บางเรื่องที่ทั้งจำได้และลืมไปแล้ว ได้เรียนเนื้อหาชีวะม.ปลาย ทำให้ได้ทบทวน รื้อฟื้น ในเรื่องที่ลืมไปแล้ว เช่น เรื่องกล้องจุลทรรศน์ของ Leeuwenhoek ได้รู้จักศัพท์อังกฤษที่ไม่เคยเจอ ได้ฝึกสมาธิและการฟังตอนเลคเชอร์เพื่อจำเนื้อหาไปทำโพสเทสท้ายคาบ ได้รู้ว่าเพื่อนใหม่น่ารักมากๆเหมือนได้ช่วยกันเลคเชอร์ เพราะบางครั้งก็มีเลคเชอร์ไม่ทันหรือฟังผิดบ้าง

ซึ่งเป็นเนื้อหาของชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายตั้งแต่ม.4-6

มีบางเนื้อหาที่ยังพอจำได้ บางเนื้อหาก็ลืมไปบ้างแล้ว ได้มาเรียนอีกครั้งก็เหมือนได้ทบทวนอีกรอบ ทำให้ได้รู้ว่าเราต้องกลับไปอ่านทบทวนและเน้นจุดที่เรายังจำไม่ได้ซ้ำอีกครั้งเพื่อความแม่นยำมากยิ่งขึ้น

ได้ความรู้เรื่องกล้องจุลทรรศน์ และได้รู้ว่าหนูสามารถเปลี่ยนสีได้

ได้ทดสอบความรู้ด้วยการทำแบบทดสอบหลังเรียนว่าสิ่งที่เรียนไปเข้าสมองหรือไม่ ซึ่งบางข้อมันก็ยังไม่เข้าค่ะ ได้ศัพท์ภาษาอังกฤษ ได้รู้สาขาของวิชาชีววิทยาที่ไม่เคยได้ยิน ได้ทบทวนเนื้อหาเก่าๆที่เคยเรียนมาซึ่งลืมไปแล้วค่ะ555

-ได้เรียนรู้ความหมายของ ชีววิทยา Biolgy

-ได้เรียนรู้เอนไซม์ ทำหน้าที่อะไร

-ได้รู้จักเซลล์พืชและเซลล์สัตว์แตกต่างกันยังไง

เซลล์พืชจะไม่มี เซนทริโอล

เซลล์สัตว์ ไม่มีพลาสทิด คลอโรพลาสต์ และไม่มีผนังเซลล์

-ได้เรียนรู้กล้องจุลทรรศน์

และเหมือนได้ทบทวนความรู้จากม.ปลายอีกรอบ และความแม่นยำของคำศัพท์ต่างๆ

# อาจารย์สอนเพลินมากๆค่ะแต่แอร์แอบหนาวไปนึดนึง

(ไม่นึด)55555555หนาวมากกกหนาวจนจะชัก555555

ปล. คลาสหน้าขออนุญาตเอาผ้าห่มเข้าไปด้วยนะคะ

• การคัดเลือกในธรรมชาติ

• คุณลักษณะห้าประการเพื่อกำหนดว่าใช่สิ่งมีชีวิตมั้ย

• ลำดับขั้นของชีวิต

• DNA, RNA

• ได้ความรู้ใหม่ด้วยครับเกี่ยวกับ Lens cell

• ได้รู้เรื่องสาขาต่างๆของวิชาชีววิทยาที่สาขาบางตัวยังไม่เคยได้ยินมาก่อนเลยครับ เป็นความรู้ใหม่ที่ดีมากครับ

• ได้รู้ถึงกระบวนการทางวิทยาศาสตร์อีกด้วยครับในการค้นคว้าและเผยแพร่

ได้เรียนรู้ศัพท์อิ้งใหม่ๆด้วยครับในรายวิชาชีววิทยา

และยังได้รู้ที่มาของคำว่า Biology ด้วยครับอันนี้ไม่เคยไปศึกษามาก่อนเลยครับ😁

เกณฑ์ตัดสินว่าเป็นสิ่งมีชีวิต มี Defining Life 5 องค์ประกอบ

1.ต้องประกอบขึ้นจากเซลล์ 1หรือมากกว่า1เซลล์ก็ได้

2.ต้องการพลังงานในการดำรงชีวิต

3.ตอบสนองต่อสิ่งกระตุ้นจากสิ่งแวดล้อม

4.เจริญเติบโตและสืบพันธุ์ได้

5.รักษาสภาวะสมดุลในเซลล์

ชีววิทยาศึกษาเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิต 5 ระดับ

1.organization

2.Information

3.Energy and Matter

4.Interactions

5.Evolution

การทำงานของนักวิทยาศาสตร์มีงาน 5 ด้าน

1.มีการตั้งปัญหาจากการสังเกต

2.การตั้งสมมติฐานที่คิดว่าน่าจะเป็นไปได้

4. ศึกษาทดลอง สรุปผล

3.การประชุมกัน

4.นำเสนอ

สิ่งมีชีวิต แบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม

1 Domain Bacteria

2 Domain Archaea

3 Domain Eukarya

นักชีววิทยาชื่อ Charles Darwin นั่งเรือหลวงสำรวจแผนที่ช่วงปี 1831 ถึง 1836 ลักษณะเค้าเป็นคนช่างสังเกตวาดรูปเก่งเขาได้สังเกตุเห็นสิ่งมีชีวิตที่ปรับตัวเข้ากับสิ่งแวดล้อมและสร้างทฤษฎีขึ้นมาชื่อว่าNatural Selection ที่เป็นรากฐานสำคัญของการวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต สิ่งมีชีวิตจะประกอบด้วย5สิ่งนี่คือ 1.ต้องประกอบด้วยเซลล์

2.ต้องการพลังงานในการดำเนินชีวิต

3.ต้องตอบสนองต่อสิ่งกระตุ้นได้

4.มีปฏิสัมพันธ์ต่อสิ่งมีชีวิตอื่น

5.รักษาสภาวะที่คงที่ภายในเซลล์จากสภาวะแวดล้อมต่างๆได้

ชีววิทยา Biology เป็นองค์ความรู้ที่เกี่ยวกับสิ่งมีชีวิต

และได้รู้ว่าเรามองเห็นได้เพราะโปรตีนเกิดการถอดรหัสยีนที่อยู่บนสายDNA ค่ะ

-การได้ทบทวนความรู้เดิมที่เราเองเคยผ่านมาในช่วง ม.ปลาย ถึงแม้บางอย่าจะคืนความรู้ไปแล้ว เหมือนได้รีเซ็ตข้อมูลใหม่

-รวมถึงได้รับความรู้ใหม่ๆ เกี่ยวกับกล้องจุลทรรศ์ในการใช้งานของแต่ละประเภทว่าผลออกมาจะเป็นเช่นไร รวมถึงเรื่องของการแบ่งแยกสิ่งมีชีวิตต่างๆ

-ความรู้สึกหลังเรียนคือการที่อาจารย์ไม่เอาแต่สอนนักศึกษาจนเกินไป อาจารย์มีแบบถามคำถามซ้ำเพื่ที่จะให้นักศึกษาเข้าใจได้มากขึ้น การสอบทั้งก่อนสอนและหลังสอน รู้สึกว่าดีมากๆเลย ทำให้โฟกัสในการสอนของอาจารย์ขึ้นเป็นอย่างดี ไม่ตึงเครียดจนเกินไปเรียนแล้วมีความสุข แฮปปี้มากๆเลยค่ะ

เนื้อหาเนื้ออาจารย์เจาะลึกบางตัวผมก็ตามไม่ทันแต่ผมก็พยายามจำและนำมาจดบันทึกให้ได้มากที่สุด ไม่ว่าจะเป็น สิ่งมีชีวิต นักวิทยาศาสตร์ เป็นอะไรที่น่าจดจำในคลาสเรียนนี้มากเลยครับอาจารย์

ได้รู้ความหมายจริงๆของคำว่า ชีววิทยา ได้รู้ว่าหนูสามารถเปลี่ยนสีขนจากสีเข้มๆเป็นสีขาวได้ ได้รู้ว่าชีววิทยามีกี่สาขา แต่ละสาขาเรียนอะไรและเราต้องเรียนอันไหนบ้าง ได้ทบทวนเรื่องเซลล์ต่างๆ และได้เรียนรู้เรื่องกล้องจุลทรรศน์แต่ละชนิดอย่างละเอียด

ขอบคุณค่ะ

จะต้องมี 5 องค์ประกอบ

1.)ถูกสร้างขึ้นจากเซลล์ตั้งแต่ 1 เซลล์ขึ้นไป

2.)ต้องการพลังงานในการใช้ชีวิต 3.)สามารถตอบสนองต่อสิ่งกระตุ้นได้ 4.)เจริญเติบโตและสามารถสืบพันธุ์ได้ 5.)สามารถรักษาสภาวะสมดุลคงที่ภายในเซลล์ จากสภาวะแวดล้อมต่างๆได้

ซึ่งสิ่งมีชีวิตจะแบ่งออกเป็น 3 domains

1.)Domains Bacteria (สิ่งมีชีวิตจำพวกแบคทีเรีย)

2.)Domains Archaea (สิ่งมีชีวิตจำพวกสาหร่าย)

3.)Domains Eukarya (สิ่งมีชีวิตจำพวกพืชและสัตว์) kingdom Plantae, Kingdom Fungi , Kingdom Animalia,Protists

Robert Hooke ได้สร้าง microscopes ในปี 1665 ซึ่งมีกำลังขยาย 30 เท่า

ต่อมา Leeuwenhoek ได้สร้าง microscopes ที่มีกำลังขยาย 300 เท่า

Electron Microscopy (EM) จะแบ่งออกเป็น 2 แบบ

1.)Scanning electron microscopy (SEM) เป็นกล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอนที่สามารถมองเห็นเป็น 3 มิติ

2.)Transmission electron microscopy(TEM) เป็นกล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอนที่สามารถมองเห็นเป็น 2 มิติ ส่องทะลุเซลล์ และมองเห็นโครงสร้างได้

เซลล์ในสิ่งมีชีวิต จะแบ่งออกเป็น 2 เซลล์

1.)Prokaryotes

2.)Eukaryotes

บรรยายอย่างเดียวยังมีความคุยเล่นสอนไวแต่ดีไม่เครียดเกินไปการฝึกทำข้อสอบเป็นอะไรที่ชอบมากๆค่ะ

สิ่งมีชีวิตหนึ่งเซลล์ต้องมีเซลล์หนึ่งเซลล์หรือมากกว่า ต้องใช้พลังงานในการดำเนินชีวิต มีการตอบสนองต่อสิ่งกระตุ้นในสิ่งแวดล้อม มีการเติบโตและสืบพันธุ์ได้ ต้องรักษาสมดุลให้คงที่ภายในเซลล์ ได้รับความรู้เรื่องกล้องจุลทรรศน์แบบใช้แสง และกล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอน กล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอนชนิดส่องกราด (SEM) ได้ภาพแบบ 3 มิติ , กล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอนชนิดส่องผ่าน (TEM) เป็นกล้องที่ส่องทะลุเข้าไปในเซลล์ ได้ภาพแบบ 2 มิติ และได้ทบทวนความรู้เนื้อหา ม.ปลาย ได้รู้ว่าเซลล์ยูคาริโอไม่ได้เจอได้แค่ในพืชและสัตว์ แต่สามารถเจอได้ใน ฟังไจ โพรทิสตา พืช และสัตว์

ทบทวนเนื้อหาชีววิทยาและสิ่งมีชีวิตเซลล์ต่างๆที่เคยเรียนไปในช่วงม.ปลาย ในตอนนี้แทบจำไม่ได้เลย วันนี้เลยเหมือนได้เริ่มใหม่แทบจะทั้งหมด ทำให้เข้าใจอะไรหลายๆอย่างมากขึ้น ได้ลองทำพรีเทส-โพสเทสเพื่อเช็ค

