• Mengenal suara orang tua dan nyaman dengan suara orang tua ( suara yang familiar)

• Mulai bisa melakukan kontak mata dengan waktu yang lama .

3-6 bulan

1. Gembira ketika mendengarkan suara yang mendekat

2. Mengeluarkan suara vocal untuk mendapatkan perhatiaan

3. Tertawa ketika bermain

4. Bergimam pada diri sendiri

5. Merespon keadaan dengan berbagai emosi .contohnya ketika mendengarkan suara orang tua ( merespom dengan tersenyum, menangis ataupun diam)

6-12 bulan

1. Memperhatikan musik dan nyanyian

2. Menikmato benda atau nyanyian yang menghasilkan suara

3. Memahami kata-kata tunggal . Contohnya "ayah"," Ibu"

4. Memahami lebih banyak kata dari biasanya

5. Memahami intruksi misalkam "cium ibu", Stop" dan sebagainya

Usia 12-15 bulan

1. Mendengarkan dan merespon intrulsi sederhana misalnya "ayo pakai sepatu kamu"

2. Pura2 bermain(berimajinasi)

   
   

MENDENGARKAN DAN MEMPERHATIKAN

1. Beralih ke arah suara

2. Terkejut oleh suara keras

PEMAHAMAN

1. Mengenali suara orang tua

2. ⁠sering ditenangkan oleh suara ramah yang akrab contohnya orang tua

SUARA UCAPAN DAN BERBICARA

1. Sering terjadi terutama ketika tidak senang

atau tidak nyaman

2. Mengeluarkan suara vokal, seperti mendesis, berdeguk.

KETERAMPILAN SOSIAL

1. Menatap wajah dan menirukan wajah gerakan wajah, misalnya menjulurkan lidah!

2. Melakukan kontak mata untuk waktu yang cukup lama

Usia 3-6 bulan :

MENDENGARKAN DAN MEMPERHATIKAN

1. melihat wajah saat seseorang berbicara

PEMAHAMAN

1. menunjukkan kegembiraan saat mendengar suara yang mendekat

SUARA UCAPAN DAN BERBICARA

1. mengeluarkan suara vokal untuk mendapatkan perhatian

2. mengeluarkan suara ketika diajak bicara

3. tertawa saat bermain

4. mengoceh sendiri

KETERAMPILAN SOSIAL

1. merasakan emosi yang berbeda dalam suara orang tua dan mungkin merespons dengan cara yang berbeda, misalnya tersenyum, diam, tertawa

2. Menangis dengan cara yang berbeda untuk mengekspresikan kebutuhan yang berbeda

Usia 6-12 bulan :

MENDENGARKAN DAN MEMPERHATIKAN

1. Menemukan sumber suara dengan akurat

2. ⁠Berfokus pada suara yang berbeda seperti telepon, bel pintu, jam

PEMAHAMAN

1. memahami kata-kata yang sering digunakan seperti semua pergi, tidak, dan selamat tinggal

2. Berhenti dan melihat ketika mendengar namanya sendiri

3. Memahami instruksi sederhana ketika didukung oleh gerakan dan konteks

SUARA UCAPAN DAN BERBICARA

1. menggunakan suara bicara (mengoceh) untuk berkomunikasi dengan orang dewasa, misalnya suara ba-ba, tidak-tidak, go-go

2. berhenti mengoceh ketika mendengar suara orang dewasa yang dikenalnya

3. menggunakan gerakan seperti melambaikan tangan dan menunjuk untuk membantu berkomunikasi

4. Sekitar 12 bulan mulai menggunakan kata-kata tunggal, misalnya mama, dada, papa

KETERAMPILAN SOSIAL

1. menikmati irama dan lagu aksi

2. mencoba meniru ucapan dan gerakan orang dewasa

3. Bergiliran melakukan percakapan (menggunakan ocehan)

Usia 12-15 bulan :

Menggunakan kata-kata sederhana:

Anak biasanya mulai mengucapkan kata-kata pertama seperti "mama", "papa", atau kata lain yang familiar.

Menyebut nama benda: Mulai memahami nama-nama benda di sekitar mereka.

Merespons permintaan sederhana: Anak dapat merespons permintaan sederhana seperti "ambil bola" atau "dadah".

Gestur dan suara: Masih sering menggunakan gestur (seperti menunjuk) dan berbagai suara untuk berkomunikasi.

Usia 18 bulan - 2 tahun:

Memiliki kosakata sekitar 20-50 kata: Kosakata anak berkembang pesat dalam periode ini.

Menggabungkan dua kata: Mulai menggabungkan dua kata menjadi frasa pendek seperti "mau susu" atau "naik mobil".

Meniru suara dan kata-kata: Sering meniru suara atau kata yang diucapkan oleh orang lain.

Mengerti lebih banyak dari yang diucapkan: Pemahaman bahasa biasanya lebih cepat berkembang daripada kemampuan berbicara.

Usia 2-3 tahun:

Menggunakan kalimat sederhana: Anak mulai berbicara dalam kalimat yang lebih lengkap, seperti "Aku mau makan."

Kosakata berkembang pesat: Bisa memiliki hingga 200-300 kata di akhir tahun ketiga.

Mulai menggunakan kata ganti: Seperti "aku", "kamu", "dia".

- Bertanya dan menjawab pertanyaan sederhana: Anak mulai mengajukan pertanyaan seperti "Apa itu?" atau menjawab pertanyaan dasar.

Usia 3-4 tahun:

Menyusun kalimat lebih panjang: Dapat berbicara dalam kalimat 4-5 kata dan berbicara tentang hal-hal yang terjadi di masa lalu atau masa depan.

Mengerti konsep warna, bentuk, dan ukuran: Anak mulai memahami konsep-konsep sederhana ini dan bisa menyebutkan beberapa di antaranya.

Bercerita: Mulai bisa bercerita tentang pengalamannya, meskipun masih sederhana.

Penggunaan tata bahasa lebih baik: Struktur kalimat mulai lebih teratur, meskipun masih ada kesalahan.

Usia 4-5 tahun:

Menceritakan cerita lengkap: Anak mulai bisa bercerita dengan awal, tengah, dan akhir yang lebih jelas.

Kosakata semakin kaya: Bisa menggunakan hingga 1.000 kata.

Berbicara dengan jelas: Sebagian besar ucapannya bisa dipahami oleh orang dewasa, meskipun masih ada beberapa bunyi yang mungkin belum sempurna.

Menggunakan kalimat kompleks: Anak mulai menggunakan kalimat yang lebih kompleks dan bisa mengikuti percakapan yang lebih panjang.

Usia 5-6 tahun:

Menguasai sebagian besar bunyi bahasa: Sebagian besar bunyi bahasa sudah bisa diucapkan dengan jelas, meskipun bunyi tertentu seperti "r" atau "s" mungkin masih sulit.

Kosakata yang luas: Kosakata anak semakin berkembang dan dapat berbicara dengan baik dalam kalimat panjang.

Mengerti perintah berurutan: Anak dapat mengikuti perintah yang terdiri dari beberapa langkah.

Mengerti dan menggunakan kata-kata yang menunjukkan waktu: Seperti "kemarin", "besok", dan "nanti".

Percakapan yang lebih dewasa: Anak bisa ikut terlibat dalam percakapan yang lebih kompleks dengan orang dewasa.

Menyuarakan Bunyi Lebih Beragam : Bayi mulai mengeluarkan berbagai bunyi vokal seperti “ah,” “eh,” “oo,” dan “uu,” serta mencoba kombinasi bunyi seperti “ba-ba” atau “da-da.” Ini dikenal sebagai babbling atau menggumam.

Respons Terhadap Nama: Pada usia sekitar 4 bulan, bayi mulai menunjukkan respons terhadap nama mereka. Mereka mungkin menoleh atau mengalihkan perhatian mereka ketika nama mereka disebut.

Interaksi Sosial: Bayi mulai menggunakan suara mereka lebih banyak dalam interaksi sosial, seperti tertawa atau bercakap-cakap dengan orang tua dan pengasuh. Mereka mungkin mulai meniru nada dan intonasi suara orang dewasa.

Mengeluarkan Suara: Bayi mulai mengaitkan suara dengan emosi. Misalnya, mereka mungkin mengeluarkan suara yang lebih ceria saat bermain atau suara yang lebih cemas ketika merasa tidak nyaman.

