<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>COMPORTAMIENTO ORGANIZACIONAL: TAREA 2 by Christian Campos</title>
      <link>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt</link>
      <description>Percepción, Atribución, Actitud y Decisión</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2025-03-23 03:36:45 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-03-23 04:18:50 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Atribución</title>
         <author>ccrartiv</author>
         <link>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377809646</link>
         <description><![CDATA[<p>La atribución es el proceso cognitivo que emplean las personas para encontrar explicaciones a las causas de su propio comportamiento o del comportamiento ajeno. Este proceso implica evaluar e interpretar comportamientos observados y concluir si estos fueron causados por factores internos (personales, como habilidades, motivación o personalidad) o factores externos (situacionales o ambientales). El análisis atribucional depende de tres criterios principales:</p><ul><li><p><strong>Diferenciación:</strong> si una persona presenta diferentes comportamientos ante situaciones diversas.</p></li><li><p><strong>Consenso:</strong> cuando varias personas presentan la misma reacción frente a un estímulo similar.</p></li><li><p><strong>Congruencia:</strong> evaluar si el comportamiento de la persona es consistente y recurrente en situaciones similares.</p></li></ul><p>Según la combinación de estos elementos, las personas determinan si la causa del comportamiento observado es interna o externa, lo cual afecta significativamente las respuestas interpersonales y decisiones dentro de las organizaciones​.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-03-23 04:01:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377809646</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Percepción</title>
         <author>ccrartiv</author>
         <link>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377809696</link>
         <description><![CDATA[<p>La percepción es un proceso activo mediante el cual las personas seleccionan, organizan e interpretan estímulos sensoriales del entorno para darle significado. Este proceso implica que las personas adviertan selectivamente algunas informaciones o impresiones sensoriales con base en sus necesidades, experiencias previas y motivaciones personales, mientras ignoran otras menos relevantes. Debido a esta selectividad perceptiva, cada persona percibe e interpreta la realidad de manera única, formando una representación personal del mundo que no necesariamente corresponde exactamente a la realidad objetiva. Además, la percepción se ve influenciada por factores externos como la intensidad, el tamaño, el contraste, la repetición y la novedad de los estímulos, así como por factores internos como las actitudes, expectativas, motivaciones y experiencias previas del individuo​</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-03-23 04:01:27 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377809696</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Actitud</title>
         <author>ccrartiv</author>
         <link>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377809782</link>
         <description><![CDATA[<p>La actitud es una predisposición adquirida, favorable o desfavorable, hacia personas, objetos o situaciones específicas, que influye en el comportamiento. Las actitudes tienen tres componentes principales:</p><ul><li><p><strong>Componente Cognitivo (Creencias):</strong> comprende las opiniones, ideas o convicciones que un individuo tiene respecto a algo. Son construidas a partir de experiencias personales, información recibida y razonamiento lógico.</p></li><li><p><strong>Componente Afectivo (Sentimientos o Emociones):</strong> involucra las emociones o sentimientos hacia un objeto, persona o situación específica, expresando aceptación o rechazo emocional.</p></li><li><p><strong>Componente Conductual (Intención o Tendencia a la Acción):</strong> implica la inclinación o disposición a actuar o responder de cierta manera frente al objeto o situación relacionada con la actitud.</p></li></ul><p>Estas actitudes pueden influir considerablemente en la percepción, en cómo se interpreta el entorno y en la decisión de cómo comportarse ante distintas situaciones dentro del contexto organizacional​</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-03-23 04:01:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377809782</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Decisión</title>
         <author>ccrartiv</author>
         <link>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377810052</link>
         <description><![CDATA[<p>La decisión es el resultado del proceso cognitivo mediante el cual las personas identifican, analizan y eligen entre diversas alternativas para solucionar problemas, aprovechar oportunidades o enfrentar situaciones particulares. Este proceso implica integrar información obtenida a través de la percepción, atribución y actitudes personales para seleccionar la alternativa más adecuada o aceptable según el contexto específico. La toma de decisiones está influenciada por factores internos como las percepciones, experiencias previas, prejuicios y preferencias personales, y por factores externos como el contexto organizacional, el ambiente social y la disponibilidad o calidad de la información. Además, el proceso de decisión puede ser racional o intuitivo, dependiendo del grado de estructuración y la claridad de los objetivos planteados al momento de tomar una decisión</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-03-23 04:02:16 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377810052</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>ccrartiv</author>
