<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Conflicto Armado by Laura Tatiana Zappa Betancur</title>
      <link>https://padlet.com/laurazappa/kt462xpprri4uzsp</link>
      <description>La historia de Colombia en los últimos sesenta años ha estado marcada por el conflicto armado. En sus inicios, la desigual repartición de la tierra y la falta de espacios para participación política dieron cabida al uso de la violencia y la lucha armada. Un método que en los años siguientes se fue reforzando con la irrupción del narcotráfico, el narcoterrorismo, la presencia de nuevos actores políticos y armados en un contexto de lucha revolucionaria, Guerra Fría y guerra contra el terrorismo que han ido transformando el conflicto en su razón de ser y métodos de subsistencia.  

En este contexto, los grupos armados han justificado el uso de la violencia por considerarla el único método para poder transformar la sociedad y con la intención de no permitir cambios considerados como ilegítimos. Así pues, la fractura creada por las desigualdades, el uso de la violencia y la lucha por el poder han marcado las dinámicas sociales y políticas que han tenido lugar en Colombia desde que se instauró la República (S.XIX) hasta el día de hoy, cuando Colombia abre un nuevo capítulo en su historia con los actuales procesos de paz.</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-15 16:40:59 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2024-05-26 09:00:34 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/laurazappa/kt462xpprri4uzsp/wish/1831490142</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/1309085237/a5845b1eaf8fc1e04a8f5e32983384e7/narco.gif" />
         <pubDate>2021-10-20 19:40:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/laurazappa/kt462xpprri4uzsp/wish/1831490142</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Situación de víctimas en Colombia​A la fecha de corte, se han registrado 12.092 víctimas por minas antipersonal y munición sin explosionar, siendo 2006 el año más crítico, pues se presentaron 1228 víctimas, el mayor número en toda la historia de Colombia. En la última década, la tendencia ha venido cayendo, con excepción del año 2012, hasta ubicarse en 2016 en niveles que no se presentaban desde el año 1999. En lo corrido del año 2021, se han presentado 103 víctimas.Esta problemática ha dejado heridas al 80,7% (9.762) de las víctimas y el 19,3% (2.330) personas han fallecido a causa del accidente, es decir, aproximadamente en 1 de cada 5 casos la víctima fallece. Por otra parte, Colombia ha sido uno de los países del mundo con mayor cantidad de víctimas de la fuerza pública y esto ha significado que del total de víctimas, el 60,1% han sido integrantes de la fuerza pública y el 39,9% restante, corresponde a civiles.</title>
         <author>georgetteahcar</author>
         <link>https://padlet.com/laurazappa/kt462xpprri4uzsp/wish/1831499232</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-20 19:44:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/laurazappa/kt462xpprri4uzsp/wish/1831499232</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>georgetteahcar</author>
         <link>https://padlet.com/laurazappa/kt462xpprri4uzsp/wish/1831502012</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://www.las2orillas.co/wp-content/uploads/2014/08/portada-mina.jpg" />
         <pubDate>2021-10-20 19:46:07 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/laurazappa/kt462xpprri4uzsp/wish/1831502012</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Hay que terminar con el conflicto para construir la paz, un punto muy importante en los acuerdos de paz donde en las conversaciones  de la  Habana con la guerrilla de las FARC- EP tienen por objetivo terminar el conflicto armado y con ello comenzar una fase posterior deconstrucción de paz entre todos los colombianos.</title>
         <author>melanyceballos</author>
         <link>https://padlet.com/laurazappa/kt462xpprri4uzsp/wish/1831505880</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-20 19:48:00 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/laurazappa/kt462xpprri4uzsp/wish/1831505880</guid>
      </item>
      <item>
         <title>GRADO 5to</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/laurazappa/kt462xpprri4uzsp/wish/1831505938</link>