3 - 6 bulan =

6 - 12 bulan =

12 - 15 bulan =

15 - 18 bulan =

18 - 2 tahun =

2 - 3 tahun =

3 - 4 tahun =

4 - 5 tahun =

Pada usia 3 hingga 6 bulan, perkembangan bahasa bayi melanjutkan

0-3 Bulan

1. Mendengarkan dan memperhatikan

• Berbalik ke arah setelah suara

• ⁠Dimulai dengan suara keras

2. Memahami

• Mengenali suara orang tua

• ⁠Sering kali terdengar suara yang akrab dan ramah, orang tua

3. Suara ucapan dan pembicaraan

• Sering menangis empercalin ketika tidak nyaman atau tidak tenang

• ⁠Membuat suara-suara, misalnya berdekut, berdeguk

4. Keterampilan sosial

• Tatapan dan salinan potongan wajah, es songsuttogr

• ⁠Melakukan kontak mata dalam waktu yang cukup lama

3-6 Bulan

1. Mendengarkan dan memperhatikan

• Wajah jam tangan saat seseorang berbicara

2. Memahami

• Menunjukkan kegembiraan saat mendengar suara mendekat

3. Suara ucapan dan pembicaraan

• Mengeluarkan suara vokal untuk menarik perhatian

• Lougo saat bermain

6-12 Bulan

1. Mendengarkan dan memperhatikan

• Menemukan sumber suara dengan akurat

• ⁠Berfokus pada suara yang berbeda seperti telepon, bel pintu, dan jam

2. Memahami

• Memahami kata-kata yang sering digunakan seperti semuanya sudah habis, tidak ada selamat tinggal

• ⁠Berhenti dan kekurangan saat hests

• ⁠Memahami didukung oleh gerakan dan kontak

3. Suara ucapan dan pembicaraan

• Menggunakan ucapan sundsbatting untuk berkomunikasi dengan orang dewasa mengatakan kedengarannya seperti ba-ba, no-no, go-go

• Berhentilah bertengkar ketika mendengar suara orang dewasa yang familiar

• Gerakan pengguna seperti melambaikan tangan dan menunjuk

12-15 Bulan

1. Mendengarkan dan memperhatikan

• Mendengarkan musik dan bernyanyi

• ⁠Menikmati mainan/objek yang mengeluarkan suara

2. Memahami

• Memahami kata-kata tunggal dalam konteks misalnya cangkir, susu, ayah ketika objek tersebut ada

• ⁠Memahami lebih banyak kata daripada yang bisa diucapkannya

• ⁠Pahami instruksiku, cium ibu, berikan ke ayah, berhenti

3. Suara ucapan dan pembicaraan

• Mengatakan sekitar 10 kata tunggal, meskipun ini mungkin tidak pandai

• melepaskan anak-anaknya ke sesuatu yang mereka lakukan saat berbicara

15-18 Bulan

1. Mendengarkan dan memperhatikan

• Mendengarkan dan menanggapi saya dengan hormat/instruksi, Ben, memakai sepatu, Mohammed, memberikan kepada ayah

2. Memahami

• Linderstands berbagai macam kata tunggal-frasa kata, berikan padaku, sepatu di

• ⁠Mengenali dan memahami benda dan gambar dalam kotak

• ⁠Gesamtfalia benda untuk dewasa misal. comt, mobil, apel, kaus kaki

3. Suara ucapan dan pembicaraan

• kata-kata-dengan benar, meskipun mungkin tidak jelas

Meniru gerakan dan keinginan dari orang dewasa

• Constantebing dan kata tunggal digunakan saat bermain

• kalimat tanya dan perubahan volume

18 Bulan sampai 2 Tahun

1. Mendengarkan dan memperhatikan

• Berfokus pada sikap pilihan mereka sendiri tetapi merasa sulit untuk diarahkan oleh orang dewasa. Anak mulai berusaha untuk memperhatikan apa yang dikatakan orang dewasa. Sarah, makan sandwich,

"Semua, pakai mantel”

2. Memahami

• Pemahaman terhadap kata-kata tunggal berkembang dengan cepat selama tahap ini, apa pun antara 200 dan 500 kata yang diketahui

• ⁠Memahami instruksi yang lebih sederhana, "Sepatu ibu", "Ambil batu batamu, Beritahu ayah bahwa teh sudah siap

3. Suara ucapan dan pembicaraan

• Menggunakan hingga 50 kata

• ⁠Mulai menyusun atau melempar kata-kata Sering

• ⁠mengajukan pertanyaan, misalnya nama-nama orang dan benda menuju dua tahun agel

• ⁠Menggunakan pidato sordumw

2-3 Tahun

1. Mendengarkan dan memperhatikan

• MemulaiDengarkan pembicaraan dengan minat tapi mudah terganggu

• ⁠pronipes tidak disediakan

penggunaan nama, berhenti dan mendengarkan

2. Memahami

• Mengembangkan pemahaman konsep sederhana termasuk dalam, besar

• ⁠Memahami frasa tika putteddy in the box, ambil buku, mantel, dan tasmu, gambarlah seekor anjing coklat besar

• ⁠Memahami di mana

• ⁠pemahaman kita tentang plestory ketika didukung kecerdasan

3. Suara ucapan dan pembicaraan

• Penggunaan-300 kata termasuk bahasa deskriptif, waktu, ruang, fungsi

• ⁠Mayer atau gagap saat berpikir

• ⁠Mampu menggunakan kata ganti, bentuk jamak dan preposisi, dalam, di bawah Hespressing speech sounds

3-4 Tahun

1. Mendengarkan dan memperhatikan

• Senang mendengarkan batu

• ⁠Sulit untuk memperhatikan lebih dari satu hal, pembicara yang sedang melakukan suatu tindakan harus mengalihkan perhatian antara pembicara dan tugas

2. Memahami

• Pahami instruksi dengan dua port, dapatkan jumper Anda dan berdiri di dekat pintu

• ⁠Memahami mengapa quons Hubungan antara masa lalu, masa kini dan Hari ini cerah, kemarin hujan. Aku ingin tahu seperti apa cuaca besok Uke? menuju empat tahun

3. Suara ucapan dan pembicaraan

• Menggunakan kalimat empat kata untuk bertanya ingin bermain dengan mobil, Apa nama benda itu?

• ⁠Mei berenang berlari untuk berlari

4-5 Tahun

1. Mendengarkan dan memperhatikan

• Attenbon sekarang lebih fleksibel untuk anak dapat memahami instruksi bicara terkait

• ⁠tugas tanpa menghentikan tindakan untuklihat pembicaranya

2. Memahami

• Mampu mengikuti cerita sederhana tanpa gambar

• ⁠Memahami instruksi yang berisi urutan kata pertama setelah kata terakhir

• ⁠Memahami kata sifat lembut, keras,halus, dll

• ⁠Menyadari humor yang lebih kompleks, menertawakan lelucon yang tidak masuk akal.

3. Suara ucapan dan pembicaraan

• Menggunakan senc 1 yang terbentuk dengan baik dimainkan dengan Ben saat makan siang bol senang bercerita panjang lebar menjadi kesalahan tata bahasa

• ⁠dipahami oleh orang dewasa dan teman sebaya, kecerdasan dan tiga konsonan kombinasi coretan

• ⁠Sering menyebutkan arti kata-kata yang tidak dikenal dan dapat menggunakannya secara acak

- Menyimak dan Memperhatikan: Merespon suara orang dewasa dengan melihat atau menghentikan aktivitas.

- Pemahaman: Mengerti suara yang sering didengar, seperti suara ibu.

- Bunyi Ujaran dan Bicara: Mulai mengoceh dengan suara vokal seperti "ah" dan "oh."

- Keterampilan Sosial: Tersenyum ketika diajak bicara, menunjukkan interaksi awal dengan orang lain.

Usia 3-6 Bulan:

- Menyimak dan Memperhatikan: Merespon suara dengan lebih jelas, mengarahkan kepala ke sumber suara.

- Pemahaman: Mengenali nama mereka sendiri dan mengerti beberapa kata umum.

- Bunyi Ujaran dan Bicara: Mengeluarkan lebih banyak variasi suara, termasuk suara konsonan seperti "ba" atau "da."

- Keterampilan Sosial: Mulai meniru ekspresi wajah dan suara yang dibuat oleh orang lain.

Usia 6-12 Bulan:

- Menyimak dan Memperhatikan: Mencari sumber suara dan lebih memperhatikan percakapan di sekitarnya.

- Pemahaman: Memahami perintah sederhana, seperti "tidak" atau "ayo."

- Bunyi Ujaran dan Bicara: Mulai mengucapkan kata-kata sederhana seperti "mama" atau "dada."

- Keterampilan Sosial: Mulai menggunakan suara untuk menarik perhatian dan mengekspresikan kebutuhan.

Usia 12-15 Bulan:

- Menyimak dan Memperhatikan: Menunjukkan minat dalam percakapan, sering kali ikut serta dengan ocehan.

- Pemahaman: Memahami lebih banyak perintah sederhana dan mengenali beberapa nama benda.

- Bunyi Ujaran dan Bicara: Mengucapkan lebih banyak kata dengan makna, biasanya sekitar 1-3 kata.

- Keterampilan Sosial: Menunjukkan emosi seperti kegembiraan atau frustrasi melalui suara dan gestur.

Usia 15-18 Bulan:

- Menyimak dan Memperhatikan: Lebih tertarik pada cerita atau lagu-lagu sederhana.

- Pemahaman: Mengerti perintah sederhana yang melibatkan dua langkah.

- Bunyi Ujaran dan Bicara: Memiliki sekitar 5-10 kata yang dapat digunakan secara konsisten.

- Keterampilan Sosial: Mulai berkomunikasi dengan kata-kata, meskipun masih sering menggunakan gerakan.

Usia 18 Bulan - 2 Tahun:

- Menyimak dan Memperhatikan: Bisa mengikuti percakapan dan mencoba meniru bunyi kata.

- Pemahaman: Memahami lebih banyak perintah dan kata-kata baru setiap hari.

- Bunyi Ujaran dan Bicara: Memiliki kosakata sekitar 20-50 kata dan mulai membuat kalimat dua kata.

- Keterampilan Sosial: Lebih sering menggunakan kata-kata untuk mengekspresikan keinginan dan kebutuhan.

Usia 2-3 Tahun:

- Menyimak dan Memperhatikan: Dapat mendengarkan cerita sederhana dan mengikuti instruksi yang lebih kompleks.