         <link>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377811962</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Percepción</strong></p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3581023048/4bcff00938d569793428069cf5014c0a/Imagen1.jpg" />
         <pubDate>2025-03-23 04:08:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377811962</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>ccrartiv</author>
         <link>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377812024</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Atribución</strong></p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3581023048/87afefdfe3db81c229c05469fec54cc6/Imagen2.jpg" />
         <pubDate>2025-03-23 04:09:01 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377812024</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>ccrartiv</author>
         <link>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377812155</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Actitud</strong></p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3581023048/5d9a89a90ab4201abb0d7cbbbbd06dc7/Imagen3.jpg" />
         <pubDate>2025-03-23 04:09:21 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377812155</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>ccrartiv</author>
         <link>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377812692</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Decisión</strong></p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3581023048/724d9a42a9bf3c99f52923ed1aee25de/Imagen4.jpg" />
         <pubDate>2025-03-23 04:09:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377812692</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>ccrartiv</author>
         <link>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377812765</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>1. Filtrado de información:<br></strong>Los colaboradores a menudo manipulan la información dirigida hacia los niveles superiores por temor a represalias, buscando aprobación o para mostrar una imagen favorable de sí mismos o del área que representan. Este filtrado distorsiona la realidad y genera decisiones poco efectivas por falta de datos veraces.</p><p><strong>Solución:<br></strong>Para reducir este problema, las organizaciones pueden fomentar una cultura de transparencia, confianza y seguridad psicológica, asegurando que las opiniones honestas no generarán represalias. Es crucial implementar mecanismos anónimos (buzones virtuales, encuestas anónimas) que permitan a los empleados expresar libremente preocupaciones y sugerencias.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-03-23 04:09:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377812765</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>ccrartiv</author>
         <link>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377812912</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>2. Miedo a las represalias:<br></strong>Algunos empleados evitan reportar problemas o sugerencias valiosas por miedo a críticas o consecuencias negativas. Esto limita el flujo efectivo de información hacia arriba, generando que los gerentes desconozcan los problemas reales de la organización.</p><p><strong>Solución:<br></strong>Implementar espacios regulares de comunicación abiertos y seguros, como reuniones periódicas informales o sesiones abiertas con líderes donde los empleados puedan compartir preocupaciones sin temor. Además, establecer canales claros y políticas explícitas que protejan al colaborador al expresar preocupaciones legítimas es esencial.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3581023048/fa022796be4d6cd511bd9d9da463ea8b/Imagen5.jpg" />
         <pubDate>2025-03-23 04:10:24 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377812912</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>ccrartiv</author>
         <link>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377813003</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Problemáticas en la comunicación descendente:</strong></p><p><strong>1. Ambigüedad del mensaje:<br></strong>Frecuentemente, las instrucciones, políticas o mensajes emitidos desde niveles superiores no son claros o específicos, causando interpretaciones erróneas en los colaboradores y dificultando el cumplimiento efectivo de las tareas asignadas.</p><p><strong>Solución:<br></strong>Los líderes deben utilizar un lenguaje sencillo, claro y directo en sus comunicaciones descendentes. Acompañar instrucciones escritas con ejemplos prácticos y espacios para preguntas y respuestas facilita el entendimiento. Implementar retroalimentación inmediata ayuda a asegurar que los mensajes sean correctamente comprendidos.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-03-23 04:10:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377813003</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>ccrartiv</author>