ความรู้ที่ได้เรียนไปว่าเข้าใจมากน้อยแค่ไหน อาจารย์สอนเข้าใจมากๆ แถมยังน่ารักอีกด้วยEnjoyกับนักศึกษาสุดๆ สไลด์ส่วนใหญ่จะเป็นภาษาอังกฤษเหมือนได้เรียนภาษาอังกฤษไปในตัว ได้รู้จักเพื่อนๆต่างคณะที่ยังไม่เคยรู้จัก และก็ได้คุยกับเพื่อนคณะตัวเองมากขึ้นด้วย

post-teat ซึ่งมันดีมากค่ะ

#แอร์หนาวจนปวดหัวเลยค่ะ

สิ่งมีชีวิตได้ จะต้องประกอบไปด้วย

1. ต้องมีเซลล์ ทำจากเซลล์ตั้งแต่หนึ่งเซลล์ขึ้นไป

2. ต้องการพลังงานในการดำเนินชีวิต

3.ต้องสามารถตอบสนองต่อสิ่งมีชีวิตสิ่งกระตุ้นในสภาพแวดล้อมต่างๆได้

4.สามารถเจริญเติบโตและสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศหรือไม่อาศัยเพศได้

5.สามารถรักษาสมดุลให้คงที่

     การจัดลำดับชั้นระบบสิ่งมีชีวิต ตั้งแต่ระดับเซลล์ ไปจนถึง biosphere โครงสร้างของเซลล์พืชและเซลล์สัตว์ต่างกันอย่างไร และ Anton van Leeuwenhoek เป็นคนสร้างกล้องจุลทรรศน์ การใช้กล้องจุลทรรศน์ในการหาเซลล์ ประเภทของกล้องจุลทรรศน์ทั้งแบบ SEM ที่ดูได้แบบสามมิติ และแบบ TEM ที่สามารถ ส่องทะลุเซลล์สามารถเห็นโครงสร้างเซลล์ได้มี สองมิติ

และอาจารย์ได้สอนเนื้อหาเกี่ยวกับชีววิทยาเบื้องต้น มีรูปภาพประกอบที่สามารถทำให้จดจำเนื้อหาและเข้าใจได้ง่ายมากขึ้น และเนื้อหาในสไลด์แตกต่างจากที่เรียน ม.ปลาย เพราะเป็นสไลด์ภาษาอังกฤษซึ่งสามารถทำให้เราได้เรียนรู้และต้องจำคำศัพท์เฉพาะในทางชีววิทยาให้ได้

พอท้ายคาบอาจารย์ให้สอบ Post-test ซึ่งมองว่าเป็นสิ่งที่ดีมากๆ เหมือนได้สรุปเนื้อหาสิ่งที่เราพึ่งเรียนไปในคาบ และช่วยให้จำได้ สรุปได้ง่ายมากกว่าเดิม เป็นการทำให้เราต้องตั้งใจเรียนในคาบให้เข้าใจ เพื่อที่จะมาสอบท้ายคาบเพื่อให้ได้คะแนนที่ดี

1.ต้องเกิดจากเซลล์ 2.ต้องการพลังงานในการดำรงชีวิต 3.ตอบสนองต่อสิ่งกระตุ้นจากสิ่งแวดล้อม 4.ต้องมีการเจริญเติบโตและสืบพันธุ์ 5.รักษาสภาวะที่คงที่จากสภาวะแวดล้อมได้ นักชีววิทยาศึกษาสิ่งมีชีวิตในรูปแบบต่างๆ 1.Organization 2.Information and matter 3.Energy and matter 4.Interactions 5.Evolution รู้จักสาขาของวิชาชีววิทยาทั้ง 10 สาขา รู้โครงสร้างของเซลล์พืชและเซลล์สัตว์ว่ามีอะไรที่เหมือนหรือแตกต่างกัน โดเเมนของสิ่งมีชีวิตมี 3 โดเมนคือDomain bacteria Domain archaea Domain eukarya ได้รู้ว่ากล้องจุทรรศน์แบบแรกเป็นยังไง ปัจจุบันมีกี่แบบอะไรบ้าง แต่ละแบบใช้งานแบบไหน แตกต่างกันยังไง

แล้วก็การแยกเช่นปลา coho Atlantic โดยการสกัด DNA แล้วเอามาเปรียบเทียบ

สิ่งมีชีวิตดูง่ายๆ 5 ข้อ 1) มี one or more cell

2)ต้องการพลังงานในการดำรงชีวิต 3)ตอบสนองต่อสิ่งกระตุ้นสภาพแวดล้อม Ex.ดอกทานตะวันหันหน้าเข้าหาพระอาทิตย์ 4)grow and reproduce เจริญเติบโต และ สืบพันธุ์ แบ่งเป็น อาศัยเพศกับไม่อาศัยเพศ 5)รักษาสมดุล ถ้าไม่รักษาสมดุลก็ตายได้

Some properties of life เช่น Regulation Ex.กระต่ายอยู่ในสถานการที่ตื่นเต้นหรือตกใจก็จะกางหูเพื่อปรับแรงดันโลหิต ทำให้เลือดมีการไหลเวียนได้ดี ตื้นเต้นแล้วอุณหภูมิสูง ยูคาริโอด ก็ไม่ได้มีแค่ cell พืช cell สัตว์อย่างเดียวแต่ยังมี fungi and mostly อีกด้วย

-ได้ทบทวนเนื้อหาชีววิทยาในระดับมัธยมปลายที่เคยเรียนผ่านมาแล้ว

-ได้เรียนรู้ในเรื่องที่ไม่เคยได้เรียนซึ่งเป็นเรื่องทั้วๆไปที่เรามองข้าม เช่นความหมายของคำว่าBiologyที่ไม่ได้แปลว่าชีววิทยาอย่างเดียว แต่มีความหมายลึกซึ้งมากกว่านั้น คือbiosที่แปลว่าสิ่งมีชีวิต และlogosแปลว่าการศึกษาอย่างมีเหตุผล

-ได้ฝึกลองทำข้อสอบก่อนเรียนหลังเรียน ทำให้รู้ว่าเรื่องไหนที่เราทำไม่ได้และควรศึกษามากกว่านี้ซึ่งจะทำให้คะแนนดีขึ้น

-ได้จดจ่อกับการสอนมากขึ้น ซึ่งที่ผ่านมา เนื้อหาที่เรียนเป็นภาษาไทย ค่อนข้างธรรมดาทั่วไป แต่พอเนื้อหาเป็นภาษาอังกฤษถ้าเราไม่ได้ภาษา แล้วไม่ตั้งใจ จะไม่สามารถเข้าใจในสิ่งที่อาจารย์สอนได้

ทำให้เข้าใจเนื้อหาชีววิทยาตั้งแต่เริ่มว่าความหมายของชีววิทยาคืออะไรสาขาของชีววิทยามีสาขาอะไรบ้างแต่ละสาขาเน้นศึกษาในเรื่องใดวิทยาศาสตร์ทำงานอย่างไรและได้สอนเรื่องElectron Microscopy(EM)

ว่ามีแบบSEM และ TEMแต่ละแบบทำงานแตกต่างกันอย่างไรหลังจากนั้นอาจารย์ก็มีpost-testให้ทำเช็คความรู้ว่าที่เรียนไปเราเข้าใจในบทเรียนหรือจำได้แค่ไหนและให้กลับไปทบทวน

เช่นวันนี้เรื่องที่ได้เรียน ก็เช่นเรื่อง ประวัติของชาร์ล ดาวินในเบื้องต้น ได้รู้ควาหมายของ Definรng Life 5 ข้อ ที่เมื่อมีครบทั้งหมดจะเรียกว่าสิ่งมีชีวิต

ข้อแตกต่างระหว่าพืชและสัตว์ ในด้านต่างๆ ว่าพืชมีอะไรและสัตว์มีอะไร

รวมถึงได้ทราบโครงสร้างของเซลล์พืชเซลล์สัตว์ ได้ทบทวนเรื่องกล้องจุลทรรศน์ ว่ามีกล้องแบบไหน และมีกล้องที่มีกำลังขยายสูง SEM ที่เห็นภาพเป็นสามมิติ และกล้องแบบส่องทะลุเข้าไปในเซลล์ คือ TEM ภาพที่เห็นเป็นสองมิติ

-ที่ถูกสร้างขึ้นมาจากเซล์ตั้งแต่1เซลล์ขึ้นไป

-พลังงาน

-การตอบสนอง

-การเจริญพันธุ์/การเติบโต

-การรักษาสภาวะภายในให้คงที่

“การตั้งสมมติฐาน”

-การที่ตั้งสมมติฐาน ต้องทำการทดลองได้จริง

“กล้องจุลทรรศน์ ”

-กล้องจุลทรรศน์ตัวแรกๆขยายได้แค่30เท่า

-กล้องจุลทรรศน์แสงมีกำลังขยาย1,000-1,500 ความละเอียด 0.2μm

-กล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอนมีกำลังขยายมากกว่า100,000 ความละเอียด0.2nm

ส่วนตัวชอบที่อาจารย์ค่อยๆบรรยาย บอกว่าตรงนี้มีการออกสอบจึงทำให้ต้องเน้นในหัวข้อนั้นๆเพื่อเก็บไปอ่าน ถึงแม้ตอนแรกกจะกังวนเพราะเนื้อหาEngซะส่วนใหญ่

• ได้รู้ว่าสิ่งมีชีวิตต้องมีลักษณะอย่างไร ดังนี้ 1.)ต้องมี1เซลล์หรือมากกว่า1เซลล์  2.)ต้องมีพลังงาน  3.)ตอบสนองต่อสิ่งที่มากระตุ้นในสภาวะต่างๆ  4.)เจริญเติบโตและสามารถสืบพันธุ์แบบอาศัยเพศหรือไม่อาศัยเพศก็ได้  5.)รักษาสภาวะที่คงที่ภายในเซลล์ เช่น ปรับอุณหภูมิในร่างกายเวลาหนาว

• ได้รู้ว่า biology คือการศึกษาเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตในมุมมองต่างๆ

• ได้เรียนรู้เกี่ยวกับกล้องจุลทรรศน์ ได้แก่ scanning electron microscopy (SEM) คือ จะมองเห็นลักษณะภายนอกของเซลล์ในรูปแบบ 3 มิติ และ transmission electron microscopy (TEM) คือจะมองเห็นทะลุเข้าไปภายในของเซลล์ เห็นโครงสร้างภายในเซลล์แต่จะมองเห็นในรูปแบบ 2 มิติ

-เรียนรู้เกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต เซลล์

-ได้รู้เกี่ยวกับความหมายของคำว่า”ชีววิทยา”

-ได้เรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องกล้องจุลทรรศในเรื่องต่างๆ -ความแตกต่างของกล้องจุลทรรศน์แต่ละชนิดที่มีความสามารถแตกต่างกันออกไป

-มีแบบบทดสอบให้ทำก่อนเรียนและหลังเรียนเผื่อทดสอบความรู้ว่าเราเข้าใจเรื่องที่จะเรียนมากน้อยแค่ไหน

-สไลด์เป็นภาษาอังกฤษอาจจะมีติดขัดเรื่องภาษานิดๆหน่อย แต่ก็ทำให้ได้เรียนรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ใหม่ๆค่ะ

-อาจารย์ได้ทบทวนความรู้ให้นิดหน่อยก่อนที่จะเริ่มเรียนและค่อยๆเข้าสู้เนื้อหาอย่างจริงจังทีละนิดทำให้หนูได้เข้าใจตั้งแต่ต้นเลยทำให้หนูสามารถไปต่อกับอาจารย์ได้โดยที่ไม่งง ซึ่งหนูชอบมากๆค่ะ

-Charles Darwin ได้พัฒนาและทดลองเกี่ยวกับการคัดเลือกตามธรรมชาติ ด้วยเรือ Beagle และกล่าว ไม่ใช่สิ่งมีชีวิตที่แข็งแรง หรือฉลาดที่สุดจะอยู่รอด สิ่งมีชีวิตที่จะอนู่รอดคือสิ่งมีชีวิตที่มีการปรับตัวได้อย่างดี