- Pemahaman: Mengerti konsep dasar seperti warna, ukuran, dan lokasi.

- Bunyi Ujaran dan Bicara: Menggunakan kalimat sederhana, biasanya terdiri dari 3-4 kata.

- Keterampilan Sosial: Lebih aktif berinteraksi dengan teman sebaya, meski masih bergantung pada orang dewasa untuk bimbingan.

Usia 3-4 Tahun:

- Menyimak dan Memperhatikan: Mampu fokus lebih lama pada percakapan atau kegiatan yang melibatkan komunikasi.

- Pemahaman: Mengerti perintah yang lebih rumit dan mulai memahami konsep waktu.

- Bunyi Ujaran dan Bicara: Bicara dengan kalimat yang lebih kompleks dan jelas, serta memiliki kosakata sekitar 900-1000 kata.

- Keterampilan Sosial: Dapat mengikuti aturan sederhana dalam bermain dan mulai mengembangkan keterampilan berbagi.

Usia 4-5 Tahun:

- Menyimak dan Memperhatikan: Mendengarkan dan memahami cerita lebih panjang, serta mampu bertanya tentang sesuatu yang belum dimengerti.

- Pemahaman: Mengerti konsep yang lebih abstrak seperti perasaan, jumlah, dan alasan.

- Bunyi Ujaran dan Bicara: Menggunakan kalimat dengan struktur yang lebih rumit dan bisa berbicara tentang peristiwa yang sudah terjadi.

- Keterampilan Sosial: Mulai mengembangkan kemampuan negosiasi dan menyelesaikan konflik secara verbal dengan teman.

- mendengarkan dan memperhatikan : beralih ke arah suara yang familiar, diawali dengan suara keras

- memahami : mengenali suara orangtua, sering dipanggil dengan suara akrab yang akrab, misalnya orang tua

- suara bicara dan pembicaraan : sering menangis terutama saat sedih atau tidak nyaman, mengeluarkan suara vokal, misalnya menderu-deru, berdeguk

- kemampuan sosial : menatap wajah dan meniru gerakan faci, misalnya menjulurkan lidah, melakukan kontak mata dalam jangka waktu yang cukup lama

2. 3-6 bulan :

- mendengarkan dan memperhatikan : melihat wajah ketika seseorang sedang berbicara

- memahami : menunjukkan kegembiraan saat mendengar suara yang mendekat

- suara bicara dan pembicaraan : mengeluarkan suara-suara vokal untuk menarik perhatian, membuat bungkuk saat diajak bicara, tertawa saat bermain

- suara bicara dan pembicaraan : mengeluarkan suara-suara vokal untuk menarik perhatian, membuat skunds kembali saat diajak bicara, tertawa saat bermain, mengoceh pada diri sendiri

- kemampuan sosial : merasakan emosi yang berbeda dalam suara orang tua dan mungkin merespons secara berbeda, misalnya tersenyum, tertawa, menangis dengan cara yang berbeda untuk mengekspresikan kebutuhan yang berbeda

3. 6-12 bulan : 

- mendengarkan dan memperhatikan : menemukan sumber suara dengan akurat, menemukan sumber suara dengan akurat, berfokus pada suara yang berbeda, misalnya telepon, bel pintu, jam

- memahami : memahami kata-kata yang sering digunakan seperti semua hilang, tidak, dan sampai jumpa, berhenti dan melihat ketika mendengar nama sendiri, memahami contoh instruksi ketika didukung oleh isyarat dan konteks

- suara bicaea dan pembicaraan : berhenti mengoceh ketika mendengar suara orang dewasa yang dikenalnya, menggunakan gerakan seperti melambai dan menunjuk untuk membantu komunikasi

- kemampuan sosial : menikmati sajak dan lagu aksi, mencoba meniru ucapan dan gerakan bibir orang dewasa, menggunakan percakapan secara bergantian

4. 12-15 bulan : 

- mendengarkan dan memperhatikan : memperhatikan musik dan bernyanyi, menikmati mainan/benda yang menghasilkan suara

- memahami : memahami kata-kata tunggal dalam konteksnya, misalnya cangkir, susu, ayah, ketika benda itu ada di sana, memahami kata-kata tambahan yang mereka bisa ucapkan, memahami instruksi mudah, misalnya cium ibu, beri kepada ayah, berhenti

- suara bicara dan pembicaraan : mengucapkan 10 kata tunggal secara berulang, meskipun hal ini tidak jelas, meniru gerakan dan kata-kata dari orang dewasa,

Bayi sudah mulai merangkak menuju sumber suara yang ia kenali dan juga mudah di kejutkan dengan suara yang besar.

Usia 3-6 bulan:

Ketika diajak untuk berbicara bayi akan melihat wajah seseorang yang mengajaknya berbicara

6-12 bulan:

Bayi mulai menemukan sumber suara yang ia dengar dengan akurat dan bayi mulai berfokus pada suara yang berbeda, misalnya telepon, bel pintu dan juga jam.

- Mendengarkan dan memperhatikan: Mengarahkan perhatian pada suara dan suara-suara yang dikenal. Mulai menanggapi suara orang dewasa dengan melihat atau bergerak.

- Memahami: Mulai mengenali suara orang tua dan mungkin sedikit terkejut oleh suara yang keras.

- Suara ucapan: Mengeluarkan suara-suara dasar seperti tangisan, gumaman, dan erangan.

- Keterampilan sosial: Menghubungkan suara dengan perhatian dan respons orang dewasa.

2. 6-12 bulan:

- Mendengarkan dan memperhatikan: Menanggapi nama sendiri dan suara-suara yang dikenal. Menunjukkan minat pada berbagai suara dan musik.

- Memahami: Mengerti beberapa kata sederhana dan perintah, seperti "jangan" atau "ambil."

- Suara ucapan: Mulai mengucapkan suku kata seperti "ba-ba" atau "da-da." Memproduksi berbagai suara dengan lisan.

- Keterampilan sosial: Menggunakan suara untuk berkomunikasi dengan orang dewasa dan berinteraksi dengan cara yang lebih sosial.

3. 12-18 bulan:

- Mendengarkan dan memperhatikan: Menunjukkan perhatian yang lebih lama terhadap percakapan dan cerita. Mengikuti instruksi sederhana.

- Memahami: Mengerti lebih banyak kata dan frasa. Menunjukkan pemahaman terhadap instruksi sederhana.

- Suara ucapan: Menggunakan kata-kata pertama dan mulai menggabungkan kata-kata sederhana.

- Keterampilan sosial: Menggunakan kata-kata untuk mendapatkan perhatian dan kebutuhan, dan mungkin mulai meniru ucapan orang dewasa.

4. 18-24 bulan:

- Mendengarkan dan memperhatikan: Mampu fokus pada percakapan dan cerita yang lebih panjang. Mengikuti arahan yang lebih kompleks.

- Memahami: Mengerti banyak kata dan frasa. Dapat mengenali benda dan orang melalui nama.

- Suara ucapan: Menggunakan kalimat pendek dan kata-kata lebih banyak. Mulai berbicara lebih jelas.

- Keterampilan sosial: Menggunakan bahasa untuk berinteraksi dalam permainan dan situasi sosial.

5. 24-36 bulan:

- Mendengarkan dan memperhatikan: Dapat mengikuti instruksi yang lebih rumit dan memahami cerita sederhana.

- Memahami: Mengerti konsep dasar seperti warna, bentuk, dan ukuran. Mengikuti percakapan yang lebih panjang.

- Suara ucapan: Menggunakan kalimat yang lebih panjang dan lebih kompleks. Mengembangkan kosakata dengan cepat.

- Keterampilan sosial: Berbicara lebih banyak dengan teman sebaya dan dapat berpartisipasi dalam percakapan dengan orang dewasa.

(Mendagar dan meperhatikan) : Berbalik ke arah suara yang familiar terkejut karena suara keras

(Memahami): Mengenali suara orang tua

Seringkali ditenangkan dengan suara ramah yang familiar, misalnya suara orang tua

(Suara ucapan dan pembicara): Sering menangis terutama ketika tidak bahagia atau tidak nyaman Membuat suara vokal, misalnya: bersuara lirih, berdeguk

(Keterampilan sosial): Menatap wajah dan meniru gerakan wajah, misalnya menjulurkan lidah! Melakukan kontak mata dalam waktu yang cukup lama

2. 3- 6 bulan

(Mendegarakan dan meperhatikan): Wajah jam tangan saat seseorang berbicara

( memahami): Menunjukkan kegembiraan saat mendengar suara-suara yang mendegar suara suara

( suara dan pembicara) :Membuat suara vokal untuk menarik perhatian

Sens exan

Ketermapilan sosial: Mengeluarkan suara kembali saat diajak bicara

Tertawa saat bermain

Menangis

Mengoceh pada diri sendiri

3. 6- 12 bulan:

(Mendegarkan dan meperhatikan): menemukan sumber suara degan akurat. Berfokus pada suara yang berbeda seperti telfon, bel pintu, dan jam

(Memahami): memahami kata kata yang sering digunakan seperti semuanya sudah habis tidak ada selamat tinggal. Berhenti dan melihat ketika mendegar namanya sendiri. Memahami instruksi sederhana ketika didukung oleh gerakan dan kknteks

(Suara ucapan dan pembicara): menggunakan suara bicara, mengoceh untuk berkomunikasi dengan orang dewasa seperti misalnya suara ba-ba tidak-tidak , go-go

(Keterampilan sosial): menikmati irama dan lagu aksi

4.12 - 15 bulan

(Mendegarakan dameperhatikan):tahap mendengarkan dan memperhatikan : Mendengarkan musik dan bernyanyi, Menikmati mainan yang menghasilkan suara

● tahap pemahaman : Memahami kata-kata tunggal dalam konteks, misalnya cangkir, susu, ayah, ketika objeknya ada di sana, Memahami lebih banyak kata daripada yang dapat diucapkannya. Memahami instruksi sederhana, misalnya cium ibu, berikan ke ayah , "berhenti".

