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      <title>NOVO ENSINO MÉDIO by Mirele Ricci</title>
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      <description>VAMOS REFLETIR!</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-18 11:21:45 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 2</title>
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         <description><![CDATA[<div>Através de práticas diversificadas (música, fab lab, tecnologia, arte digital, jogos incorporados minecraft)&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-19 12:09:48 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 4</title>
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         <description><![CDATA[<div>-utilização de redes sociais e tecnologias<br>-metodologias ativas<br>-valorização do conhecimento </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-19 12:09:56 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 3</title>
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         <description><![CDATA[<div>Estabelecendo momentos e espaços de escuta, projetos vinculados às necessidades dos alunos e curiosidades apresentadas por eles, integração das tecnologias que estão inseridas no cotidiano dos alunos.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-19 12:10:22 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 3</title>
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         <description><![CDATA[<div>Os eixos integradores e PSC que geram um produto final e contemplam o protagonismo dos alunos. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-19 12:11:37 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 5 </title>
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         <description><![CDATA[<div>Dialogando com os alunos abertamente, ouvindo mais do que impondo, na maneira de articular o conteúdo(aproximando da realidade). Utilizando as metodologias ativas, tecnologias da escola e utilização de diferentes espaços. Além de desenvolver as habilidades socioemocionais e o pertencimento </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-19 12:12:03 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 2 </title>
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         <description><![CDATA[<div>Práticas diversificadas&nbsp;<br>Redes sociais&nbsp;<br>Aplicativos tecnológicos&nbsp;<br>Robótica&nbsp;<br>Selibi/festival de arte digital&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-19 12:12:11 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 4</title>
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         <description><![CDATA[<div>-sala de aula invertida<br>-páginas no Instagram<br>-novas tecnologias<br>-maior autonomia do aluno<br>-rotação por estações </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-19 12:12:13 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 5 </title>
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         <description><![CDATA[<div>Protagonismo do aluno, uso das tecnologias e metodologias ativas. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-19 12:13:27 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 1</title>
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         <description><![CDATA[<div>A abordagem construtivista onde o aluno participa da construção do conhecimento.<br>O uso das tecnologias.<br>Valorização do aluno, seus conhecimentos prévios e a sua realidade.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-19 12:15:23 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 4</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>-maior número de alunos que se envolvam no processo<br>-autonomia dos alunos<br>-engajamento da família<br>-família entender que os filhos precisam ter autonomia para o seu sucesso<br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-19 12:15:32 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 5 </title>
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         <description><![CDATA[<div>Que os alunos explanem suas necessidades e iniciativas, se sintam  mais pertencentes. Desenvolvam sua autonomia e proatividade. </div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-19 12:15:59 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 2</title>
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         <link>https://padlet.com/mirelericci1/kt4aepqtc6f19apt/wish/1826925710</link>
         <description><![CDATA[<div>Intensificar o socioemocional&nbsp;<br>Estimular o protagonismo / autonomia&nbsp;<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-19 12:16:00 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 3</title>
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         <description><![CDATA[<div>- Espaços e momentos em que existam trocas de conhecimentos entre os professores para que a interdisciplinaridade se efetive na escola. Pensar em horários específicos e planejados para que os professores se relacionem. Sugestão: café interdisciplinar (Fund I e II).<br>- Protagonismo dos alunos em todos os componentes curriculares.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-19 12:17:38 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 1</title>
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         <description><![CDATA[<div>Estrutura física<br>Tecnologias<br>Formação profissional<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-19 12:18:23 UTC</pubDate>
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         <title>Grupo 1</title>
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         <description><![CDATA[<div>O verdadeiro protagonismo do aluno<br>Metodologias ativas<br>Trabalho integrado: Momento de planejamento - trocas</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-19 12:20:46 UTC</pubDate>
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