-สิ่งมีชีวิตต้องมี 5 อย่าง**

1.เกิดขึ้นจากเซลล์เดียวหรือหลายเซลล์

2.ต้องการพลังงานในการดำรงชีวิต

3.ตอบสนองต่อสิ่งกระตุ้น

4.สามารถเจริญเติบโตและสืบพันธุ์

5.รักษาสภาวะคงที่ภายใน

-คุณสมบัติของสิ่งมีชีวิต

-Biology การศึกษาของสิ่งมีชีวิต มี 5 ข้อ

1.Organization

2.Information

3.Energy and Matter

4.Interactions

5.Evolution

-สาขาของชีววิทยา

-วิธีการทางวิทยาศาสตร์

-สิ่งมีชีวิต แบ่งเป็น 3 กลุ่มใหญ่ๆ

-prokaryotic and eukaryotic cell

-เซลล์พืชและเซลล์สัตว์

-กล้องจุลทรรศน์แต่ละชนิด

และได้รู้เรื่อง defining life ว่ามี5 ข้อ 1.ต้องมีเซลล์ 2.ต้องการพลังงานในการมีชีวิต 3.การตอบสนองต่อสิ่งกระตุ้นในสภาวะแวดล้อมต่างๆ 4.การเจริญเติบโตและการสืบพันธุ์ 5.การรักษาสมดุงภายในเซลล์ให้มีความคงที่ในสภาวะแวดล้อมได้

⭐️ ชอบที่มี post-test ท้ายคาบ เหมือนได้ recall สิ่งที่เรียนไปในตัวว่าเข้าใจมากน้อยแค่ไหน

อจ. สอนลื่นไหลไม่ช้าไม่เร็ว กำลังดี และก็ยังได้รู้ว่าสาขาทางชีวะของคณะจะได้เน้นเรียนไปทางเรื่องไหน

และปัจจัยหลักของสิ่งมีชีวิตต้อมมี คือ5 อย่าง

1.เกิดขึ้นจาดเซล์เดียวหรือหลายเซล์

2.ต้องการพลังงานในการดำรงชีวิต

3.ตอบสนองต่อสิ่งกระตุ้น

4.เจริญเติบโตและสืบพันธ์

5.รักษาสภาวะคงที่ภายในเซล์

และท้ายคาบได้สอบPost-Test เพื่อวัดความรู้หลังเรียนว่าตัวเองพัฒนาขึ้นหรือไม่

อาทิเช่น การเรียนรู้เกี่ยวกับเซลล์พืช เซลล์สัตว์ แหล่งกำเนิดและลักษณะของกล้องจุลทรรศน์

การถอดรหัสการแปลรหัส หลักการสังเคราะห์แสงระยะที่ใช้แสง

-Robert Hookeส่องกล้องจุลทรรศ์แล้วพบเซลล์ในcork tissue นิยามคำว่าcellขึ้นมาเป็นคนแรก

-mitochondria ทำหน้าที่สร้างพลังงานพบได้ทั้งในเซลล์พืชและเซลล์สัตว์

-prokaryotic cells สิ่งมีชีวิตเซลล์เดียว เช่นอาร์เคีย กับ แบคทีเรีย

-cellพืชจะไม่มีเซนทริโอ cellสัตว์จะไม่มีผนังเซลล์และไมโทรคอนเดรีย

-transmission electron microscopeมีกำลังขยายมากถึง100,000

ซึ่งสิ่งมีชีวิตจะแบ่งออกเป็น 3 กลุ่มใหญ่ๆ มีนักวิทยาศาสตร์ Robert Hooke ที่สร้าง microscopes ที่มีกำลังขยาย 30 เท่า ขึ้นมา และต่อมา Anton van Leeuwenhoek ที่สร้าง microscopes กำลังขยาย 300 เท่า พัฒนาต่อมาเรื่อยๆจนมีกำลังขยายที่มากขึ้น

สามารถรับรู้สิ่งที่บ่งบอกถึงการเป็นสิ่งมีชีวิต5ข้อและหลักการbiologists 5ประการที่ใช้ในการศึกษาหาความแตกต่างของdomainและการปรับตัวของสิ่งมีชีวิตต่อสิ่งแวดล้อม

Microscope ทั้งSEMและTEM ที่มีประโยชน์ในการใช้งานที่ต่างกันตามความเหมาะสม

และะต่อทาได้เรียนรู้เกียวกับลักษณะของสิ่งมีชีวิตต้องมี 5 อย่าง

1.มีcellตั้งแต่หนึ่งcellขึ้นไป

2.ต้องการพลังงานในการใช้ชีวิต

3.ตอบสนองต่อสิ่งกระตุ้น สิ่งเร้าต่างๆ

4.สามารถเจริญเติบโต และสืบพันธุ์ได้

5.รักษาสมดุลภายใน cellและะระบบต่างๆ

และะได้เรียนรู้เกียวกับ

ระดับการศึกษาชีวะวิทยา5 ระดับ

1Organization

2. Information

3. Energy and matter

4. Interactions

5. Evolution

และะเรียนรู้เกียวกับกล้อง2ชนิดคือ

Electron microscope

แบ่งงออกมาอีก2แบบคือ SEM ที่เป็นภาพ 3มิติ และPEM ที่เห็นได้เป็นโครงสร้าง ทลุงcell 2มิติ

Light Microscope

ไมโค มองเห็น แบคทีเรียได้

ใช้แสงงสีขาว

รวมๆแล้ววสนุกมากครับอาจารย์สอนได้สนุกไม่

เครียดเลยคับ

•การค้นพบของCharles Darwin ที่เสนอทฤษฎีเรื่องวิวัฒนาการโดยการคัดเลือกธรรมชาติ

•เกณฑ์การแบ่งสิ่งมีชีวิต มี 5 อย่างคือ

1.ประกอบจาก cell 1 cell หรือมากกว่า 1 cell

2.ใช้พลังงาน 3.ตอบสนองต่อสิ่งแวดล้อม 4.เจริญเติบโตและสืบพันธุ์ได้ 5.รักษาสภาวะคงที่ในเซลล์

ได้รู้ถึงการศึกษาชีววิทยา มี 5 รูปแบบ และสิ่งมีชีวิตมี 3 domain หลักๆ อีกทั้งยังได้รู้ถึงการใช้กล้องจุลทรรศน์แบบelectron ซึ่งมี 2 ประเภทคือ

1)SEM มองภาพได้แบบ 3 มิติ โดยส่องไปที่พื้นผิว

2)TEM มองภาพได้แบบ 2 มิติ ส่องทะลุเข้าไปในเซลล์ ทำให้เห็นโครงสร้างในเซลล์

ถือว่าได้เป็นการทบทวนเรื่องเก่าๆที่เคยเรียนตอนมัธยม

ซึ่งสิ่งมีชีวิตจะมี 5 ลักษณะสำคัญคือ

1.ประกอบขึ้นจากเซลล์

2.ใช้พลังงานในการดำเนินชีวิต

3.ตอบสนองสิ่งกระตุ้นจากสิ่งแวดล้อม

4.สามารถเจริญเติบโตและสืบพันธุ์ได้

5.สามารถรักษาสภาวะสมดุลได้

ได้ทบทวนความรู้เกี่ยวกับโครงสร้างที่สำคัญของเซลล์พืช(ไม่มีเซนทริโอล)และเซลล์สัตว์(ไม่มีผนังเซลล์,พลาสทิด)

นอกจากนี้ยังได้ความรู้เรื่องความต่างของกล้องจุลทรรศน์แบบSEMคือภาพที่มองเห็นจะเป็นสามมิติซึ่งต่างจากกล้องTEMภาพที่มองเห็นจะส่องทะลุไปในเซลล์จนเห็นโครงสร้างและเห็นเป็นแบบสองมิติ

5องค์ประกอบ 1)ประกอบขึ้นจาก1cell หรือcellก็ได้ 2)ต้องการพลังงานในการดำรงชีวิต พืช(สังเคราะห์แสง) สัตว์(แบคทีเรียมาจากการย่อยและการกิน) 3)ตอบสนองต่อสิ่งกระตุ้นจากสิ่งแวดล้อม พืช(ดอกทานตะวัน) สัตว์(ปลาหากินตอนกลางคืน)เราตื่นตัว 4)เจริญเติบโตและสืบพันธุ์(อาศัยเพศและไม่อาศัยเพศ)ขึ้นอยู่5กับความซับซ้อนในสิ่งมีชีวิตนั้นๆ 5)รักษาสภาวะให้คงที่ภายในcell จากสภาวะแวดล้อม (ร่างกายปรับอุณหภูมิให้เหมาะสมไม่ให้เสียสมดุล)

1.เซลล์ ได้ทบทวนความจำว่าเซลล์คืออะไร ภายในเซลล์มีอะไรบ้าง

2.กล้องจุลทรรศน์ ได้รู้ว่าใครเป็นคนคิดกล้องขึ้นมา ได้รู้ว่ากำลังขยายแต่ละอันใช้ส่องอะไรใช้ส่องแบบไหน

3.ได้รู้ว่าการถอดรหัสและการแปลรหัสพันธุกรรมเป็นมาอย่างไรทำไมถึงถอดออกมาและแปลออกมาได้

4.ได้ความรู้ใหม่ๆมาเยอะมากๆเช่นเรื่องสิ่งมีชีวิตต้องมีลักษณะแบบไหน,การศึกษาสิ่งมีชีวิตมีอะไรบ้างฯลฯ

แล้วก็สุดท้ายการสอบ pre-testและpost test เป็นอะไรที่ดีมากๆเพราะทำให้เราได้ทดสอบตัวเองว่าก่อนจะมาเรียนเรามีความรู้เท่าไหนแล้วหลังจากที่เรียนไปเราได้มากขึ้นหรือไม่ สุดท้ายยจริงๆละค่ะอยากบอกว่าแอร์เย็นมากค่ะ🫠

1. มี 1 เซลล์ หรือมากกว่า 1 เซลล์

2. ต้องการพลังงานในการดำรงชีวิต

3. ตอบสนองต่อสิ่งกระตุ้นในสภาวะต่างๆ

4. มีการเจริญเติบโตและการสืบพันธุ์

5. รักษาสมดุลในร่างกายให้คงที่

ได้รู้รากศัพท์คำว่า biology ว่าหมายถึงอะไร ได้รู้ว่าการศึกษาของชีววิทยามี 5 รูปแบบ

1. organization - การจัดระเบียบต่างๆ ตั้งแต่เซลล์จนถึงระดับระบบร่างกาย

2. information - เก็บข้อมูลและการถ่ายข้อมูลทางพันธุกรรม

3. energy and matter - ต้องการพลังงานและสสารในการใช้ชีวิต

4. interaction - ปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมและสิ่งมีชีวิต

5. evolution - การเปลี่ยนแปลงและการพัฒนาการตามกาลเวลาเพื่อความอยู่รอด

และยังได้รู้สึกฝึกสมาธิไปในตัวด้วยกับการเรียน lecture ครั้งแรกแบบเต็มตัว ว่าต้องตั้งใจฟังถึงจะจดทันและเข้าใจไปด้วยพร้อมๆกัน เห็นได้จากที่ทำคะแนน post-test ได้ดีกว่า pre-test

• เรียนรู้ในคำตอบของข้อที่ผิดจากแบบฝึกหัด

• เรียนรู้ประวัติศาสตร์ของนักวิทยาศาสตร์

• เรียนรู้ทฤษฎีต่าง ๆ เกี่ยวกับสิ่งมีชีวิต

• เรียนรู้ที่มาของ “ ชีววิทยา ”