● tahap suara dan percakapan : Mengatakan sekitar 10 won tunggal, meskipun ini mungkin tidak jelas, didasarkan atau menunjuk sesuatu yang mereka inginkan sambil membuat suara percakapan

● tahap keterampilan sosial : Suka bersama orang dewasa yang dikenalnya, Suka menonton orang dewasa dalam waktu singkat 5.

5. 15-18 bulan

● tahap mendengarkan dan memperhatikan : Mendengarkan dan menanggapi instruksi informasi sederhana, misalnya Ben, memakai sepatu Mohammed, memberikannya kepada ayah.

● tahap pemahaman : Memahami berbagai kata tunggal dan beberapa frase dua kata.

Mengenali dan menunjuk objek dan gambar di buku jika diminta.

Menamai benda-benda yang dikenal orang dewasa, misal: mobil, apel, buku ● tahap suara dan pembicaraan : Masih mengoceh tetapi menggunakan setidaknya 20 kata tunggal dengan benar, meskipun mungkin tidak jelas. Mengungkapkan gerakan dan kata-kata dari orang dewasa.

Celoteh terus-menerus dan kata-kata tunggal digunakan selama bermain. Menggunakan intonasi, pach dan mengubah volume saat berbicara

● tahap keterampilan sosial : Permainan pura-pura sederhana, Bermain sendiri, meskipun suka berada di dekat orang dewasa yang dikenalnya, Meskipun semakin mandiri, paling bahagia ketika dekat dengan orang dewasa yang dikenalnya

6.18 -2 tahun

● Tahap mendengarkan dan memperhatikan : Berfokus pada aktivitas pilihannya sendiri tetapi merasa sulit diarahkan oleh orang dewasa.

Penggunaan nama anak yang diawali dengan kata-kata membantu mereka untuk memperhatikan apa yang dikatakan orang dewasa, misalnya Sarah, makan sandwich, Ali, memakai mantel, dan sebagainya.

● tahap pemahaman : Pemahaman terhadap kata-kata tunggal berkembang dengan cepat selama tahap ini: apa pun antara 200 dan 500 kata diketahui instruksi yang lebih sederhana, Ambil sepatu ibu', 'Ambil batu batamu, Beritahu ayah teh sudah siap

● tahap suara dan percakapan : Menggunakan hingga 50 kata

Mulai menggabungkan dua atau tiga kata Sering mengajukan pertanyaan, misalnya nama orang dan benda (menjelang usia dua tahun).

Menggunakan bunyi ujaran p.brow

● tahap keterampilan sosial : Berpura-pura bermain dawetaping dengan mainan, seperti memberi makan doli atau mengendarai mobil.

Menjadi frustrasi ketika tidak mampu membuat dirinya dimengerti, hal ini dapat mengakibatkan amukan.

Mengikuti bahasa tubuh orang dewasa termasuk pointrig, gerakan dan ekspresi wajah

7. 2-3 tahun

● tahap mendengarkan dan memperhatikan : Mulai mendengarkan pembicaraan dengan penuh minat, tapi mudah terganggu.

Mendengarkan pembicaraan yang ditujukan kepadanya, tetapi tidak peduli

petunjuk tidak disediakan penggunaan nama, berhenti dan dengarkan

● tahap memahami : Mengembangkan pemahaman konsep sederhana termasuk Memahami frasa 'taruh boneka beruang di dalam kotak, ambil buku, mantel, dan tasmu', gambar anjing coklat besar.

Memahami pertanyaan sederhana siapa dan apa dan 'di mana' tetapi tidak mengapa.

Memahami cerita sederhana jika didukung dengan gambar

● tahap suara dan percakapan : Menggunakan 300 kata termasuk deskriptif bahasa, waktu, ruang, fungsi Menghubungkan empat hingga lima kata bersama-sama.

Mungkin gagap atau terbata-bata ketika berpikir apa yang harus dikatakan.

Mampu menggunakan kata ganti. Memiliki masalah dengan bunyi bicara

● tahap keterampilan sosial : Holdso percakapan tetapi melompat dari topik untuk fapic tertarik dengan permainan sther dan akan bergabung.

Mengekspresikan emosi terhadap orang dewasa dan teman sebaya tanpa kata-kata, bukan hanya tindakan

8.3-4 tahun

● tahap mendengarkan dan memperhatikan : Memahami juga giliran mengambil keputusan

sebagai berbagi dengan orang dewasa dan teman sebaya

memulai percakapan

Senang bermain dengan teman sebaya

Mampu berdebat dengan orang dewasa atau teman sebaya jika mereka tidak setuju-menggunakan kata-kata, bukan hanya tindakan

● tahap memahami : Menceritakan kalimat empat sampai enam kata

misal saya ingin bermain dengan mobil, "Apa nama benda itu?

Menggunakan bentuk masa depan dan masa lalu.g. Lam pergi berbelanja, saya berjalan pulang

Mungkin terus mengalami masalah dengan kata-kata yang tidak teratur, 'runned untuk "ran',

berenang untuk 'berenang Mampu mengingat dan senang bercerita panjang lebar atau menyanyikan lagu

Memiliki masalah mengatakan

● tahap suara dan pembicaraan : Memahami pertanyaan atau instruksi

dengan dua bagian: ambil jumper Anda dan berdiri di dekat pintu

Memahami mengapa pertanyaan Sadar waktu dalam kaitannya dengan masa lalu, sekarang dan

masa depan, misal hari ini cerah, kemarin hujan. Aku penasaran seperti apa cuaca besok? menuju empat tahun!

● tahap keterampilan sosial : Memahami juga giliran mengambil keputusan sebagai berbagi dengan orang dewasa dan teman sebaya memulai percakapan

Senang bermain dengan teman sebaya

Mampu berdebat dengan orang dewasa atau teman sebaya jika mereka tidak setuju-menggunakan kata-kata, bukan hanya tindakan

9. 4-5 tahun :
● tahap mendengarkan dan memperhatikan : Perhatian sekarang lebih fleksibel-anak dapat memahami instruksi lisan yang terkait dengan suatu tugas tanpa menghentikan aktivitas melihat pembicara
● tahap memahami  : Mampu mengikuti cerita sederhana tanpa gambar

Memahami instruksi yang berisi urutan kata pertama setelah terakhir

Memahami kata sifat lembut, keras, halus, dll.

Menyadari humor yang lebih kompleks, menertawakan lelucon yang diceritakan
● tahap suara dan percakapan : Menggunakan kalimat yang terbentuk dengan baik, Saya bermain dengan Ben saat makan siang tetapi mungkin masih ada beberapa kesalahan tata bahasa

Mudah dipahami oleh orang dewasa dan teman sebaya, dengan

hanya beberapa ketidakmatangan dalam bunyi ujaran, misalnya, th', 'r' dan tiga kombinasi konsonan coretan

Sering bertanya arti
● tahap keterampilan sosial : Memilih teman sendiri

Umumnya kooperatif dengan teman bermain

Mampu merencanakan konstruksi dan membuat aktivitas pilay yang meyakinkan, misalnya membangun

model dari Lego Berputar dalam percakapan yang lebih lama

Menggunakan bahasa untuk mendapatkan informasi, bernegosiasi, mendiskusikan perasaan/ide dan
Membuat suara vokal untuk menarik perhatian

Sens exan

Mengeluarkan suara kembali saat diajak bicara

Tertawa saat bermain

Menangis

Mengoceh pada diri sendiri

6-12 Bulan ; menemukan sumber suara dengan akurat

12-15 Bulan; menikmatu mainann/benda yang mengeluarkan suara

15-18 bulan ; mendengarkan dan respon, terhadap informasi atau instruksi

2-3 Tahun; memulai

3-4 Rahun ;

3-6 bulan: mulai mengerti jika kita mengatakan tidak ataupun dadah. anak juga mulai menggunakan suara seperti ba-ba, no-no, dan go-go

6-12 bulan: mengerti intruksi singkat yang di berikan dengan gestur. setelah 12 bulan anak mulai menggunakan kata seperti mama ataupun papa

12-15 bulan: menikmati suara yang dihasilkan oleh mainan atau objek, mengerti satu kata seperti susu, papa, dan mama Ketika ada objeknya, mengerti instruksi singkat seperti berikan kepada papa, dan stop

15-18 bulan: mendengar dan merespon intstruksi simple seperti "Ben, pakai sepatu", menirukan perilaku dan Bahasa orang dewasa, menggunakan intonasi dan merubah volume Ketika berbicara

18bulan-2tahun: focus melakukan aktivitas yang mereka pilih, bisa menggunakan 50 kata, mengikuti perilaku, dan ekspresi orang dewasa

2-3 tahun: mengerti tentang siapa, apa, dan dimana namun tidak mengerti kenapa, mengerti cerit namun harus diserttai dengan gambar, memulai percakapan namun melompat dari 1 tapik ke topik lainnya

3-4 tahun: menikmati mendengarkan cerita, mengerti 2 instruksi sekaligus seperti berikan jaketmu lalu berdiri di dekat pintu,

4-5 tahun: memilih teman,sudah menggunakan percakapan Panjang, dan telan memberikan informasi lengkap sepeti "aku bermain Bersama ben pada saat makan siang"

A. hingga 3 bulan

• mendengarkan dan memperhatikan :

. menoleh ke arah suara yang dikenalnya

. diawali dengan suara keras

• memahami :

. mengenali suara orang tua

. sering ditenangkan oleh suara ramah yang familiar, misalnya, orang tua

• bunyi ujaran dan pembicaraan :

. sering menangis terutama saat sedih atau tidak nyaman

. mengeluarkan suara vokal, misalnya, menderu, gemericik

• keterampilan sosial :

. menatap wajah dan meniru gerakan wajah, misalnya, menjulurkan lidah

. melakukan kontak mata untuk waktu yang cukup lama

- Bayi mulai menoleh ke arah suara yang familiar, terutama suara orang tua.

