propia Universidad con una nueva perspectiva curricular y nuevos métodos de enseñanza.

Estas facultades, recordó Graue, comenzaron como Escuelas Nacionales de Estudios Profesionales y los 45 años de la FES son la celebración de este proyecto educativo de gran visión, y una muestra de que, con la confianza ciudadana, los recursos suficientes y la voluntad de crecer y descentralizarse, esta institución es capaz de cumplir más y mejor su compromiso social.

En respuesta, la Universidad envió los resultados de sus exámenes a 110 mil estudiantes rechazados. El 10 de agosto se integró, en el auditorio Justo Sierra de la Facultad de Filosofía y Letras, el Movimiento de Excluidos de la Educación Media Superior y Superior (MEEMS). La primera demanda de este grupo fue el acceso a la educación a los 180 mil rechazados.

Dicho satélite está diseñado para medir la velocidad de los meteoritos cuando entran en la atmósfera terrestre, información con la que se puede determinar si provienen del Sistema Solar o de fuera de él. Con el lanzamiento del UNAMSAT-B, México ingresó al grupo de las potencias espaciales mundiales.

En 1943, la UNAM fundó el Instituto de Investigaciones Estéticas, dedicado al estudio, documentación y preservación del arte mexicano y latinoamericano.
Su creación respondió al interés por valorar las expresiones artísticas nacionales, desde el arte prehispánico hasta el contemporáneo.
Fue pionero en el análisis de la pintura mural mexicana, especialmente las obras de Diego Rivera, Orozco y Siqueiros. Hoy sigue siendo una de las instituciones más reconocidas en su campo.

En 1949 se promulgó una nueva Ley Orgánica que dio a la Universidad Nacional su autonomía plena, permitiéndole elegir a sus propias autoridades, manejar su presupuesto y definir sus planes de estudio sin intervención del gobierno.
Desde entonces se conoce oficialmente como Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).
Este hecho marcó el inicio de una etapa de libertad académica y crecimiento, que más tarde llevó a la creación de Ciudad Universitaria como símbolo de su independencia.

Este fue un año crucial para la UNAM y México. El 30 de julio, el ejército mexicano ingresó a Ciudad Universitaria, violando la autonomía universitaria, para disolver una manifestación estudiantil. El clímax de la represión ocurrió el 2 de octubre con la Matanza de Tlatelolco, donde cientos de estudiantes (muchos de la UNAM) y civiles fueron asesinados por el gobierno. Este evento marcó profundamente a la universidad y al país, simbolizando la lucha por la democracia y las libertades.

En 1959 se creó la Escuela Nacional de Estudios Profesionales (ENEP) de Acatlán, como parte del plan de expansión de la UNAM para llevar la educación superior a más zonas del país. Este proyecto buscaba descentralizar la enseñanza universitaria y ofrecer nuevas oportunidades de formación profesional fuera de Ciudad Universitaria. La creación de las ENEP marcó un paso importante en el crecimiento de la UNAM y en su compromiso con la educación pública y accesible para todos los jóvenes mexicanos.