• เรียนรู้ รู้จักสาขาต่าง ๆ ของชีววิทยา

• เรียนรู้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์

• เรียนรู้พื้นฐานของเซลล์

• เรียนรู้เรื่องกล้องจุลทรรศน์

• เรียนรู้เรื่องการบริหารเวลา

• การฝึกสมาธิโฟกัสกับสิ่งที่อยู่ตรงหน้า

•ประกอบด้วยเซลล์ 1 เซลล์หรือมากกว่าหนึ่งเซลล์

•ต้องการพลังงานเพื่อจะมีชีวิตต่อได้

•ตอบสนองต่อสิ่งกระตุ้นจากสิ่งแวดล้อมรอบตัว

•สามารถเติบโตและสืบพันธุ์เพิ่มจำนวนได้

•รักษาและคงอยู่สภาพเซลล์ได้ในสภาพแวดล้อม

สิ่งมีชีวิตสามารถแบ่งได้ 3 โดเมน

1.โดแมนแบคทีเรีย

2.โดเมนอาร์เคีย

ทั้งสองโดเมนด้านบนมีลักษณะเซลล์ แบบ procaryote ไม่เยื้อหุ้มนิวเคลียส

3.ยูคาตา ประกอบด้วยหลากหลายkingdomซึ่งมีลักษณะเซลล์แบบ Ukaryote มีเยื่อหุ้มนิวเคลียส

•Kingdom plante จำพวกพืช•Kingdom Amelia จำพวกสัตว์•Kingdom fungi จำพวกเห็ดรา •Kingdom protist พวกสิ่งมีชีวิตเซลล์เดียวหรือหลายเซลล์มีโครงสร้างไม่ซับซ้อน

ได้เรียนรู้เกี่ยวกับกับทฤษฎีการคัดเลือกจากธรรมชาติของ Charles Darwin สิ่งมีชีวิตมีการปรับตัวเข้าสภาพแวดล้อมที่แตกต่างกันไปเพื่อมีต่อไป และเอาชีวิตรอด

กล้องจุลทรรศน์ถูกคิดค้นจาก Robert Hookeเกิดกระบอกพริกไทยซึ่งเพียงกำลังขยาย30เท่า ต่อมา Anton van Leeuwenhoek ได้คิดค้นกล้องจุลทัศน์ที่สามารถส่องเซลล์ได้ด้วยหยดนำ้ กำลังขยาย1000เท่า ในปัจจุบันมีอยู่สองแบบคือกล้องจุลทรรศน์ที่ใช้แสงมีกำลังขยาย1000-1500และกล้องจุทรรศน์แบบอีเล็กตรอนมีกำลังขยายเกิน100,000

กล้องจุทรรศน์แบบอีเล็กตรอนมี2แบบ

SEM ภาพที่ออกมาเป็นรูปแบบ3D เห็นรายละเอียดพื้อนผิวเซลล์

TEM มีกำลังขยายสูงสามารถเห็นรายละเอียดได้ชัดเจนสามารถดูโครงสร้างข้างในเซลล์ได้🔬🔬

-bio แปลว่า life มีความหมายว่า สิ่งมีชีวิต

-logos แปลว่า knowledes มีความหมายว่า ความรู้หรือการศึกษาอย่างมีเหตุผล

นักธรรมชาติวิทยาชาวอังกฤษ ชื่อ

Charles Darwin ได้พัฒนาและทดลองทฤษฎีวิวัฒนาการโดยการคัดเลือกตามธรรมชาติในช่วงปี1831-1836บนเรือ H.M.S. โดยเขาบอกว่า ไม่ใช่สิ่งมีชีวิตที่แข็งแกร่งที่สุดหรือฉลาดที่สุดที่ยังมีชีวิตอยู่แต่คือการปรับตัวเข้ากับการเปลี่ยนแปลงได้มากที่สุด

โดยสิ่งที่เรียกว่ามีชีวิตต้องมี5ข้อดังนี้

1 เกิดจากเชลล์ 1เซลล์หรือมากกว่า1เซลล์

2 ต้องการใช้พลังงานในการดำรงชีวิต

3 ต้องตอบสนองต่อสิ่งเร้า

4 มีการเจริญเติบโตและสามารถสืบพันธุ์ได้

5 การรักษาสมดุลภายในร่างกายให้คงที่

คุณสมบัติของสิ่งมีชีวิต มี 5 ข้อ

1 สิ่งมีชีวิตทุกชนิดต้องมีการจัดระเบียบต่างๆ

2มีการเก็บข้อมูลถ่ายทอดผ่านพันธุกรรม

3สิ่งมีชีวิตต้องการพลังงานและสสารเพื่อดำรงชีวิต

4 มีปฏิสัมพัทธ์กับสิ่งแวดล้อมและสิ่งมีชีวิตอื่นๆ

5 มีการเปลี่ยนแปลงพัฒนาการเพื่อการอยู่รอด

ชนิดของเซลล์มี 2 ชนิด

1 prokaryotic cell (ก่อนมีนิวเคลียส)

K.Monera

-bacteria

-cyanobacteria

(blue-green algae) สาหร่ายสีเขียวแกมน้ำเงิน

-ขนาดเล็ก 2-8 ไมโครเมตร

-มีเยื่อหุ้มเซลล์

-ไม่มีเยื่อหุ้มนิวเคลียส

-มีribosome ขนาด 70S

2 eukaryotic cell

K. Protista,Fungi,Plantae,Animalia

(ซับซ้อนกว่า prokaryotic cell)

มีนิวเคลียสที่แท้จริง สารพันธุกรรมอยู่ในนิวเคลียส

มี organelles ที่มีเยื่อหุ้ม

มี ribosome ขนาด 80S

กล้องจุลทรรศน์

-Robert Hooke 30เท่า

-Anton van Leeuwenhoek 300เท่า (โดยใช้หยดน้ำจากบ่อ)

Electron Microscopy มี 2 ชนิด

1 Scanning electron microscopy (SEM) ภาพจะมองเป็นแบบ 3-D

2 Transmission electron microscopy (TEM) ภาพจะมองเห็นเป็นแบบ2-D สามารถมองทะลุผ่านได้

-สาขาของชีววิทยา การทำงานของนักวิทยาศาสตร์

-ได้ทบทวน 3 โดเมนหลัก Bac.,Archaea,Eukarya(พืช สัตว์ ฟังไจ โพรทิสต์) Robert Hooke ใช้กล้องจุลทรรศน์อันแรก กำลังขยาย 30 เท่าส่องจุกไม้คอร์ก ส่วนแอนตัน แวน ลีเวนฮุกใช้กล้องกำลังขยาย 300 เท่าส่องหยดน้ำในบ่อ/ กล้องจุลทรรศน์แบบใช้แสงศึกษา cell,SEM มัก ศึกษาBac. เป็นภาพ 3 มิติ,TEM ทะลุผ่านเห็นข้างในศึกษาvirus สายDNA

1. มีcell1หรือหลายcell

2. มีพลังงานในการดำเนินชีวิต

3. ตอบสนองต่อสิ่งกระตุ้น

4. มีการเจริญเติบโตและสามารถสืบพันธุ์

5. รักษาสภาวะคงที่ภายในcell

และได้เรียนรู้เกี่ยวกับกล้องจุลทรรศน์Electron Microscopy(EM)มี2ประเภท

1. Scanning electron

   microscopy(SEM)ภาพที่ปรากฏคือ3มิติ

2. Transmission electron microscopy (TEM) ส่องทะลุเข้าไปภายในcellเห็นโครงสร้างภายในcellภาพเป็น2มิติค่ะ

Natural selection คือ ทฤษฎีวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต หรือการคัดเลือกตามธรรมชาติของสิ่งมีชีวิต

Definining life มี 5 ข้อ ดังนี้

• ต้องประกอบจากเซลล์ , เกิดขึ้นจากเซลล์ เรียกว่าสิ่งมีชีวิต

• ต้องการพลังงานในการดำรงชีวิต เช่น พืชต้องวังเคราะห์แสง

• ตอบสนองต่อสิ่งเร้าได้ เช่น พืชหันหาแสงอาทิตย์

• เจริญเติบโต ปละ สืบพันธุ์ได้ โดยอาศัยเพศหรือไม่อาศัยเพศก็ได้

• รักษาสภาวะสมดุลคงที่ภายในเซลล์จากสิ่งเร้า

คุณสมบัติของสิ่งมีชีวิต

• ลำดับขั้นในสิ่งมีชีวิตแต่ละสายพันธุ์จะมีลำดับขั้น มีการจัดเรียงตั้งแต่ atom > molecule > cell

• ความสามารถในการปรับตัว เช่น ม้าน้ำปรับตัวให้คล้ายกับปะการัง เพื่อซ่อนตัวจากผู้ล่า

• การตอบสนอง การปรับตัว เช่น กระต่ายหูตั้งเมื่อตื่นเต้น

• ต้องการพลังงานในการใช้ชีวิต

Biology มาจากภาษากรีก มาจากคำว่า

Bios : life

Logos : knowledge

ชีววิทยาศึกษาเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิต

• Organization : ศึกษาการจัดระเบียบตั้งแต่ระดับเซลล์

• Information : ศึกษาการจัดเรียง DNA RNA

• Energy and Matter : ศึกษาสสารและพลังงาน

• Interaction : ศึกษาปฏิสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิต

• Evolution : การพัฒนาเปลี่ยนแปลงเพื่อความอยู่รอด

เกณฑ์ชีวิต 5ข้อ ได้แก่

1.)มีเซลล์เดียวหรือหลายเซลล์ 2.)ต้องการพลังงานในการดำรงชีวิต 3.)ตอบสนองต่อสิ่งกระตุ้น 4.)เจริญเติบโตและสืบพันธุ์ 5.)รักษาสมดุลภายในเซลล์

Biology ก็จะมีขั้นตอนแตกต่างกันออกไป คือ

1.) Organizations 2.)Information 3.)Energy and Matter 4.)Interactions 5.)Evolution

และได้รู้ถึงสาขาของชีววิทยา อาณาจักรพืชและสัตว์ รวมไปถึงชนิดของเซลล์ โครงสร้างของเซลล์ และกล้องจุลทรรศน์

***แอร์หนาวมากกกกกกค่ะ T^T***

-ได้มีการทบทวนข้อสอบเก่าในเรื่องที่เคยเรียนมาแล้ว เช่น เรื่องเซลล์

-ได้ทราบว่า Charles Dawin พัฒนาและทดลองทฤษฎีวิวัฒนาการโดยการคัดเลือกตามธรรมชาติในช่วงปี 1831-1836

-ได้ทราบว่าเกณฑ์การแบ่งสิ่งมีชีวิตมี 5 อย่าง ได้แก่

1.ประกอบด้วยเซลล์ 1 เซลล์ หรือมากกว่า 1 เซลล์ขึ้นไป

2.ต้องการพลังงาน

3.ตอบสนองต่อสิ่งแวดล้อม

4.สามารถเจริญเติบโตและสืบพันธุ์ได้

5.รักษาสมดุลภายในเซลล์

-ได้ทราบว่า Biology มาจากภาษากรีก ที่มาจากคำว่า Bios & Logos

-ได้ทราบว่า Biology คือการศึกษาเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตในรูปแบบต่างๆ 5 รูปแบบ ได้แก่

1.Organization

2.Information

3.Energy and Matter

4.Interactions

5.Evolution

-ได้มีการศึกษากล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอน (EM) ทั้งแบบ SEM และ TEM

คือ วิชาที่ศึกษาเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิต

-คุณสมบัติของสิ่งมีชีวิตมี 5 คุณสมบัติ

-ต้องมีเซลล์ 1 เซลล์ หรือมากกว่า 1 เซลล์

-ต้องการสารอาหารและพลังงาน

-สิ่งมีชีวิตมีการตอบสนองต่อสิ่งแวดล้อม

-มีการเจริญเติบโต/สืบพันธุ์

-สิ่งมีชีวิตมีการรักษาดุลยภาพของร่างกาย

กระบวนการทางวิทยาศาสตร์

-สังเกต -ตั้งคำถาม -ตั้งสมมติฐาน -ทดลอง

-วิเคราะห์ผล -สรุปผล

Leeuwenhoek ประดิษฐ์กล้องจุลทรรศน์อย่างง่ายสำเร็จคนแรก และเป็นผู้คนพบจุลินทรีย์คนแรกจากการตรวจดูหยดน้ำจากแม่น้ำ