-Bayi juga bisa bereaksi dengan terkejut saat mendengar suara keras.

Memahami:

- Bayi mulai mengenali suara orang tua mereka dan merasa tenang saat mendengar suara yang ramah.

Suara dan Bicara:

- Bayi sering menangis sebagai cara utama mereka berkomunikasi, terutama saat merasa tidak nyaman atau tidak bahagia.

Keterampilan Sosial:

- Bayi akan menatap wajah dan mulai meniru ekspresi wajah yang mereka lihat. Kontak mata mulai berkembang sebagai bentuk komunikasi non-verbal.

Usia 3 – 6 Bulan

Mendengarkan dan Perhatian:

- Bayi mulai memperhatikan wajah orang saat berbicara dan tampak lebih tertarik untuk melihat siapa yang berbicara.

Memahami:

- Bayi menunjukkan kegembiraan saat mendengar suara orang yang mendekat.

Suara dan Bicara:

- Pada usia ini, bayi mulai menghasilkan suara seperti gumaman atau suara cooing dan gurgling sebagai bentuk awal "berbicara".

Keterampilan Sosial:

- Bayi mulai lebih sadar akan kehadiran orang lain dan mulai memberikan respon sederhana.

Usia 6 – 12 Bulan

Mendengarkan dan Perhatian:

- Bayi mulai lebih fokus pada suara, seperti suara telepon, jam, atau benda lain di sekitar mereka.

Memahami:

- Bayi mulai memahami beberapa kata yang sering digunakan, seperti "sudah habis" atau "tidak", serta isyarat yang disertakan dengan kata-kata tersebut.

Suara dan Bicara:

- Pada usia ini, bayi mulai mengoceh dengan menggunakan suku kata seperti "ba-ba" dan ini merupakan langkah awal dalam membentuk kata-kata.

Keterampilan Sosial:

- Bayi mulai berkomunikasi dengan gerakan dan suara, serta mulai memulai percakapan melalui ocehan mereka.

Usia 12 – 15 Bulan

Mendengarkan dan Perhatian:

- Bayi mulai menunjukkan minat pada musik dan lagu, serta menikmati mainan yang menghasilkan suara.

Memahami:

- Mereka mulai memahami instruksi sederhana seperti "cium mama" dan merespons dengan isyarat atau tindakan.

Suara dan Bicara:

- Bayi mulai mengucapkan kata-kata sederhana seperti "mama" dan "papa".

Keterampilan Sosial:

- Bayi pada tahap ini lebih suka menonton orang dewasa dan memperhatikan tindakan mereka dalam waktu singkat.

Usia 15 – 18 Bulan

Mendengarkan dan Perhatian:

- Bayi mulai mendengarkan dan merespons instruksi sederhana seperti "duduk, tolong".

Memahami:

- Mereka mulai memahami berbagai kata sederhana dan dapat menunjukkan respon melalui tindakan.

Suara dan Bicara:

- Pada usia ini, bayi biasanya sudah dapat mengucapkan setidaknya 20 kata sederhana.

Keterampilan Sosial:

- Bayi mulai menikmati permainan yang melibatkan meniru, seperti bermain pura-pura.

Usia 18 Bulan – 2 Tahun

Mendengarkan dan Perhatian:

- Anak mulai lebih fokus pada aktivitas yang mereka pilih sendiri dan memperlihatkan lebih banyak perhatian.

Memahami:

- Pemahaman terhadap kata tunggal berkembang dengan lebih baik, dan mereka mulai memahami lebih banyak kata benda.

Suara dan Bicara:

- Anak dapat menggunakan sekitar 50 kata untuk berkomunikasi.

Keterampilan Sosial:

- Anak mulai belajar bergantian dalam permainan sederhana dan mulai bermain di samping anak-anak lain.

Usia 2 – 3 Tahun

Mendengarkan dan Perhatian:

- Anak-anak pada usia ini mulai mendengarkan dan merespons cerita sederhana, serta mulai memahami pertanyaan sederhana.

Memahami:

- Mereka mulai memahami instruksi dua bagian, seperti "ambil sepatumu dan bawa ke sini".

Suara dan Bicara:

- Anak mulai menggunakan hingga 300 kata, termasuk kata-kata deskriptif, dan mampu menggunakan kalimat sederhana.

Keterampilan Sosial:

- Pada usia ini, anak mulai menikmati bermain di samping anak-anak lain, walaupun belum selalu berinteraksi langsung.

Usia 3 – 4 Tahun

Mendengarkan dan Perhatian:

- Anak mulai lebih fokus pada cerita yang lebih panjang dan menggunakan bicara untuk mengorganisir kegiatan bermain mereka.

Memahami:

- Pemahaman anak tentang pertanyaan menjadi lebih baik, dan mereka mulai mengajukan lebih banyak pertanyaan.

Suara dan Bicara:

- Anak mulai menggunakan kalimat yang lebih panjang dan kompleks, serta mulai sering bertanya.

Keterampilan Sosial:

- Anak pada usia ini mulai belajar berbagi mainan dan mulai bergantian dalam bermain.

Usia 4 – 5 Tahun

Mendengarkan dan Perhatian:

- Anak-anak mulai bisa memperhatikan cerita dan kegiatan untuk jangka waktu yang lebih lama.

Memahami:

- Mereka mulai memahami cerita yang lebih panjang dan dapat mengikuti instruksi yang lebih kompleks.

Suara dan Bicara:

- Pada usia ini, anak-anak mulai berbicara dengan jelas menggunakan kalimat lengkap dan dapat menceritakan kembali cerita pendek.

Keterampilan Sosial:

- Anak mulai memilih teman sendiri dan bermain secara kooperatif, bekerja sama dengan anak-anak lain.

usia 0-3 bulan:

Mendengarkan dan memperhatikan:

1. Menoleh atau terdiam saat mendengar suara di kenal terutama suara ibu

2. Menunjukkan respon terhadap suara yang keras seperti terkejut atau menangis

Memahami:

1. Merespon suara yang lembut dengan gerakan tubuh atau perubahan eksperesi wajah.

2. Menunjukkan ketertarikan terhadap suara manusia dibandingkan suara lain.

Suara ucapan dan pembicaraan:

1. Mengeluarkan suara - suara seperti gumaman atau cooing, misal "ahh", "ooh".

2. Mengamati wajah saat orang berbicara seolah memperhatikan gerakan mulut.

1. Usia 0-3 Bulan:

Tahap Refleks dan Respons Suara: Bayi pada tahap ini belum dapat berbicara, namun mereka mulai mengembangkan keterampilan berkomunikasi melalui tangisan dan suara-suara refleks seperti merengek. Mereka juga mulai mengenali suara-suara yang familiar, terutama suara ibu, dan dapat menenangkan diri saat mendengar suara yang dikenali.

Pengembangan Pendengaran: Bayi mulai mendengarkan suara di sekitarnya dan akan memberi respons terhadap suara-suara seperti suara keras atau nada suara tertentu, walaupun belum mengerti artinya.

2. Usia 3-6 Bulan:

Mulai Bersuara/Babbling: Pada usia ini, bayi mulai membuat suara seperti “ooh” dan “aah,” yang sering disebut sebagai "cooing". Mereka juga mulai bereksperimen dengan suara yang berbeda, termasuk suara konsonan seperti "ba," "da," atau "ma".

Interaksi Sosial: Bayi akan mulai merespon suara orang lain dengan suara-suara mereka sendiri, membangun dasar untuk dialog sederhana.

3. Usia 6-12 Bulan:

Mulai Mengerti Kata: Bayi mulai memahami beberapa kata seperti "mama" atau "papa," dan beberapa kata perintah sederhana seperti “tidak” atau “datang”. Mereka juga mulai lebih sering menggunakan babbling dengan pola yang lebih terstruktur seperti “bababa” atau “dadada”.

Meniru Suara: Mereka mulai meniru intonasi suara orang dewasa saat berbicara, meskipun belum memiliki arti yang jelas.

4. Usia 12-18 Bulan:

Kata Pertama: Anak biasanya mulai mengucapkan kata-kata pertama mereka seperti "mama," "papa," atau nama benda yang sering dilihat. Pada tahap ini, mereka juga mulai mengembangkan kosakata yang lebih luas, meski mungkin masih terbatas.

