Sin embargo, entendemos que nos cuesta profundizar la  comunicación grupal, es decir, que se pueda generar un diálogo entre ellxs. Es así que incorporamos ejercicios en los foros para posibilitar un intercambio –entre ellxs y nosotras- y retroalimentar los contenidos desde otro formato. Las devoluciones que realizamos presentan rasgos de oralidad y van hilando las diferentes respuestas. Por supuesto, se informa a lxs estudiantes que los ejercicios no se van a calificar, pero si les sirven para orientarse en relación a los materiales bibliográficos y al trabajo práctico que van a tener que entregar para regularizar la materia. Para nosotras es un recurso de evaluación formativa que nos permite hacer ajustes en los ritmos y contenidos. 

En menos de un día respondieron 11 estudiantes manifestándome inquietudes y problemas personales. La totalidad se comprometieron a cumplir las tareas pendientes y algunas personas ya cumplieron su compromiso.

También he dedicado bastante tiempo a la elaboración de devoluciones para los foros, que les permitan resolver problemas de escritura y de comprensión, de la mano con recomendaciones adicionales sobre hábitos de estudio que afectan la práctica de lectura y escritura. Suele ocurrir que reaparecen los errores que corrijo en las devoluciones o que realizan consultas que estarían resueltas en los mismos. En este caso los remito al enlace o copio y pego el fragmento pertinente haciendo leves ajustes.

¡Buenas tardes estudiantes! Les comento que realicé algunas recomendaciones acerca de las actividades del Texto expositivo explicativo.

Devolución de trabajos realizados:

Como punto de partida tuve en cuenta la participación, la organización textual y los recursos utilizados. En algunos casos hubo errores de ortografía, pero serán saldados cuando hayan terminado la cursada, además en cada caso realicé un comentario para que luego corroboren con sus textos (en el apartado de ortografía) y allí podrán verificar el error. También se les envió algunas recomendaciones acerca del texto expositivo explicativo. Y si alguien sigue con dudas pueden escribirme por privada.

Una de las actividades de retroalimentación de las devoluciones consiste en compartir con sus compañeros en los grupos de wasap para relevar las experiencias de trabajo de cada uno. 

Para logra la resignificación de las tareas realizadas, envié un mail a cada estudiante acerca de su labor realizada, un texto por mensajería y aquellos estudiantes que tienen problemas de conectividad les envié una notificación por mensaje, asimismo utilicé el foro para realizar aclaraciones generales.  En efecto, se dialogó con otros profesores del mismo curso para generar la continuidad de aquellos que tienen dificultades y darle más tiempo para elaborar las consignas de trabajo. 

Se trata de una materia de primer año, anual de la lic en enfermería, inicia en agosto por lo que nos encontramos transitando el segundo cuatrimestre. Poco más del 40% tiene problemas de acceso a aula virtual (sin internet en domicilio, sin celular 4g). Los contenidos estaban previamente seleccionados, secuenciados y subidos al aula virtual y a carpetas compartidas (ya desde diciembre pasado), pero la dificultad de poder comunicarse semanalmente en grupo complica la continuidad de funcionamiento grupal. Hemos decidido, sin embargo, utilizar whatsapp como plataforma de comunicación, y ahí se produce el intercambio para sostener un acompañamiento parejo con todos los integrantes de las comisiones. Hemos optado por el envío de unos audios de unos 30 minutos promedio de duración, que consisten en proponer una lectura comentada de resúmenes de los contenidos pautados para cada encuentro. El conjunto de esos audios llegaron a todxs los integrantes de los wasap y están subidos además como recurso en el aula virtual de la materia.