•Charles Darwin ออกเดินทางบนเรือ H.M.S. Beagle และได้พัฒนาและทดลองทฤษฎีวิวัฒนาการโดยการคัดเลือกตามธรรมชาติในช่วงปี 1831-1836

• สิ่งมีชีวิตต้องประกอบไปด้วย 5 องค์ประกอบ (คุณสมบัติ)

1. ต้องประกอบขึ้นด้วยเซลล์ (1 cell หรือ หลายเซลล์)

2.ต้องการพลังงานในการดำรงชีวิต

3. ตอบสนองต่อสิ่งกระตุ้นในสภาพแวดล้อม

4. สามารถเจริญเติบโตและสืบพันธุ์ได้

5. รักษาสภาวะสมดุลภายในให้คงที่ตามสภาวะแวดล้อม

• Biology คือ การศึกษาสิ่งมีชีวิต- วิทยาศาสตร์ของสิ่งมีชีวิต

• การจัดระดับทาง Biological organization

Atoms - Molecule - Macromolecule - Organelle - Cell - Tissue - Organ - Organ System - Organism - population - Species - community - Ecosystem - Biophene

• วิธีหาว่าปลาแซลมอน 2 วัน เป็นปลาสายพันธุ์เดียวกัน คือการตรวจสอบจากสาย DNA ของทั้งคู่ว่าตรงกันไหม

• การศึกษา Crystallin ยีนส์ที่อยู่บน DNA ผ่านกระบวนการ TRANSCRIPTION และ TRANSLATION เกิดเป็น Protein Crystallin ทำให้ตามองเห็น

•Energy and Matter

พืชสังเคาะห์แสง → สัตว์กินพืช → ฟังใจย่อยสลายและปล่อยcarbon dioxideเข้าสู่วัฏจักร

• Interaction

น้ำตาลในเลือดสูงทำให้เส้นเลือดเปราะจึงมีการปล่อย insulinออกมา ทำให้น้ำตาลในเลือดลดลง

• Evolution

คือการกลายพันธ์ลำดับเบส โดยการเปลี่ยนตั้งแต่ DNA ทำให้ลักษณะภายนอกเปลี่ยนแปลงไป

• สาขาของวิชาชีววิทยา

1. zoology

2. botany

3. microbiology

4. morphology

5. anatomy

6. Physiology

7. genetic

8. evolution

9. taxonomy

10. ecology

•การทำงานของวิทยาศาสตร์

สังเกต → ตั้งคำถาม → ตั้งสมมติฐาน → ทดลอง → ประชุมกลุ่ม → ตีพิมพ์ (ผลจากการทดลอง)

•Domains of life มีทั้งหมด3 Domain

1. Domain Bacteria → prokaryotes

2. Domain Archaea →prokaryotes

3. Domain Eukarya = พืช ฟังไจ สัตว์ Protists

• Robert Hooke คิดค้นกล้องจุลทรรศน์ในปี 1665 โดยมี กำลังขยายอยู่ที่ 30 เท่า

•Anton van Leeuwenhoek ประดิษฐ์กำลังขยาย 300เท่า จากการส่องหยดนํ้าจากบ่อ

• Prokaryotic cell พบใน จุลินทรีย์ แบคทีเรีย อาร์เคีย

•Eukaryotic cell พบใน พืช สัตว์ เห็ดรา โปรติสต์

•Light microscope มีกำลังขยาย 1000-1500 มีความละเอียด 0.2 µm และมีแสงสีขาวเป็นแหล่งกำเนิดแสง

•Transmission Electron Microscope มีหลังขยาย 100,000 ความละเอียด 0.2 nm และมี Electron beam เป็นแหล่งกำเนิดแสง

•Electron Microscopy มี 2ชนิด

1. Scanning electron microscopy (SEM) เห็นภาพ 3 มิติ

2. Transmission electron microscopy (TEM) ส่องทะลุcell (เห็นโครงสร้างภายใน) เห็นภาพ 2 มิติ

ได้รู้จักความหมายของชีววิทยาคือการศึกษาเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิต การศึกษาชีววิทยาสามารถแบ่งได้ 5 รูปแบบ  และได้เรียนรู้เกี่ยวกับสาขาวิชาของชีววิทยาต่างๆ ประเภทของเซลล์ และโครงสร้างที่สำคัญของเซลล์ ประเภทของกล้องจุลทรรศน์แต่ละประเภทใช้แตกต่างกันอย่างไร และมีการสอบก่อนเรียนและหลังเรียนเพื่อวัดผลการเรียนรู้

-Domain bacteria

-Domain Archaea

-Domain Eukarya ซึ่งไม่ได้มีแค่ kingdom Plantae และ kingdom Animalia เพียงอย่างเดียวแต่ประกอบด้วย kingdom fungi Protists ร่วมด้วย

1.กำลังขยายของภาพ ของกล้อง electron microscopy

มีกำลังขยายมากกว่าหนึ่งแสนเท่า กล้องจุลทรรศน์ที่อยู่ในห้องแลป

มีกำลังขยายหนึ่งพันเท่าถึงหนึ่งพันห้าร้อยเท่า

2.ความสามารถในการศึกษาเซลล์ กล้องจุลทรรศน์แบบธรรมดาใช้ศึกษาได้ในระดับไมโครเมตร เช่นแบคทีเรีย electron microscopy สามารถศึกษาได้ในระดับนาโนเมตร เช่น ไวรัส สายดีเอ็นเอ

3.แหล่งกำเนิดแสง light microscope ใช้ visible light

Transmission electron microscope ใช้ electron beam

1) Organization สิ่งมีชีวิตทุกชนิดจะมีการจัดระเบียบตั้งแต่ระดับเซลล์จนถึงระดับร่างกาย

2) Information สิ่งมีชีวิตมีการเก็บข้อมูลและถ่ายทอดพันธุกรรมผ่าน DNA และ RNA

3) Energy and matter สิ่งมีชีวิตต้องการพลังงานและสสารเพื่อดำรงชีวิต

4) Interactions สิ่งมีชีวิตมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมและสิ่งมีชีวิตอื่น

5) Evolution สิ่งมีชีวิตมีการเปลี่ยนแปลงและพัฒนาตามเวลาเพื่อความอยู่รอดและปรับตัวต่อสิ่งแวดล้อมที่เปลี่ยน

และได้รู้เกี่ยวกับกล้องจุลทรรศน์ Electron Microscope ที่มี 2 ประเภท คือ 1) Scanning electron microscope (SEM) จะได้ภาพเป็น 3 มิติ 2) Transmission electron microscope (TEM) จะได้ภาพเป็น 2 มิติ

อาจารย์น่ารักมากพยายามสอนเพื่อให้นักศึกษาเข้าใจ ไปแบบช้าๆไม่เครียด อธิบายได้เข้าใจง่ายมากค่ะ

Electron Microscopy (EM) จะเป็นกล้องที่มีกำลังขยายสูง มี2ประเภท

1. Scanning electron microscopy (SEM) ภาพที่ปรากฎ คือภาพ 3 มิติ

2. Transmission electron microscopy (TEM) ภาพที่ปรากฎคือภาพ 2มิติ

   ได้รู้ถึงข้อเปรียบเทียบของกล้องจุลทรรศน์ที่ใช้แสงแบบธรรมดา จะใช้สำหรับศึกษาแบคทีเรีย กับ Transmission electron microscope จะใช้ศึกษาไวรัส กับ สายDNA ทำให้ได้ความรู้ใหม่เยอะมากๆค่ะ ได้รู้ลายละเอียดมากขึ้น ถือว่าเป็นการปรับพื้นฐานและทบทวนความรู้ ทำให้จำได้ดียิ่งขึ้น

•Organization คือสิ่งมีชีวิตทุกชนิดมีการจัดระเบียบตั้งแต่ระดับเซลล์ถึงระดับระบบร่างกาย

•Information คือสิ่งมีชีวิตมีการเก็บข้อมูลและถ่ายทอดทางพันธุกรรมผ่าน DNA RNA

•Energy and Matter คือสิ่งมีชีวิตต้องการพลังงานและสสารเพื่อดำรงชีวิต

•Interactions คือสิ่งมีชีวิตมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมและสิ่งอื่น

•Evolution คือมีการเปลี่ยนแปลงและพัฒนาตามกาลเวลาเพื่อการอยู่รอด

การได้รู้โครงสร้างสำคัญของสิ่งมีชีวิตเพิ่มเติม

รู้ชื่อองค์ประกอบของกล้องจุลทรรศน์มากขึ้น

1. เรื่องของทฤษฎีของCharles Darwin

2. ลักษณะของสิ่งมีชีวิตทั้ง 5 ข้อ

3. ความหมายและที่มาของคำว่า " ชีววิทยา ( Biology )"

4. สาขาวิชาของชีววิทยามีอะไรบ้าง นอกจากนี้อาจารย์ยังแนะนำว่าคณะไหนที่ต้องเรียนสาขาวิชานั้นๆด้วย

นอกจากนี้ยังมีเรื่องของที่มาของของกล้องจุลทรรศน์ว่าใครคือผู้ริเริ่ม ตอนเริ่มแรกมีกำลังขยายเท่าไหร่และใครคือผู้พัฒนาต่อ และยังได้รู้เรื่องของ EM ทบทวนเรื่อง prokaryoticและeukaryotic cell ไปในตัว ( และทำให้หนูจะจำไม่ลืมเลยค่ะ ว่าprokaryotic cell ไม่มีเยื่อหุ้มนิวเคลียส5555 ) แถมอาจารย์ยังมีให้ทำ pre-test และ post-test ทำให้หนูได้รู้ว่ามีเรื่องไหนที่ตัวเองลืมแล้วและควรกลับไปทบทวนค่ะ

:ได้เห็นถึงความแตกต่างจากสิ่งรอบตัวได้สังเกตสิ่งต่างๆในรอบตัวมากขึ้นและได้ทบทวนเนื้อหาที่เคยเรียนมาในตอนมอปลายว่าสิ่งเร้าสิ่งมีชีวิตทุกประเภทมีความหลากหลายที่แตกต่างกันออกไปรวมถึงการแยกองค์ประกอบต่างๆของสิ่งมีชีวิตและลักษณะส่วนต่างๆที่ไม่คุ้นเคย รวมถึงการได้รู้ขั้นตอนหรือคุณสมบัติ5ข้อเฉพาะของการเจริญเติบโตของสิ่งต่างๆรอบตัวว่าเกิดขึ้นได้อย่างไรรวมถึงการได้ทวนความจำในเรื่องของคิงด้อมต่างๆที่เรียนมาและได้เรียนรู้เพิ่มเติมในสิ่งที่ไม่รู้หรือลืมไปก่อนหน้านี้รวมถึงการได้เรียนรู้เรื่ององค์ประกอบของชนิดกล้องจุลทรรศน์ต่างๆว่ามีความแตกต่างกันในเรื่องใดบ้างและแบ่งแยกจำพวกการใช้ได้อย่าถูกวิธี

1. มีเซลล์มากกว่า1เซลล์หรือเซลล์เดียวก็ได้

2. พลังงานในการดำรงชีวิต

3.สามารถตอบสนองต่อสิ่งกระตุ้นและสิ่งแวดล้อม 4.สามารถเจริญเติบโตและสืบพันธุ์ได้

5.สามารถรักษาสภาวะสมดุล/คงที่ ภายในเซลล์จากสภาวะแวดล้อมต่าง ๆ

มีการจัดแบ่งกลุ่มสิ่งมีชีวิต3กลุ่มใหญ่ๆ Bacteria Archaea และ Eukarya ได้เรียนรู้ว่ากล้องมี2ชนิด ได้แก่ Scanning Electron Microscope ,Transmission Electron Microscope ได้เปรียบเทียบว่ากล้อง2ชนิดนี้ใช้กำลังขยายสูงสุดเท่าไหร่และศึกษาสิ่งมีชีวิตแบบใด จะได้ใช้ในการปฏิบัติการชีววิทยา ก่อนเรียนได้ทำPre Test ทดสอบตัวเองและท้ายคาบได้ทำPost Test ทดสอบความรู้ที่ได้ในคาบเรียน