         <description><![CDATA[<div>Entender porque desde las diferentes comunidades encontramos tantas variantes culturales, trabajando no solo el conflicto armado sino también, la cultura, de que los llevo a estar ahí o entender de donde son y que sucedió allí </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-20 19:48:02 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/laurazappa/kt462xpprri4uzsp/wish/1831505938</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>melanyceballos</author>
         <link>https://padlet.com/laurazappa/kt462xpprri4uzsp/wish/1831506535</link>
         <description><![CDATA[]]></description>
         <enclosure url="https://pares.com.co/wp-content/uploads/2016/12/acuerdo-1.jpg" />
         <pubDate>2021-10-20 19:48:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/laurazappa/kt462xpprri4uzsp/wish/1831506535</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Grado 4: Se puede trabajar con conceptos sociales desde los saberes previos de los niños a través de una actividad de aprendizaje conceptual y constructivo.  Podemos decir que desde una unidad didáctica o proyecto de aula ya que también es un aprendizaje progresivo. Y si sería desde hechos seria desde lo memorístico lo constructivo y la transposición didáctica.</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/laurazappa/kt462xpprri4uzsp/wish/1831506946</link>
         <description><![CDATA[<div>Por ejemplo: para hablar de paramilitarismo los niños y niñas desde los saberes previos pueden ir arrojando ideas si se les facilita imágenes que indirectamente ya le digan que es el paramilitarismo y el docente lo va a llevar desde el anclaje en el proceso para que se aplique desde lo constructivo entonces se puede crear una actividad dinámica en la que los niños y niñas identifiquen que es el paramilitarismo puede ser el cuento,la película o una obra de teatro.</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-20 19:48:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/laurazappa/kt462xpprri4uzsp/wish/1831506946</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Propuesta de trabajo</title>
         <author>miguelsanchez9</author>
         <link>https://padlet.com/laurazappa/kt462xpprri4uzsp/wish/1831519312</link>
         <description><![CDATA[<div>Para abordar en un aula de clases de grado cuarto sobre las victimas del conflicto armado en Colombia, se propone llevar estudio de casos desde los conceptos para que se requiera intervenir desde una complejidad soportada en estrategias; las cuales reflejen la realidad que vivieron y que viven las personas que habitan en el campo y que a consecuencia de la problematica con los grupos ilegales y armados, poder profundizar sobre una solución a aquellas personas que se vieron implicadas en daños psicológicos, fisicos, mentales y emocionales, ofreciendo una respuesta y/o ayuda desde el aprendizaje constructivo</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-20 19:54:32 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/laurazappa/kt462xpprri4uzsp/wish/1831519312</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author>manuelagalvez</author>
         <link>https://padlet.com/laurazappa/kt462xpprri4uzsp/wish/1831520600</link>
         <description><![CDATA[<div><em>Grado 4to </em><br><strong><em>Aprendizaje constructivo<br></em></strong>*Partir de lo saberes previos de los estudiantes&nbsp;<br>* Re-estructuras las ideas&nbsp;<br>Trabajar el tema desde diversas fuentes, para permitir una reflexión desde diversas perspectivas<br><br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="https://www.google.com/url?sa=i&amp;url=https%3A%2F%2Fissuu.com%2Fmargaritamariarestrepo4%2Fdocs%2Fcartilla_reclutamiento_forzado_-_fi&amp;psig=AOvVaw2OOyOlbiag32uJ7NlK0We2&amp;ust=1634845852093000&amp;source=images&amp;cd=vfe&amp;ved=0CAsQjRxqFwoTCPi_9M3h2fMCFQAAAAAdAAAAABAD" />
         <pubDate>2021-10-20 19:55:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/laurazappa/kt462xpprri4uzsp/wish/1831520600</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Grado 5 .</title>
         <author>jasminarias</author>
         <link>https://padlet.com/laurazappa/kt462xpprri4uzsp/wish/1831522056</link>
         <description><![CDATA[<div>desde el aprendizaje conceptual constructivo, con estrategias en las que ellos puedan leer y observar historias y narraciones de personas y familias que se han visto afectadas, para lograr que haya momento de reflexión frente a las implicaciones de poner el poder, dinero por encima de sus vidas y de brindar un aporte positivo a la sociedad</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2021-10-20 19:55:59 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/laurazappa/kt462xpprri4uzsp/wish/1831522056</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