         <link>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377813246</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>Problemáticas en la comunicación descendente:</strong></p><p><strong>1. Ambigüedad del mensaje:<br></strong>Frecuentemente, las instrucciones, políticas o mensajes emitidos desde niveles superiores no son claros o específicos, causando interpretaciones erróneas en los colaboradores y dificultando el cumplimiento efectivo de las tareas asignadas.</p><p><strong>Solución:<br></strong>Los líderes deben utilizar un lenguaje sencillo, claro y directo en sus comunicaciones descendentes. Acompañar instrucciones escritas con ejemplos prácticos y espacios para preguntas y respuestas facilita el entendimiento. Implementar retroalimentación inmediata ayuda a asegurar que los mensajes sean correctamente comprendidos.</p><p><strong>2. Sobrecarga informativa:<br></strong>Cuando los empleados reciben una gran cantidad de información simultáneamente desde niveles superiores, es común que sufran confusión y estrés, generando una pérdida de información crítica y disminuyendo su rendimiento.</p><p><strong>Solución:<br></strong>Es fundamental priorizar la información antes de transmitirla, segmentándola según relevancia y urgencia. Los líderes pueden usar formatos visuales, resúmenes ejecutivos o comunicados periódicos con mensajes breves y concisos. Implementar herramientas digitales como tableros informativos digitales o plataformas colaborativas ayuda a gestionar mejor el flujo informativo descendente.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3581023048/6fefa6da3a6f0550f2406dda199ae059/Imagen6.png" />
         <pubDate>2025-03-23 04:11:15 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377813246</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>ccrartiv</author>
         <link>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377813382</link>
         <description><![CDATA[<p>Las nuevas tecnologías de la información y la era digital han tenido un impacto profundo y determinante en las estrategias de comunicación dentro del ámbito laboral. En primer lugar, la digitalización ha permitido agilizar la comunicación, eliminando barreras geográficas y temporales, lo que facilita un flujo informativo más inmediato y efectivo. Herramientas como correos electrónicos, plataformas colaborativas (Teams, Trello, entre otros), videoconferencias y redes sociales internas han revolucionado la manera en que los equipos interactúan y colaboran, permitiendo respuestas rápidas y una comunicación fluida en tiempo real.</p><p>No obstante, este cambio tecnológico también ha traído desafíos importantes. La saturación informativa, consecuencia de la facilidad para enviar mensajes masivos y constantes, puede generar sobrecarga cognitiva en los trabajadores. Las tecnologías digitales requieren habilidades específicas que no siempre están presentes en todos los empleados, lo que podría profundizar brechas generacionales o digitales dentro de las organizaciones.</p><p>Las tecnologías facilitan una mayor transparencia organizacional, brindando herramientas para una comunicación más abierta y participativa. Esto empodera a los empleados, mejora el compromiso y fortalece la cultura organizacional. Sin embargo, también expone a las organizaciones a mayores riesgos relacionados con la privacidad y seguridad de la información.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3581023048/c63f59279f2f924ff620f2a00816b580/Imagen7.jpg" />
         <pubDate>2025-03-23 04:11:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377813382</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>ccrartiv</author>
         <link>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377813638</link>
         <description><![CDATA[<p>Desde mi punto de vista personal y laboral como Gerente de RRHH, es fundamental brindar recomendaciones prácticas para superar las barreras de comunicación que afectan la eficiencia, el clima laboral y la toma de decisiones dentro de una empresa. A continuación, detallo cinco recomendaciones claves que he aplicado en la empresa donde laboro:</p><p><strong>1. Fomentar una cultura de comunicación abierta y bidireccional:</strong></p><p>Es necesario que los líderes promuevan espacios donde los colaboradores se sientan escuchados sin temor a represalias. Esto se logra mediante reuniones participativas, encuestas internas, buzones de sugerencias y canales de retroalimentación continua.</p><p><strong>2. Utilizar un lenguaje claro, simple y adaptado al público:</strong></p><p>Una de las principales barreras es el uso de tecnicismos o términos ambiguos. Se debe adaptar el mensaje según el nivel de comprensión del receptor, asegurando que la información sea entendida correctamente por todos los miembros de la organización.</p><p><strong>3. Capacitar en habilidades comunicativas:</strong></p><p>No todos los colaboradores poseen las competencias necesarias para comunicarse de forma efectiva. Es recomendable ofrecer talleres sobre escucha activa, redacción profesional, comunicación asertiva y manejo de conflictos.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3581023048/3df8c3f417d14259f826b45421450409/Imagen8.jpg" />
         <pubDate>2025-03-23 04:12:45 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377813638</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>ccrartiv</author>
         <link>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377813785</link>