จะรอด”

สิ่งมีชีวิตต้องมี5องค์ประกอบ

1)ประกอบขึ้นจาก1cell

หรือcellก็ได้

2)ต้องการพลังงาน ในการ

ดำรงชีวิต

3)ตอบสนองต่อสิ่งกระตุ้นจากสิ่งแวดล้อม

4)เจริญเติบโตและสืบพันธุ์

5) รักษาสภาวะให้คงที่ภายในcellจากสภาวะแวดล้อม

ได้เรียนรู้และรู้จักกับสาขาต่างๆของชีววิทยา

ได้เรียนรู้เกี่ยวกับ Kingdomของสิ่งมีชีวิตตามรูปแบบเซลล์prokaryotesและeukaryotes นอกจาก

นี้ยังได้เรียนรู้เกี่ยวกับกล้องจุลทรรศน์และภาพที่เห็นผ่านกล้องจุลทรรศน์

ได้รู้เกี่ยวกับทฤษฎีของCharles Darwinได้รู้คุณสมบัติของสิ่งมีชีวิต 5 องค์ประกอบ ได้รู้ความหมายของชีววิทยาว่าศึกษาตั้งแต่ไหนถึงไหน รู้ลำดับขั้นตอนทกระบวนการต่าง ๆ กระบวนการทำงานของเอนไซม์ รู้ต้นกำเนิดของกล้องจุลทรรศน์ กล้องจุลทรรศน์มีกี่แบบใช้สำหรับทำอะไรได้บ้าง ใครคือผู้ริเริ่มคนแรก และใครคือผู้พัฒนาต่อ ได้รู้เกี่ยวกับการเปรียบเทียบ DNA หลังจบคาบอาจารย์ก็ให้ทำ post-test กระตุ้นสมองก่อนกลับบ้าน วันนี้ได้ทั้งทบทวนความรู้เดิมและเพิ่มเติมความรู้ใหม่ๆค่ะ

สิ่งที่จะบ่งบอกได้ว่าเป็นสิ่งมีชีวิตต้องมี 5 องค์ประกอบ

1.เกิดจากCells 1 Cells หรือ Cellsหลายๆตัวมารวมกัน

2.ต้องการพลังงานในการดำรงชีวิต

เช่น พืชก็จะมาจากระบวนการสังเคราะห์แสง

3.ตอบสนองต่อสิ่งเร้าหรือสิ่งกระตุ้น เช่น ดอกทานตะวันจะหันหน้าเข้าหาแสง สัตว์ที่ล่าในตอนกลางคืนตาดีกว่าสัตว์ที่ล่าในตอนกลางวัน

4.สามารถเจริญเติบโตและสืบพันธุ์

5.สามารถรักษาให้สภาวะภายในสมดุลหรือคงที่ ให้เหมาะกับสภาพแวดล้อม การที่เราเจอฤดูกาลต่างๆร่างกายจะมีการปรับอุณหภูมิ เช่น มีเหงื่อออก

นอกจากนี้ยังได้เรียนรู้คือสิ่งมีชีวิตมี5คุณสมบัติ

ความหมายของคำว่า Biology กล้องจุลทรรศน์ในยุคแรกๆเป็นแบบไหน ปัจจุบันพัฒนามาเป็นยังไง และแต่ละกล้องใช้กับการหาอะไร เพื่อที่เวลาเราทำการทดลองจะได้ใช้เป็น และที่สำคัญคือนักชีววิทยาควรที่จะต้องเป็นคนชั่งสังเกตและตั้งคำถามหรือสมมติฐานเพื่อที่จะได้ทำการทดลองเพื่อหาข้อสรุป

คุณสมบัติของสิ่งมีชีวิตต้องมี 5 ข้อ คือ

1.เกิดจากเซลล์1เซลล์หรือหลายๆเซลล์ก็ได้

2.ต้องการพลังงานในการดำรงชีวิต

3.ต้องตอบสนองสิ่งกระตุ้นจากสิ่งเเวดล้อมได้

4.สามารถเจริญเติบโต,สืบพันธุ์ได้

5.รักษาสภาวะสมดุลได้

ความหมายของคำว่า Bios&Logos

ได้รู้เกี่ยวกับระดับของการจัดระเบียบทางชีววิทยา

การทำงานของนักวิทยาศาสตร์

ได้รู้เรื่องกล้องจุลทรรศน์ตัวเเรก Election Microscopy กล้องกำลังขยายสูง กล้องTEM ส่องทะลุเห็นโครงสร้างภายในเซลล์

-คุณสมบัติของสิ่งมีชีวิต 5 ประการ ได้แก่ 1.ประกอบขึ้นจากเซลล์

2.ต้องการพลังงานในการดำรงชีวิต

3.มีการตอบสนองต่อสิ่งที่มากระตุ้นจากสิ่งแวดล้อม

4.สามารถโตและสืบพันธ์ได้

5.มีการรักษาสภาวะที่สมดุลให้คงที่ แต่สัตว์บางชนิดอาจมีบางคุณสมบัติ เช่น ความสามารถในการปรับตัว การพรางตัว

-เซลล์ถูกพบปี1665 ที่ประเทศอังกฤษ โดย Robert Hooke พร้อมกับที่เขาค้นพบกล้องจุลทรรศน์ โดยแรกเริ่มมีกำลังขยายเพียง30เท่า แต่ตอนนี้มีการพัฒนาขึ้นมาจากเมื่อก่อนมาก ไม่ว่าในการเพิ่มกำลังขยาย หรือการพัฒนาเป็นกล้องจุลทรรศน์แบบอิเล็กตรอน ซึ่งแบ่งเป็น 2 ประเภท คือ

1.Scanning electron microscopy(SEM) ซึ่งแสดงผลภาพให้เห็นเป็นภาพ3มิติ

2.Transmission electron microscopy(TEM) ซึ่งแสดงผลภาพให้เห็นด้านในของเซลล์ด้วย

มอปลายแต่เจาะจงเนื้อหาที่ลึกขึ้นในอีกระดับนึง

และได้เรียนรู้ความหมายของชีววิทยาคืออะไรมีกี่สาขาวิชาอะไรบ้าง

เราเรียนรู้ไปเพื่อใช้ทำอะไรในสาขาอาชีพของตัวเองและได้รู้

คุณสมบัติ5อย่างว่ามีอะไรบ้าง ได้เรียนรู้ขั้นตอนการพิสูจน์ทางวิทยาศาสตร์ว่าเป็นอย่างไรและควรทำขั้นตอนไหนก่อนและหลัง ได้รู้เกี่ยวกับการวิวัฒนาการของสัตว์และการใช้ข้อมูลพันธุกรรมในการกำหนดลักษณะทางกายภาพ การไหลเวียนของพลังงานและสสารในระบบและได้รู้เรื่อง Information ระดับDNAลึกมากขึ้นการแยกDNAของสัตว์ชนิดเดียวกันแต่แยกสายพันธ์ุได้ ได้รู้จักว่าคนที่ค้นพบและได้รู้ว่าเซลล์ถูกค้นพบในอังกฤษ เมื่อ พ.ศ 1665 โดย Robert Hooke โดยใช้กล้องจุลทรรศน์กำลังขยาย

ที่ 30 เท่าและ Anton van Leeuwenhoek ที่ใช้กล้องจุลทรรศน์ที่กำลังขยาย 300 เท่า และค้นพบสิ่งมีชีวิตเซลล์เดี่ยว และได้รู้ว่ามีกล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอนกำลังขยายสูงสามารส่องดูเซลล์ 3 มิติ และส่องทะลุเซลล์ได้

1)สิ่งมีชีวิตเกิดขึ้นจากเซลล์ มีเซลล์เดียวหรือหลายเซลล์ก็ได้

2)ต้องการพลังงานในการดำรงชีวิต ไม่ว่าจะเป็นการขยับหรือเคลื่อนที่

3)ตอบสนองต่อสิ่งกระตุ้นในสภาวะเเวดล้อมต่างๆ

4)สามารถเจริญเติบโตและสืบพันธุ์ได้ ได้ทั้งแบบอาศัยเพศและะแบบบไม่อาศัยเพศ

5)รักษาสมดุลในเซลล์ให้คงที่

-ได้ความรู้เกี่ยวกับกล้องจุลทรรศน์ว่ามีหลายประเภท เช่น มีแบบบใช้เเสงและะเเบบอิเล็กตรอน แต่ละประเภทมีความเเตกต่างกัน คุณสมบัติต่างกัน กล้องจุลทรรศน์เเบบอิเล็กตรอน แบ่งงออกเป็น2ประเภท 1) Scanning electron microscopy(SEM) เป็นเเบบ3มิติส่องไปที่พื้นผิว

2)Transmission electron microscopy(TEM) เป็นแบบบ2มิติ ส่องทะลุเข้าไปในเซลล์ เห็นโครงสร้างภายในเซลล์

-การได้เรียนรู้เกี่ยวกับชีววิทยาทำให้เราได้ทั้งความรู้และะความเข้าใจทางด้านชีววิทยาได้ถูกต้อง

สามารถนำไปปรับใช้ให้เข้ากับโลกและชีวิตประจำวันให้เหมาะสม และได้ทั้งรู้จักใช้เหตุผลตามกระบวนการวิทยาศาสตร์ได้มากขึ้น และได้ทั้งทบทวนความรู้เก่าที่เคยเรียนมาจากมัธยม มีให้ทำ post test เเละ pre test ทำให้เราได้รู้ว่าตัวเองเข้าใจเนื้อหาที่เรียนในคาบได้มากน้อยแค่ไหน เเละยังทำให้เราจำได้หาได้มากขึ้น เนื้อหาที่อาจารย์สอนเข้าใจง่าย ไม่เร็วเกินไป อาจารย์สอนดีมากๆค่ะ♥️♥️♥️

1.เกิดจากเซลลเกิดจากCells 1 Cells หรือ Cellsหลายๆ ตัวมารวมกัน

2.ต้องการพลังงาน ในการดำรงชีวิต

3.ตอบสนองต่อสิ่งเร้าหรือสิ่งกระตุ้น เช่นดอกทานตะวันจะหันหน้าเข้าหาแสง

4.สามารถเจริญเติบโตและสืบพันธุ์

5.สามารถรักษาให้สภาวะภายในสมดุลหรือคงที่ ให้เหมาะกับสภาพแวดล้อม การ ที่เราเจอฤดูกาลต่างๆร่างกายจะมีการปรับ

และสุดท้ายได้ทำpre-test หลังเรียนจะได้รู้ว่าวันนี้เราได้อะไรจากการเรียนบ้าง

คุณสมบัติของสิ่งมีชีวิต 5 ข้อ คือ

1.สิ่งมีชีวิตต้องประกอบด้วย 1 เซลล์หรือหลายเซลล์

2.ต้องการพลังงานในการดำรงชีวิต

3.ต้องมีการตอบสนองต่อสิ่งกระตุ้นในสิ่งแวดล้อมได้

4.ต้องมีการเจริญเติบโตและมีการสืบพันธุ์ (แบบอาศัยเพศหรือไม่ก็ได้)

5.รักษาสภาวะที่สมดุลให้คงที่

และการศึกษาของสิ่งมีชีวิตก็มี 5 ข้อเช่นกัน

1.Organizations - การจัดระเบียบตั้งแต่ระดับเซลล์ถึงระดับร่างกาย

2.Information - DNA RNA

3.Energy and Matter - พลังงาน สสาร

4.Interactions - มีปฏิสัมพันธ์

5.Evolution - การเปลี่ยนแปลงเพื่อความอยู่รอด

5 คุณสมบัติของสิ่งมีชีวิต ระดับของ cell DNA RNA Energy Evolution ของcellพัฒนาไปเป็นระบบของสิ่งมีชีวิต รู้ถึงเรื่องสาขาวิชาชีววิทยา