Menggunakan Gestur: Selain berbicara, mereka mulai menggunakan gestur seperti menunjuk untuk menyampaikan kebutuhan mereka.

5. Usia 18-24 Bulan:

Pengembangan Kosakata yang Cepat: Anak-anak pada usia ini mengalami perkembangan kosakata yang sangat cepat, sering kali bisa menguasai 20 hingga 50 kata. Mereka juga mulai membentuk kalimat dua kata sederhana seperti "mau susu" atau "main bola".

Mengerti Lebih Banyak: Meskipun mereka mungkin belum bisa berbicara dengan baik, anak-anak usia ini sudah mulai mengerti banyak kata dan perintah sederhana.

6. Usia 2-3 Tahun:

Membuat Kalimat Sederhana: Anak mulai bisa membuat kalimat sederhana dengan tiga hingga empat kata, seperti “mau makan sekarang” atau “bola besar itu”.

Kosakata Meningkat Pesat: Kosakata mereka berkembang menjadi ratusan kata, dan mereka semakin lancar berbicara meski masih banyak kesalahan tata bahasa.

Mulai Bertanya: Anak-anak mulai bertanya tentang dunia di sekitar mereka dengan pertanyaan seperti "Apa itu?" atau "Kenapa?".

7. Usia 3-5 Tahun:

Penggunaan Kalimat Lebih Kompleks: Pada usia ini, anak-anak sudah mulai bisa menggunakan kalimat yang lebih panjang dan kompleks, serta memanfaatkan tata bahasa yang lebih baik.

Mengerti Percakapan: Mereka mulai mampu mengikuti percakapan lebih baik dan dapat memahami cerita sederhana. Anak-anak usia 4-5 tahun bahkan bisa berbicara tentang peristiwa yang terjadi di masa lalu atau hal yang mereka bayangkan.

Tata Bahasa dan Struktur: Meskipun masih sering salah dalam menggunakan aturan tata bahasa, mereka sudah bisa menggunakan kata-kata seperti “karena,” “jika,” atau “tetapi” dalam kalimat mereka.

Pengembangan Narasi: Mereka mulai bisa menceritakan sebuah cerita dengan alur yang sederhana, serta memahami percakapan yang lebih kompleks.

1. usia 3 bulan

● tahap mendengarkan dan memperhatikan : Berbalik ke arah suara yang familiar, Terkejut oleh suara berisik

● tahap memahami : Mengenali suara orang tua, Sering kali ditenangkan dengan suara ramah yang akrab, suara orang tua

● tahap suara ucapan dan percakapan : Terjadinya tangisan terutama ketika tidak senang atau tidak nyaman, Membuat suara vokal, misalnya: bersuara lirih, berdeguk

● tahap keterampilan sosial : Mengamati wajah dan meniru gerakan wajah, misalnya menjulurkan lidah, Melakukan kontak mata dalam waktu yang cukup lama

2. Usia 3-6 bulan

● tahap mendengarkan dan memperhatikan : Menatap wajah saat seseorang berbicara

● tahap memahami : Menunjukkan kegembiraan saat mendengar suara-suara yang mendekat

● tahap suara dan percakapan : Membuat suara vokal untuk mendapatkan attenbon, Mengeluarkan suara kembali saat diajak bicara, Tertawa saat bermain, Mengoceh pada diri sendiri

● tahap keterampilan sosial : Anak-anak dapat merasakan emosi yang berbeda dalam suara orang tua dan mungkin bereaksi secara berbeda, misalnya tersenyum, tenang, tertawa, Menangis dengan cara yang berbeda-beda untuk mengekspresikan kebutuhan yang berbeda-beda.

3. usia 6-12 bulan

● tahap mendengarkan dan memperhatikan : Menentukan sumber suara dengan akurat, Fokus pada suara yang berbeda, misalnya telepon, bel pintu, selai

● tahap memahami : Memahami kata-kata yang sering digunakan seperti "semuanya sudah habis", "tidak", dan "selamat tinggal", Berhenti dan melihat ketika mendengar nama sendiri, Memahami instruksi sederhana ketika didukung oleh gerakan dan konteks

● tahap suara dan pembicaraan : Bunyi bicara Lises: mengoceh untuk berkomunikasi dengan orang dewasa; Mendengarkan bunyi seperti ba-ba, no-no, go-go, Berhenti mengoceh ketika mendengar suara orang dewasa yang familiar, Menggunakan gerakan seperti optik tangan dan menunjuk untuk membantu berkomunikasi, Sekitar usia 12 bulan mulai menggunakan kata-kata sederhana misalnya mumi, dada ", "lete", boneka beruang.

● tahap keterampilan sosial : Menikmati lagu dan aksi sajak, Mencoba meniru ucapan dan gerakan bibir orang dewasa, Bergantian dalam percakapan

4. usia 12-15 bulan

● tahap mendengarkan dan memperhatikan : Mendengarkan musik dan bernyanyi, Menikmati mainan yang menghasilkan suara

● tahap pemahaman : Memahami kata-kata tunggal dalam konteks, misalnya cangkir, susu, ayah, ketika objeknya ada di sana, Memahami lebih banyak kata daripada yang dapat diucapkannya. Memahami instruksi sederhana, misalnya cium ibu, berikan ke ayah , "berhenti".

● tahap suara dan percakapan : Mengatakan sekitar 10 won tunggal, meskipun ini mungkin tidak jelas, didasarkan atau menunjuk sesuatu yang mereka inginkan sambil membuat suara percakapan

● tahap keterampilan sosial : Suka bersama orang dewasa yang dikenalnya, Suka menonton orang dewasa dalam waktu singkat 5. usia 15-18 bulan

● tahap mendengarkan dan memperhatikan : Mendengarkan dan menanggapi instruksi informasi sederhana, misalnya Ben, memakai sepatu Mohammed, memberikannya kepada ayah.

● tahap pemahaman : Memahami berbagai kata tunggal dan beberapa frase dua kata.

Mengenali dan menunjuk objek dan gambar di buku jika diminta.

Menamai benda-benda yang dikenal orang dewasa, misal: mobil, apel, buku ● tahap suara dan pembicaraan : Masih mengoceh tetapi menggunakan setidaknya 20 kata tunggal dengan benar, meskipun mungkin tidak jelas. Mengungkapkan gerakan dan kata-kata dari orang dewasa.

Celoteh terus-menerus dan kata-kata tunggal digunakan selama bermain. Menggunakan intonasi, pach dan mengubah volume saat berbicara

● tahap keterampilan sosial : Permainan pura-pura sederhana, Bermain sendiri, meskipun suka berada di dekat orang dewasa yang dikenalnya, Meskipun semakin mandiri, paling bahagia ketika dekat dengan orang dewasa yang dikenalnya

6. usia 18 -2 tahun

● Tahap mendengarkan dan memperhatikan : Berfokus pada aktivitas pilihannya sendiri tetapi merasa sulit diarahkan oleh orang dewasa.

Penggunaan nama anak yang diawali dengan kata-kata membantu mereka untuk memperhatikan apa yang dikatakan orang dewasa, misalnya Sarah, makan sandwich, Ali, memakai mantel, dan sebagainya.

● tahap pemahaman : Pemahaman terhadap kata-kata tunggal berkembang dengan cepat selama tahap ini: apa pun antara 200 dan 500 kata diketahui instruksi yang lebih sederhana, Ambil sepatu ibu', 'Ambil batu batamu, Beritahu ayah teh sudah siap

● tahap suara dan percakapan : Menggunakan hingga 50 kata

Mulai menggabungkan dua atau tiga kata Sering mengajukan pertanyaan, misalnya nama orang dan benda (menjelang usia dua tahun).

Menggunakan bunyi ujaran p.brow

● tahap keterampilan sosial : Berpura-pura bermain dawetaping dengan mainan, seperti memberi makan doli atau mengendarai mobil.

Menjadi frustrasi ketika tidak mampu membuat dirinya dimengerti, hal ini dapat mengakibatkan amukan.

Mengikuti bahasa tubuh orang dewasa termasuk pointrig, gerakan dan ekspresi wajah

7. usia 2-3 tahun

● tahap mendengarkan dan memperhatikan : Mulai mendengarkan pembicaraan dengan penuh minat, tapi mudah terganggu.

Mendengarkan pembicaraan yang ditujukan kepadanya, tetapi tidak peduli

petunjuk tidak disediakan penggunaan nama, berhenti dan dengarkan

● tahap memahami : Mengembangkan pemahaman konsep sederhana termasuk Memahami frasa 'taruh boneka beruang di dalam kotak, ambil buku, mantel, dan tasmu', gambar anjing coklat besar.

Memahami pertanyaan sederhana siapa dan apa dan 'di mana' tetapi tidak mengapa.

Memahami cerita sederhana jika didukung dengan gambar

● tahap suara dan percakapan : Menggunakan 300 kata termasuk deskriptif bahasa, waktu, ruang, fungsi Menghubungkan empat hingga lima kata bersama-sama.

Mungkin gagap atau terbata-bata ketika berpikir apa yang harus dikatakan.

Mampu menggunakan kata ganti. Memiliki masalah dengan bunyi bicara

● tahap keterampilan sosial : Holdso percakapan tetapi melompat dari topik untuk fapic tertarik dengan permainan sther dan akan bergabung.

