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      <title>&quot;Aprendizaje en Tiempos de Pandemia&quot; by Eliana Quinteros</title>
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      <description>Práctica Final-Teorías de Aprendizaje y Educación</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-07-04 19:25:59 UTC</pubDate>
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         <title>La Teoría Psicogenética. Jean Piaget</title>
         <author>quinteroseliana22</author>
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         <description><![CDATA[<div>Cuando el docente selecciona los diferentes medios y formas de interactuar con sus alumnos&nbsp; &nbsp; tiene en cuenta el grado de capacidades que estos han desarrollado en el manejo de las Tics.&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-05 02:26:45 UTC</pubDate>
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         <title> La teoría Socio – Histórica. Lev Vigotski</title>
         <author>quinteroseliana22</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Todas las funciones en el desarrollo del niño aparecen dos veces: primero en el nivel social y después, en el nivel individual. Primero entre personas( como característica interpsicológica) y después, en el interior del niño( como categoría intrapsicológica).<br>En el contexto de pandemia la teoría de Vigotski se desarrolla cuando los alumnos participan en clases por meet y realizan exposiciones grupales a través de ellas.&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-05 02:29:55 UTC</pubDate>
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         <title>La teoría del Aprendizaje por descubrimiento. Jerome Bruner</title>
         <author>quinteroseliana22</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2021-07-05 02:30:40 UTC</pubDate>
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         <title>La teoría del Aprendizaje Significativo. David Ausubel</title>
         <author>quinteroseliana22</author>
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         <pubDate>2021-07-05 02:31:24 UTC</pubDate>
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         <title> El conductismo</title>
         <author>quinteroseliana22</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>El docente dirige todo el proceso de enseñanza-aprendizaje diseñando el proceso de estimulo- respuesta y los refuerzos, castigos o estímulos adecuados. Los docentes dan recompensa en este modelo , por ejemplo las alabanzas y cortesías a los estudiantes en las actividades concluidas con éxito, así como los pronunciamientos de animo en los aciertos durante los ejercicios de evaluación.&nbsp;<br>El alumno para aprender depende los estímulos que reciba del exterior.<br>&nbsp;Para aprender el alumno depende de los estímulos que reciba del exterior, por ejemplo cuando recibe un mensaje por mensajería del aula virtual : realiza tu trabajo en tiempo y forma y tendrás una buena calificación.&nbsp;</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-05 04:04:55 UTC</pubDate>
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         <title>Uso de las TICS </title>
         <author>quinteroseliana22</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Las TICS han cambiado el conjunto de la sociedad, más aún los modos de aprender&nbsp; y con ello la profesión docente. Hoy el alumno vive prácticamente conectado, toman mucha información de afuera, mucha más información de la que pueden procesar y esto está cambiando el aprendizaje. Las tecnologías están cambiando la educación, están modificando la actitud del alumno y de esta manera la profesión docente también cambiará.</strong>&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-05 05:25:07 UTC</pubDate>
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         <author>quinteroseliana22</author>
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         <pubDate>2021-07-05 05:39:49 UTC</pubDate>
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         <author>quinteroseliana22</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Ventajas y desventajas de la educación a distancia</strong></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-07-05 05:48:15 UTC</pubDate>
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         <author>quinteroseliana22</author>
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