การทำงานของนักวิทยาศาสตร์ นักวิจัย

รู้ถึงอาณาจักรของสิ่งมีชีวิตทั้งหลาย ว่ามีกี่อาณาจักร

เรื่อง prokaryotic and eukaryotic cell

เรื่องของ microscope ว่ามีกี่เเบบ เเบบอะไรบ้าง

ใช้งานอย่างไร เเละประวัติความเป็นมาของ microscope

1.Organization

2.Information

3.Energy and Matter

4.Interactions

5.Evolution

ได้เรียนรู้ว่าแต่รูปแบบเป็นอย่างไรและมีกระบวนการอะไรเกิดขึ้นบ้าง ทั้งยังเป็นการทบทวนเนื้อหาช่วงม.4-ม.5ซึ่งเป็นพื้นฐานของชีวะที่สำคัญเพื่อนำไปต่อยอดในบทต่อๆไปได้ ได้รู้ว่าชีววิทยาจริงๆแล้วมีหลากหลายสาขาวิบากว่าที่คิดไว้มากแต่ได้รู้ว่าเราต้องเรียนสาขาวิชาไหนบ้างและแต่ละสาขาวิชาต้องศึกษาเกี่ยวกับอะไร ได้รู้จักนักวิทยาศาสตร์ที่ค้นพบและเขียนเรื่องราวของสิ่งต่างๆ เช่น Charles Darwin พัฒนาทฤษฎีการคัดเลือกโดยธรรมชาติในปีค.ศ.1831-1836 หรือ Van Leeuwenhoek ที่คิดและพัฒนากล้องจุลทรรศน์ที่มีกำลังขยาย300เท่า ได้รู้ความแตกต่างระหว่างกล้องจุลทรรศ์แบบใข้แสงและกล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอนรวมถึงรู้ว่ามีกี่แบบ(SEM,TEM)และแต่ละแบบใข้ศึกษาอะไรได้บ้าง ได้รู้ว่นักวิทยาศาตร์มีขั้นตอนการทำงานอย่างไร สุดท้ายนี้ชอบที่อาจารย์มีควิซเล็กๆให้ทำก่อนเริ่มเพื่อเราจะได้รู้ว่าเราลืมเนื้อหาในช่วงมัธยมไปหรือยังและท้ายคาบที่ทำให้รู้ว่าเราได้เรียนรู้และจำอะไรได้บ้างในการเรียนครั้งนี้

ความรู้ที่เคยเรียนมา ทั้งยังได้ความรู้ใหม่ๆ และได้เรียนรู้ถึงสิ่งสำคัญของชีววิทยารวมถึงได้รู้สาขาต่างๆของชีววิทยา ได้ข้อคิดจาก Charlse Darwin ว่า ไม่ใช่สิ่งมีชีวิตที่แข็งแรงหรือสิ่งมีชีวิตที่ฉลาดที่สุด ที่จะสามารถอยู่รอดได้ แต่สิ่งมีชีวิตที่สามารถปรับตัวต่อการเรียนแปลงถึงจะอยู่รอดได้ ได้รู้ว่าการที่จะเป็นสิ่งมีชีวิตต้องมี5องค์ประกอบร่วมด้วย ได้ความรู้ใหม่ๆของกล้องจุลทรรศน์ กำลังขยายและความละเอียดของกล้องจุลทรรศน์แต่ละประเภท ทั้งได้ลองทำPre-test ทั้งก่อนเรียนและหลังเรียน ทำให้เราสามารถประเมินตัวเองได้ และนำข้อที่ผิดพลาดมาแก้ไข อาจารย์มีการสอนเนื้อหาที่ละขั้นๆจากความรู้ที่เคยเรียนไปยังความรู้ใหม่ๆ และมีการเน้นย้ำเนื้อที่สำคัญๆและสอนละเอียด ทำให้สามารถจำได้มากขึ้นและยังทบทวนเนื้อหาท้ายคาบอีกด้วย ดีมากเลยค่ะ

สิ่งที่ได้รับในการเรียนวิชาชีววิทยา Bi1052 คือการได้ทบทวนเนื้อหาที่เคยเรียนมาแล้วตั้งแต่อยู่มัธยมแล้วก็ยังได้ ศัพท์ภาษาอังกฤษได้ไม่น้อย นอกจากนี้ก็ยังมีการทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน 

•ทั้งยังได้ทราบว่า charles Darwin ที่เป็นนักวิทยาศาสตร์คนหนื่งที่สำคัญและยังมีความสามารถในการสังเกตที่เป็นสิ่งคัญของของนักวิทยาศาสตร์ต้องมี นอกจากเป็นนักสังเกตแล้วยังยังรักในการวาดรูป 

•ได้ทราบถึง Defining life ในการตัดสินใจว่าสิ่งไหนเป็นสิ่งมีชีวิตและสามารถจำแนกได้ซื่งมีอยู่ 5 ลักษณะคือ:

-are made of one or more cells.

-need energy to say alive.

-respond to stimuli in their environment.

-grow and reproduce.

-maintain a stable internal environment.

•อีกยังทั้งได้ทราบคุณสมบัติบางอย่างของสิ่งมีชีวิต แล้วก็ได้ทบทวนของเรื่องศึกษามีอยู่ 5 รูปแบบมี:

-Organizetion ที่จะศึกษาเกี่ยวกับเซลล์ไปจนถึงระบบร่างกาย

-Information มีการศืกษาพันธุ์กรรม

-Energy and matter ศึกษาชีวิตต้องการพลังงานและสสารเพื่อดำลงชีวิต

-Interactions สิ่งมีชีวิตปฏิสัมพันธ์ของสิ่งมีชีวิต

-Evolution การเปลี่ยนแปลงของสิ่งมีชีวิตเพื่อการอยู่รอดและการปรับตัวต่อสิ่งแวดล้อมที่มีการเปลี่ยนแปลง

•ได้รู้ถึงวิทีการในการทดลองของนักวิทยาศาสตร์มี

-ตั้งปัญหาด้วยการสังเกตุ

-ตั้งสมติฐาน

-รวบรวมข้อมูล

-วิเคราะห์

-สรุป

1)ได้ทบทวนบทเรียนจากการทำ pre test ก่อนเริ่มเรียน และได้ทวนว่าที่เรียนไปเข้าใจไหมโดยการทำ post test หลังเลิกเรียน

2) ได้เรียนรู้ความหมายของชีวะวิทยา

3)ได้รู้ว่าสิ่งมีชีวิตไม่ได้เกิดขึ้นแค่เพียงเซลล์เดียวเท่านั้นแต่สามารถเกิดจากหลายเซลล์ได้เหมือนกัน

4) สิ่งมีชีวิตทุกชนิดต้องการพลังงานเพื่อให้ดำรงชีวิตอยู่ต่อได้

5) ได้รู้ลำดับขั้นของการจัดระเบียบทางชีวะภาพ

6) ได้รู้จักทฤษฎีวิวัฒนาการคัดเลือกตามธรรมชาติบนเรือH.M.S Beagleในช่วงปี1831-1836

7)ได้รู้ว่ากล้องจุลทรรศน์ SEM จะเห็นภาพเป็น3 มิติ แต่ TEM จะเห็นภาพเป็น 2 มิติ

-Organization

-Information

-Energy and Matter

-Interactions

-Evolution

รวมไปถึงสาขาต่างๆของชีววิทยา หลักการคิดการทดลองวิทยาศาตร์ ต้นกำเนิดผู้คิดค้นกล้องจุลทรรศ์ กำลังขยายของกล้องแต่ละชนิด ซึ่งเป็นพื้นฐาน ที่เราจะต้องรู้เพื่อใช้ในการเรียนค่ะ

1. organization

2. Information

3. Energy and matter

4. Interactions

5. Evolution

จะเรียกสิ่งมีชีวิตนั้นได้ ต้องมี

1.ต้อมีเซลล์หนึ่งเซลล์หรือ หลายๆเซลล์

2.ต้อมีพลังงานในการดำรงชีวิต

3.ต้องมีการตอบสนองสิ่งกระตุ้น

4.มีการเจริญเติบโตและสืบพันธุ์ได้

5.รักษาสภาวะภายในเซลล์

มีการศึกษา 5 รูปแบบ

1.ส่ิงมีชีวิตทุกชนิดจัดเรียงในลำดับต่าๆ

2.มีการเก็บข้อมูล

3.มีพลังงานในการดำรงชีวิต

4.ปฏิสัมพันธุ์กับสิ่งแวดล้อม

5.การเปลี่ยนแปลงและปรับตัวต่อสิ่งแวดล้อม

วิทยาศาสตร์ทำงานอย่างไร

สังเกต->ตั้งปัญหา->สมมติฐานที่เป็นความจริง

->ศึกษาทดลอง->สรุปผล->ประชุม->ตีพิมพ์

ผู้ค้บพบกล้องจุลทรรศน์

1.โรเบิร์ต ฮุค คนที่ค้นพบกล้องจุลทรรศน์ส่องพบเซลล์ในไม้คอร์ก กำลังขยาย 30เท่า

2.แอนโทนี แวน ลีเวนฮุค คนที่ค้นพบกล้องจุลทรรศน์ส่องหยดน้ำในบ่อ กำลังขยาย 300เท่า

-เซลล์โปร คาริโอต ยูคาริโอต แยกกันที่เยื่อหุ้มนิวเคลียส

กล้องSEM สามารถดูแบบ3Dได้

กล้องTEM ส่องทะลุเห็นโครงสร้างภายในเซลล์ได้

การ รักษาสมดุลของสภาพแวดล้อมภายในเซลล์ ไรโบโซมเป็นโครงสร้างที่เกิดขึ้นจากโมเลกุลอาร์เอ็นเอและโปรตีน

1. Organization 2.Information 3.Energy and matter 4. Interactions 5.Evolution

สาขาของชีววิทยามี 10 ประเภท และะได้เรียนรู้เรื่อง cells โดย Robert Hooke และะนักวิทยาศาสตร์ชื่อ Anton van Leeuwenhoek ได้ใช้กล้องจุลทรรศ์ที่มีกำลังขยาย 300 เท่าหาหยดน้ำในบ่อว่ามีอะไรบ้าง ได้เรียนรู้ Prokaryotic cells และ Eukaryotic cells ได้เรียนรู้เกี่ยวกับกล้องจุลทรรศน์ 2 แบบ มีแบบ1.SEM 2.TEM

1.ประกอบด้วยเซลล์1เซลล์หรือมากกว่า1เซลล์

2.ต้องการพลังงานในการดำรงชีวิต

3.ตอบสนองต่อสิ่งเร้าหรือสิ่งแวดล้อมต่างๆ

4.สามารถเจริญเติบโตและสืบพันธุ์ได้

5.รักษาสภาวะคงที่ในเซลล์

และได้เรียนรู้เกี่ยวกับกล้องจุลทรรศน์ตั้งแต่ต้นกำเนิดของกล้องจุลทรรศน์ว่าเริ่มมาจากใครและทำด้วยอะไร ได้เรียนรู้เกี่ยวกับกล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอน ได้แก่ Scanning electrons microscope (SEM.) จะสามารถดูได้แบบ 3D และ Transmission electrons microscope (TEM.) สามารถดูได้แบบ 2D ค่ะ

ในส่วนของเนื้อหาของวิชาชีวะวิทยาที่เป็นการศึกษาเกี่ยวกับชีวิต และสิ่งมีชีวิต ซึ่งรวมถึง โครงสร้าง การทำงาน การเจริญเติบโต ถิ่นกำเนิด วิวัฒนาการ การกระจายพันธุ์ และอนุกรมวิธานเป็นการศึกษาทางวิทยาศาสตร์ที่ เกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตครอบคลุมถึงกระบวนการต่าง ๆ ของสิ่งมีชีวิต และรู้ว่า

•การศึกษาของสิ่งมีชีวิตสามารถแบ่งได้5 ข้อ

•คุณสมบัติของสิ่งมีชีวิตมี 5 ข้อ

ทำเราได้รับรู้การจัดการระบบและการจัดลำดับแบบแผนรวทถึงการบวนการของสิ่นมีชีวิตได้อย่างเข้าใจง่าย