Mengekspresikan emosi terhadap orang dewasa dan teman sebaya tanpa kata-kata, bukan hanya tindakan

8. usia 3-4 tahun

● tahap mendengarkan dan memperhatikan : Memahami juga giliran mengambil keputusan

sebagai berbagi dengan orang dewasa dan teman sebaya

memulai percakapan

Senang bermain dengan teman sebaya

Mampu berdebat dengan orang dewasa atau teman sebaya jika mereka tidak setuju-menggunakan kata-kata, bukan hanya tindakan

● tahap memahami : Menceritakan kalimat empat sampai enam kata

misal saya ingin bermain dengan mobil, "Apa nama benda itu?

Menggunakan bentuk masa depan dan masa lalu.g. Lam pergi berbelanja, saya berjalan pulang

Mungkin terus mengalami masalah dengan kata-kata yang tidak teratur, 'runned untuk "ran',

berenang untuk 'berenang Mampu mengingat dan senang bercerita panjang lebar atau menyanyikan lagu

Memiliki masalah mengatakan

● tahap suara dan pembicaraan : Memahami pertanyaan atau instruksi

dengan dua bagian: ambil jumper Anda dan berdiri di dekat pintu

Memahami mengapa pertanyaan Sadar waktu dalam kaitannya dengan masa lalu, sekarang dan

masa depan, misal hari ini cerah, kemarin hujan. Aku penasaran seperti apa cuaca besok? menuju empat tahun!

● tahap keterampilan sosial : Memahami juga giliran mengambil keputusan

sebagai berbagi dengan orang dewasa dan teman sebaya

memulai percakapan

Senang bermain dengan teman sebaya

Mampu berdebat dengan orang dewasa atau teman sebaya jika mereka tidak setuju-menggunakan kata-kata, bukan hanya tindakan

9. usia 4-5 tahun :

● tahap mendengarkan dan memperhatikan : Perhatian sekarang lebih fleksibel-anak dapat memahami instruksi lisan yang terkait dengan suatu tugas tanpa menghentikan aktivitas melihat pembicara

● tahap memahami : Mampu mengikuti cerita sederhana tanpa gambar

Memahami instruksi yang berisi urutan kata pertama setelah terakhir

Memahami kata sifat lembut, keras, halus, dll.

Menyadari humor yang lebih kompleks, menertawakan lelucon yang diceritakan

● tahap suara dan percakapan : Menggunakan kalimat yang terbentuk dengan baik, Saya bermain dengan Ben saat makan siang tetapi mungkin masih ada beberapa kesalahan tata bahasa

Mudah dipahami oleh orang dewasa dan teman sebaya, dengan

hanya beberapa ketidakmatangan dalam bunyi ujaran, misalnya, th', 'r' dan tiga kombinasi konsonan coretan

Sering bertanya arti

● tahap keterampilan sosial : Memilih teman sendiri

Umumnya kooperatif dengan teman bermain

Mampu merencanakan konstruksi dan membuat aktivitas pilay yang meyakinkan, misalnya membangun

model dari Lego Berputar dalam percakapan yang lebih lama

Menggunakan bahasa untuk mendapatkan informasi, bernegosiasi, mendiskusikan perasaan/ide dan

Mendengarkan dan Memperhatikan: Anak mulai menunjukkan perhatian terhadap suara dan musik, bisa menoleh ke arah suara.

Memahami: Mungkin tidak sepenuhnya memahami, tetapi mulai merespons suara dengan cara tertentu, seperti tenang atau tersenyum.

Suara Ucapan dan Pembicaraan: Mengeluarkan bunyi-bunyi seperti cooing (suara lembut dan berulang) dan mulai mengeluarkan suara seperti "ah" dan "ooh".

Keterampilan Sosial: Mulai tersenyum sosial, menikmati kontak mata dengan orang tua.

Usia 6 Bulan

Mendengarkan dan Memperhatikan: Menunjukkan minat pada suara dan musik, mulai memahami nada dan ritme.

Memahami: Mungkin mulai memahami beberapa kata sederhana dan frasa, seperti nama-nama orang.

Suara Ucapan dan Pembicaraan: Mulai mengeluarkan babbling (serangkaian konsonan dan vokal, seperti "ba-ba" dan "da-da").

Keterampilan Sosial: Lebih aktif dalam interaksi sosial, seperti merespons senyuman dan suara dengan kegembiraan.

Usia 12 Bulan

Mendengarkan dan Memperhatikan: Memperhatikan dengan lebih baik dan tertarik pada percakapan orang dewasa di sekelilingnya.

Memahami: Mulai memahami instruksi sederhana dan kata-kata umum (misalnya, "mama," "papa").

Suara Ucapan dan Pembicaraan: Mulai mengatakan kata pertama dan mencoba meniru suara yang didengar.

Keterampilan Sosial: Menunjukkan lebih banyak perhatian pada interaksi sosial, seperti bermain sederhana dengan orang lain.

Usia 18 Bulan

Mendengarkan dan Memperhatikan: Memperhatikan percakapan dan dapat mengikuti instruksi sederhana.

Memahami: Memahami kata-kata dan frasa dasar, dapat mengikuti perintah sederhana.

Suara Ucapan dan Pembicaraan: Meningkatkan kosakata, biasanya bisa mengucapkan sekitar 10-20 kata, dan mulai menggabungkan dua kata menjadi frasa sederhana.

Keterampilan Sosial: Lebih banyak berinteraksi dengan teman sebaya, mulai bermain secara bergantian.

Usia 2 Tahun

Mendengarkan dan Memperhatikan: Menyimak dengan lebih baik dan dapat fokus pada percakapan.

Memahami: Memahami kalimat yang lebih kompleks dan dapat mengikuti dua atau tiga langkah instruksi.

Suara Ucapan dan Pembicaraan: Kosakata meningkat pesat, mulai membentuk kalimat sederhana dan menggunakan kata ganti seperti "saya," "kamu".

Keterampilan Sosial: Mulai bermain dengan lebih terstruktur bersama anak-anak lain, bisa berbagi dan bergantian.

Usia 3 Tahun

Mendengarkan dan Memperhatikan: Dapat mendengarkan cerita sederhana dan memperhatikan percakapan dalam waktu yang lebih lama.

Memahami: Mengerti pertanyaan sederhana dan instruksi lebih kompleks, serta mulai mengerti konsep waktu dasar seperti "kemarin" dan "hari ini".

Suara Ucapan dan Pembicaraan: Memiliki kosakata yang lebih luas, berbicara dalam kalimat yang lebih panjang dan lebih kompleks, serta mulai menggunakan tata bahasa yang lebih tepat.

Keterampilan Sosial: Berinteraksi lebih aktif dengan teman sebaya, terlibat dalam permainan imajinatif, dan memahami aturan sosial dasar.

Usia 4 Tahun

Mendengarkan dan Memperhatikan: Memperhatikan dengan baik saat diajak berbicara dan mendengarkan cerita lebih panjang.

Memahami: Memahami instruksi yang lebih kompleks dan mengikuti petunjuk yang melibatkan beberapa langkah.

Suara Ucapan dan Pembicaraan: Bicara dengan kalimat yang lebih panjang dan terstruktur, menggunakan tata bahasa yang lebih kompleks, dan mengucapkan sebagian besar kata dengan benar.

Keterampilan Sosial: Menunjukkan empati dan pemahaman terhadap perasaan orang lain, serta bisa bermain dalam kelompok dengan aturan sosial yang lebih baik.

Usia 5 Tahun

Mendengarkan dan Memperhatikan: Mampu mendengarkan cerita panjang dan mengikuti percakapan dengan baik.

Memahami: Mengerti konsep yang lebih abstrak dan mengikuti instruksi yang lebih rumit, seperti "ambil mainan yang ada di samping kursi".

Suara Ucapan dan Pembicaraan: Menggunakan kalimat yang lengkap dan tepat, kosakata luas, dan dapat bercerita dengan jelas.

Keterampilan Sosial: Mampu berinteraksi dalam kelompok besar, bermain secara bergantian, dan menyelesaikan konflik kecil dengan cara yang lebih efektif.

Perkembangan ini bisa bervariasi antar individu, dan penting untuk memberikan stimulasi yang sesuai dan dukungan dalam setiap tahap perkembangan untuk membantu anak berkembang dengan optimal.