         <description><![CDATA[<p><strong>4. Implementar tecnologías de comunicación efectivas:</strong></p><p>El uso de herramientas digitales debe ser estratégico. Plataformas como Microsoft Teams, Google Meet, entre otros, ayudan a centralizar y clarificar la información, reduciendo malentendidos y duplicidades.</p><p><strong>5. Detectar y atender barreras emocionales y culturales:</strong></p><p>Las emociones, prejuicios o diferencias culturales pueden distorsionar la interpretación del mensaje. Promover la empatía, el respeto por la diversidad y un liderazgo emocionalmente inteligente es esencial para lograr una comunicación sana y efectiva.</p>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/3581023048/2ca8bb218c2d25acd0f170261193a92e/Imagen9.jpg" />
         <pubDate>2025-03-23 04:13:19 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377813785</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Referencias imágenes</title>
         <author>ccrartiv</author>
         <link>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377813873</link>
         <description><![CDATA[<p>Ávila, L. (3 de febrero de 2021). La malinterpretación de mensajes en la comunicación ascendente [Ilustración]. Blog de Lucivel Ávila. <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://lucivelavila.com/2021/02/03/la-malinterpretacion-de-mensajes-en-la-comunicacion-ascendente/">https://lucivelavila.com/2021/02/03/la-malinterpretacion-de-mensajes-en-la-comunicacion-ascendente/</a></p><p>EduCaixa. (s. f.). Dibujos de emociones [Ilustración]. Recuperado el 22 de marzo de 2025, de <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://educaixa.org/es/-/recurso/dibujos-de-emociones-1">https://educaixa.org/es/-/recurso/dibujos-de-emociones-1</a></p><p>Evolvous. (s. f.). 7 benefits of digital communication in the workplace [Ilustración]. Recuperado el 22 de marzo de 2025, de <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://evolvous.com/7-benefits-of-digital-communication-in-the-workplace/">https://evolvous.com/7-benefits-of-digital-communication-in-the-workplace/</a></p><p>iStockphoto. (s. f.). Hybrid team colleagues with distant online video call – tiny person concept [Ilustración]. Recuperado el 22 de marzo de 2025, de <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.istockphoto.com/vector/hybrid-team-colleagues-with-distant-online-video-call-tiny-person-concept-business-gm1359879029-433078752">https://www.istockphoto.com/vector/hybrid-team-colleagues-with-distant-online-video-call-tiny-person-concept-business-gm1359879029-433078752</a></p><p>iStockphoto. (s. f.). Impresión [Ilustración]. Recuperado el 22 de marzo de 2025, de <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.istockphoto.com/es/vector/impresi%C3%B3n-gm1345983768-423881188">https://www.istockphoto.com/es/vector/impresi%C3%B3n-gm1345983768-423881188</a></p><p>Lifeder. (s. f.). Comunicación ascendente [Ilustración]. Recuperado el 22 de marzo de 2025, de <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.lifeder.com/comunicacion-ascendente/">https://www.lifeder.com/comunicacion-ascendente/</a></p><p>Ministerio de Educación Pública de Costa Rica. (2024). Instrumentos de evaluación [Ilustración]. Recuperado el 22 de marzo de 2025, de <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://recursos.mep.go.cr/2024/instrumentos-de-evaluacion/">https://recursos.mep.go.cr/2024/instrumentos-de-evaluacion/</a></p><p>Shutterstock. (s. f.). 3D Isometric flat vector illustration of different ways decision making [Ilustración]. Shutterstock. Recuperado el 22 de marzo de 2025, de <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://www.shutterstock.com/es/image-vector/3d-isometric-flat-vector-illustration-different-2567061827">https://www.shutterstock.com/es/image-vector/3d-isometric-flat-vector-illustration-different-2567061827</a></p><p>Vecteezy. (s. f.). Oficinistas sentados en mesa redonda y discutiendo ideas [Ilustración]. Recuperado el 22 de marzo de 2025, de <a rel="noopener noreferrer nofollow" href="https://es.vecteezy.com/arte-vectorial/2098717-oficinistas-sentados-en-mesa-redonda-y-discutiendo-ideas-ilustracion-vectorial-concepto-de-flujo-de-trabajo-de-trabajo-gestion-del-tiempo-planificacion-tarea-aplicacion-trabajo-en-equipo-reunion-personaje-de-dibujos-animados-plano-diseno">https://es.vecteezy.com/arte-vectorial/2098717-oficinistas-sentados-en-mesa-redonda-y-discutiendo-ideas-ilustracion-vectorial-concepto-de-flujo-de-trabajo-de-trabajo-gestion-del-tiempo-planificacion-tarea-aplicacion-trabajo-en-equipo-reunion-personaje-de-dibujos-animados-plano-diseno</a></p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-03-23 04:13:36 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377813873</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Referencias</title>
         <author>ccrartiv</author>
         <link>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377814686</link>
         <description><![CDATA[<p>Chiavenato, I. (2022). Comportamiento Organizacional: Dinámica del éxito de las organizaciones (4ª ed.). México: McGraw Hill. Cap 8 y 11.</p>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2025-03-23 04:14:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377814686</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>ccrartiv</author>
         <link>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377816174</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet.com/ccrartiv/comportamiento-organizacional-tarea-2-kt7752gc40ozrlmt" />
         <pubDate>2025-03-23 04:18:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/ccrartiv/kt7752gc40ozrlmt/wish/3377816174</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