สุดท้ายชอบการสอนของอาจารย์ที่แม้วิชาจะตึงเครียดเนื้อหาเยอะต้อวทำความเข้าใจและจดจำมากแต่อาจารย์สอนออกมาได้ไม่น่าเบื่อเข้าใจเนื้อหาได้ดี และยังมีแบบทดสอบก่อนเรียนเป็นนำความรู้ตอนม.ปลายมาใช้เป็นการทบทวนความรู้และบททดสอบหลังเรียนเป็นการทำความเข้าใจในเนื้อหาที่ได้รับ

วัดระดับความรู้ก่อนเรียนจริง ทำให้ตัวเรารู้ว่าความรู้ของเรามีมากน้อยแค่ไหน ได้ความรู้มาจากมัธยมมามากแค่ไหน  พอได้เริ่มเรียนทบทวนเนื้อหาก็ทำให้พอจำได้บ้าง อาจารย์สอนเข้าใจในเนื้อหา เนื้อหาก็จะมีเรียนเกี่ยวกับนักวิทยาศาสตร์ เซลล์ และอื่นๆอีก ทำให้หลังเรียนจบคลาสสอบ post-test ได้คะแนนในระดับที่ดีและพอใจมากๆ

ได้รู้ว่าการศึกษาทางชีววิทยามี 5 ข้อคือ

1. Organization :การจัดระเบียบร่างกายตั้งแต่cellถึงร่างกาย

2. Information : DNA RNA

3. Energy and Matter : พลังงานปละสสาร

4. Interacter : มีปฏิสัมพันธ์

  5.Evolution : การเปลี่ยนเเปลง ปรับตัวถึงDNA

เรียนเรื่องกล้องจุลทรรศน์ที่มีทั้งแบบใช้แสงกับกล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอน ซึ่งกล้องจุลทรรศน์อิเล็กตรอนแบ่งออกเป็น 2ประเภทคือ SEM ที่เห็นพื้นผิวแบบ3มิติ และTEM ที่เห็นทะลุถึงโครงสร้างและแบบภาพ2มิติ

และยังได้ทดสอบ pre test ที่เป็นความรู้เก่าทั้งหมด ทำให้รู้ว่าลืมไปเยอะมากๆๆ ทั้งๆที่เคยจำได้แม่น ถือว่าเป็นการทบทวนที่ดีมากค่ะ หลังเรียนเสร็จก็มี post test ทดสอบว่าเราเรียนเข้าใจมั้ย ผิดข้อไหนก็จะได้รู้ไปเลย อาจารย์สอนดี บอกแนวไปเลยด้วย ว่าตรงไหนควรเน้น ไม่เร็วไปไม่ช้าไป สไลด์เข้าใจง่าย ดูไม่ยาก ใจดีสุดๆๆๆ

สิ่งมีชีวิตต้องประกอบด้วย 5 อย่าง คือ

1 สิ่งมีชีวิตต้องประด้วยหนึ่งเซลล์หรือมากกว่าหนึ่งเซลล์

2 สิ่งมีชีวิตต้องการพลังงานในการดำรงชีวิต

3 สิ่งมีชีวิตมีการตอบสนองต่อสิ่งเร้า

4 สิ่งมีชีวิตมีการเจริญเติบโตและการสืบพันธุ์

5 สิ่งมีชีวิตต้องมีการรักษาสมดุลที่คงที่ภายในเซลล์

การศึกษาของสิ่งมีชีวิตประกอบด้วย 5 อย่าง คือ

1 สิ่งมีชีวิตต้องมีการจัดระเบียบในระดับต่าง ๆ

2 สิ่งมีชิตมีการเก็บข้อมูลและถ่ายทอดข้อมูลทางพันธุกรรม

3 สิ่งมีชีวิตต้องการพลังงานและสสารเพื่อดำรงชีวิต

4 สิ่งมีชีวิตมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมและสิ่งมีชีวิตอื่น

5 สิ่งมีชีวิตมีการเปลี่ยนแปลงและพัฒนาเพื่อความอยู่รอดและมีการปรับตัวต่อสิ่งแวดล้อม

สิ่งมีชีวิตประกอบด้วย 3 โดเมน ได้แก่

1 Domain Bacteria

2 Domain Archea

3 Domain Eukarya ซึ่งประกอบด้วย

-Kingdom Plantar

-Kingdom Fungi

-Kingdom Animalia

-Protists

วันนี้ได้เรียนรู้เกี่ยวกับความหมายของคำว่า“ชีววิทยา“อย่างเเท้จริง

เรียนรู้เกี่ยวกับวิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิตเซลล์

เรียนรู้เกี่ยวกับกล้องจุลทรรศน์แต่ละชนิต้อง

ได้เรียนรู้เกี่ยวกับคำศัพท์ภาษาอังกฤษมากขึ้นและะนักเรียนได้ทำแบบทดสอบก่อนเรียนและะหลังเรียนเพื่อที่จะได้ทดสอบความรู้ว่าเราตะเข้าใจเนื้อหามากน้อยแค่ไหน หลังจากที่เรียนแล้วเราตะเจ้าใจเนื้อหามากขึ้นรึป่าว อาจารย์สอนดีมากๆค่ะไม่เร็วไม่ช้าเกินไป ทำให้เจ้าใจเนื้อหามากขึ้นค่ะ ขอบคุณค่ะ

ได้ทบทวนบทเรียนตั้งแต่สมันมัธยมและได้เรียนรู้เกี่ยวกับกล้องจุลทรรศน์ตั้งเเต่สมัยอดีตจนถึงปัจจุบันอีกทั้งยังได้เรียนรู้โครงสร้างของเซล์พืชเซลล์สัตว์ของสิ่งมีชีวิตอีกด้วย

ได้รู้ความหมายของคำว่า ชีวะ คือ องค์ความรู้เกี่ยวกับชีวิต เรียนรู้ วิธีการใช้ กล้องจุลทรรศน์ SEM แสดงภาพ 3D TEM แสดงภาพ 2D เรียนรู้ความแตกต่างระหว่างเซลล์พืชและเซลล์สัตว์ รวมๆคือได้รับความรู้อย่างเต็มที่มากๆค่ะ

ได้ทบบทวนเรื่องprokaryotes และ eukaryotes

เริ่มโดยการให้ตอบคำถามว่า ชีววิทยา ? คืออะไร โดยเรื่องสิ่งมีชีวิตจะมีบุคคลสำคัญ ก็คือ

Charles Darwin ที่คิดและะทดลองเกี่ยวกับทฤษฎี

การคัดเลือกโดยธรรมชาติ สิ่งมีชีวิตสามารถ define ได้ 5 ลักษณะสำคัญคือ

•ถูกสร้างจาก1cell หรือมากกว่า

•ต้องการพลังงานในการมีชีวิต ได้แก่ การกินอาหาร และการหายใจระดับเซลล์

•เจริญเติบโตและมีการสืบพันธุ์

•มีการคุมสมดุลในร่างกาย

•ตอบสนองต่อสิ่งแวดล้อม

มีการจัดลำดับ โดยสิ่งที่เล็กสุดคือ Atoms และะสิ่งที่ใหญ่ที่สุด คือ Biosphere โดยสิ่งมีชีวิตต้องมีวิวัฒนาการ เพื่อปรับตัวให้เข้ากับสิ่งแวดล้อมเสมอ

ชีววิทยา มีหลายสาขาด้วยกัน ในสำหรับนักศึกษาเทคนิคการแพทย์จะต้องเจอเป็นสำคัญก็คือ

ในเรื่องของ จุลชีววิทยา

หลักการสำคัญทางวิทยาศาสตร์นั้น การที่เราจะตั้งสมมติฐาน ต้องอิงมาจากการที่สามารถที่จะทดลองและพิสูจน์ได้จริง จนได้ผลการทดลองที่แม่นยำ

สิ่งที่แยกกความเป็นเซลล์ยูคาริโอตกับโปรคาริโอตได้นั้นคือเยื่อหุ้มนิวเคลียส และได้ทบทวนเรื่องประเภทของกล้องจุลทรรศน์

ทั้งต้นคาบและท้ายคาบจะมีการtest เพื่อทดสอบความรู้ก่อนและะหลังเรียน ทำให้ได้ช่วยทบทวนตลอดต้นคาบที่เรียนมาได้อย่างดีค่ะ

คือการได้ทราบถึงการค้นพบของ Charles Darwin (ชาลส์ ดาร์วิน) ไม่ว่าจะเป็นการที่เรานั้นทราบได้ยังไงว่าเขาคนนั้นน่ะพัฒนาและการทดลองทฤษฎี วิวัฒนาการโดยการคัดเลือกตามธรรมชาติในช่วงปี 1831-1836 ว่านกนั้นจะเปลี่ยนสภาพไปตามแหล่งที่อยู่ของมันนั้นเอง แล้วก็อาจารย์ที่สอนก็สวยมากๆเลยค่ะ ทุกครั้งที่อาจารย์นั้นเอ่ยพูดผมแทบจะต้องหลั่งนั้นตา ความรู้ที่ผมได้รับผมจะเอาไปรับใช้สังคมให้ดียิ่งขึ้นไปอีกกว่าเดิม ขอบพระคุณอาจารย์มากจริงนะคะแอร์หนาวมากๆเลย ดั่งที่ชายคนนั้น Charles Darwin (ชาลส์ ดาร์วิน) เคยพูดออกมา "ไม่ใช่สิ่งมีชีวิตที่แข็งแกร่งจะอยู่รอดแต่เป็นสิ่งมีชีวิตที่ปรับตัวเก่งต่างหาก" แต่สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการที่ผมได้มองหน้าอาจารย์ที่มอบความรู้ให้กับผม ผมซาบซึ้งจริงๆรักนะครับอาจารย์ ไม่ว่าจะเป็นเรื่องคุณสมบัติของสิ่งมีชีวิต

เกณฑ์การตัดสินของสิ่งมีชีวิต 5 องค์ประกอบ

1.เริ่มจากเซลล์ อาทิ พืช สัตว์

2.ต้องการพลังงานในการดำรงค์ชีวิต การเติบโต สืบพันธุ์ (พืช สังเคาะร์แสง) (สัตว์ การกิน หายใจ)

3.สอบสนองต่อสิ่งเร้าจากสิ่งแวดล้อม

(ดอกทานตะวัน กลางวันหันเข้าแสง )

4.เจริญเติบโตและสืบพันธุืได้ (อาศัยเพศและไม่อาศัยเพศ)

5.รักษาสภาพวะสมดุลภายในเซลล์

คุณสมบัติของสิ่งมีชีวิต

1.ระดับเซลล์ รวมตัวกัน โครงสร้าง   Order

2.การปรับตัว

3.การตอบสนอง

4.พลังงาน ให้โต (หาอาหาร)

การศึกษาเกี่ยวกับสิ่งมีชีวิตในมุมมองต่างๆมี5รูปแบบ

1.organizations การจัดระดับ

2.information การถ่ายทอดข้อมูล

3.energy and matter ต้องการพลังงานเพื่อดำลงชีวิต

4.Interactions ปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมและสิ่งมีชีวิตอื่น

5.Evolution สิ่งมีชีวิตมีการเปลี่ยนแปลงและพัฒนาตามกาลเวลาเพื่อความอยู่รอดและการปรับตัวต่อสิ่งแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลง

สรุป

แสดงให้เห็นถึงการรวมกันของหลักในชีววิทยาผ่านตัวอย่างของหนู สองชนิดที่มีการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อม การจัดระเบียบโครงสร้างที่ทำหน้าที่ต่าง ๆ การใช้ข้อมูลพันธุกรรมในการกำหนดลักษณะทางกายภาพ การไหลเวียนของพลังงานและสสารในระบบ และการปฏิสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตในระบบนิเวศสิ่งเหล่านี้สะท้อนถึงความหลากหลายและความซับซ้อนของชีวิตในธรรมชาติ

ได้รู้ความแตกต่างของกล้องจุลทรรศน์ที่แตกต่างกัน