Listening and attention : mendengarkan dan memperhatikan

• Beralih ke arah suara yang sudah dikenal

• Dikejutkan oleh suara keras

Understanding: pemahaman

• Mengenali suara orang tua

• Sering kali ditenangkan dengan suara ramah yang familiar, misalnya suara orang tua

Speech sound and talk : Suara ucapan dan pembicaraan

• Sering menangis terutama saat merasa tidak bahagia atau tidak nyaman

• Mengeluarkan suara vokal, misalnya mendesis, gemericik

Social skills : Keterampilan sosial

• Menatap wajah dan meniru gerakan wajah, misalnya menjulurkan lidah

• Melakukan kontak mata untuk waktu yang cukup lama

Usia 3-6 bulan

Listening and attention : mendengarkan dan memperhatikan

• Mengamati wajah saat seseorang berbicara

Understanding: pemahaman

• Menunjukkan kegembiraan saat mendengar suara yang mendekat

Speech sound and talk : Suara ucapan dan pembicaraan

• Membuat suara vokal untuk mendapatkan perhatian

• Mengeluarkan suara saat diajak bicara

• Tertawa saat bermain

• Mengoceh untuk diri sendiri

Social skills : Keterampilan sosial

• Merasakan emosi yang berbeda dalam suara orang tua dan mau merespons secara berbeda, misalnya, tersenyum tenang, tertawa

• Menangis dengan berbagai cara untuk mengekspresikan kebutuhan yang berbeda

Usia 6-12 bulan :

Listening and attention : mendengarkan dan memperhatikan

• Menemukan sumber suara dengan akurat

• Berfokus pada suara yang berbeda, misalnya telepon, bel pintu, jam

Understanding: pemahaman

• Memahami kata-kata yang sering digunakan seperti "semua hilang", "tidak", dan "selamat tinggal"

• Berhenti dan menengok ketika mendengar namanya sendiri

• Memahami instruksi sederhana ketika didukung oleh gerakan dan konteks

Speech sound and talk : Suara ucapan dan pembicaraan

• Menggunakan suara ucapan (mengoceh) untuk berkomunikasi dengan orang dewasa, ucapkan suara seperti "ba-ba, tidak-tidak, go-go"

• Berhenti mengoceh ketika mendengar suara orang dewasa yang sudah dikenalnya

• Menggunakan gerakan seperti melambaikan tangan dan menunjuk untuk membantu berkomunikasi

• Sekitar 12 bulan mulai menggunakan satu kata, misalnya "mummum", "dada", "tete" (Teddy)

Social skills : Keterampilan sosial

• Menikmati aksi sajak dan laguClick to apply

• Meniru ucapan dan gerakan bibir orang dewasa

• Mengambil "giliran" dalam percakapan (menggunakan celoteh)

Usia 12- 15 bulan

Listening and attention : mendengarkan dan memperhatikan

• Mendengarkan musik dan nyanyian

• Menikmati mainan yang menghasilkan suara, benda-benda

Understanding: pemahaman

• Memahami konteks kata tunggal, misalnya cangkir, susu, Ayah, ketika objeknya ada di sana

• Memahami lebih banyak kata daripada yang bisa mereka ucapkan

• Memahami instruksi sederhana, misalnya "cium ibu", berikan pada Ayah", "berhenti"

Speech sound and talk : Suara ucapan dan pembicaraan

• Mengatakan sekitar 10 kata tunggal, Meskipun ini tidak jelas

• Menggapai atau menunjuk sesuatu yang mereka inginkan sambil mengeluarkan suara bicara

Social skills : Keterampilan sosial

• Senang bersama orang dewasa yang sudah dikenal

• Suka menonton orang dewasa untuk waktu yang singkat

Usia 15-18 bulan

Listening and attention : mendengarkan dan memperhatikan

• Mendengarkan dan merespons informasi/instruksi sederhana, misalnya "Ben, pakai sepatu", "Mohammed, berikan kepada Ayah"

Understanding: pemahaman

• Memahami berbagai macam kata tunggal dan beberapa frasa dua kata, misalnya "beri saya", "pakai sepatu"

• Mengenali dan menunjuk objek dan gambar di buku jika diminta

• Menyebutkan nama benda-benda yang sudah dikenal oleh orang dewasa, misalnya mantel, apel, buku

Speech sound and talk : Suara ucapan dan pembicaraan

• Masih mengoceh tetapi menggunakan setidaknya 20 kata dengan benar, meskipun mungkin tidak jelas

• Menirukan gerakan dan kata-kata dari orang dewasa

• Mengoceh terus menerus dan menggunakan satu kata saja selama bermain

• Menggunakan intonasi, nada, dan mengubah volume saat "berbicara"

Social skills : Keterampilan sosial

• Permainan pura-pura sederhana

• Bermain sendiri, meskipun suka berada di dekat orang dewasa yang sudah dikenalnya

• Meskipun semakin mandiri, paling senang jika berada di dekat orang dewasa yang dikenalnya

Usia 18 bulan-2 tahun

Listening and attention : mendengarkan dan memperhatikan

• Fokus pada aktivitas pilihan mereka sendiri tetapi sulit diarahkan oleh orang dewasa

• Penggunaan nama anak mulai membantu mereka untuk memperhatikan apa yang dikatakan oleh orang dewasa, misalnya "Sarah, makan sandwich", "Ali, pakai jaket"

Understanding: pemahaman

• Pemahaman akan satu kata berkembang dengan cepat selama tahap ini: antara 200 hingga 500 kata telah diketahui

• Memahami instruksi yang lebih sederhana, misalnya "Ambilkan sepatu ibu", "Ambilkan batu bata", "Katakan pada ayah teh sudah siap"

Speech sound and talk : Suara ucapan dan pembicaraan

• Gunakan hingga 50 kata

• Mulai menggabungkan dua atau tiga kata menjadi satu

• Sering mengajukan pertanyaan, misalnya nama orang dan benda (menjelang usia dua tahun)

• Menggunakan bunyi-bunyi ujaran p, b, m, w

Social skills : Keterampilan sosial

• Bermain "pura-pura" dengan mainan, seperti memberi makan boneka atau mengendarai mobil

• Menjadi frustasi ketika tidak dapat membuat diri mereka dimengerti - hal ini dapat mengakibatkan tantrum

• Mengikuti bahasa tubuh orang dewasa termasuk menunjuk, gesture,

dan ekspresi wajah

4. 12 - 15 bulan :

   Penjelasan : Mendengarkan musik dan nyanyian, menyukai mainan/ benda yang mengeluarkan suara. Memahami kata-kata tunggal dalam konteks seperti cangkir, susu, ayah ketika ada benda itu, memahami lebih banyak kata daripada yang bisa mereka ucapkan, memahami instruksi sederhana, seperti cium ibu, berikan ke ayah, berhenti. Memgucapkan sekitar 10 kata meskipun kata-kata tersebut mungkin belum jelas, menunjuk pada sesuatu yang mereka inginkan saat mengucapkan bunyi ujaran. Suka berada bersama orang dewasa yang akrab dengannya, suka menonton orang dewasa dalam waktu yang singkat.

5. 15-18 bulan

   Penjelasan : menedengar dan merespon informasi atau instruksi sederhana seperti ben memakai sepatu, mohammed berikan pada ayah. Memahami berbagai macam kata tunggal dan beberapa frasa dua kata seperti, berikan padaku, pakailah, mengenali dan menunjuk benda arau gambar dibuku saat diminta, memberi nama benda yang dikenalnya kepada orang dewasa seperti apel, buku. Masih mengoceh tetapi menggunakan setidaknya 20 kata dengan benar, meskipun mungkin belum jelas, meniru gerak tubuh, dan kata-kata orang dewasa, mengoceh secara konsisten dan menggunakan satu kata selama bermain, menggunakan nada intonasi dan mengubah volume saat berbicara. Bermain pura-pura, bermain sendiri meskipun senang berada didekat orang dewasa yang dikenalnya, meskipun semakin mandiri, anak paling bahagia jika dekat dengan orang dewasa yang dikenalnya

Listening and attention : mendengarkan dan memperhatikan

• Beralih ke arah suara yang sudah dikenal

• Dikejutkan oleh suara keras

Understanding: pemahaman

• Mengenali suara orang tua

• Sering kali ditenangkan dengan suara ramah yang familiar, misalnya suara orang tua

Speech sound and talk : Suara ucapan dan pembicaraan

• Sering menangis terutama saat merasa tidak bahagia atau tidak nyaman

• Mengeluarkan suara vokal, misalnya mendesis, gemericik

Social skills : Keterampilan sosial

• Menatap wajah dan meniru gerakan wajah, misalnya menjulurkan lidah

• Melakukan kontak mata untuk waktu yang cukup lama

Usia 3-6 bulan :

Listening and attention : mendengarkan dan memperhatikan

• Mengamati wajah saat seseorang berbicara

Understanding: pemahaman

• Menunjukkan kegembiraan saat mendengar suara yang mendekat

Speech sound and talk : Suara ucapan dan pembicaraan

• Membuat suara vokal untuk mendapatkan perhatian

• Mengeluarkan suara saat diajak bicara

• Tertawa saat bermain

• Mengoceh untuk diri sendiri

Social skills : Keterampilan sosial

• Merasakan emosi yang berbeda dalam suara orang tua dan mau merespons secara berbeda, misalnya, tersenyum tenang, tertawa

• Menangis dengan berbagai cara untuk mengekspresikan kebutuhan yang berbeda

Usia 6-12 bulan :

Listening and attention : mendengarkan dan memperhatikan

• Menemukan sumber suara dengan akurat

• Berfokus pada suara yang berbeda, misalnya telepon, bel pintu, jam

Understanding: pemahaman

• Memahami kata-kata yang sering digunakan seperti "semua hilang", "tidak", dan "selamat tinggal"

• Berhenti dan menengok ketika mendengar namanya sendiri

• Memahami instruksi sederhana ketika didukung oleh gerakan dan konteks

Speech sound and talk : Suara ucapan dan pembicaraan

• Menggunakan suara ucapan (mengoceh) untuk berkomunikasi dengan orang dewasa, ucapkan suara seperti "ba-ba, tidak-tidak, go-go"

• Berhenti mengoceh ketika mendengar suara orang dewasa yang sudah dikenalnya

• Menggunakan gerakan seperti melambaikan tangan dan menunjuk untuk membantu berkomunikasi

• Sekitar 12 bulan mulai menggunakan satu kata, misalnya "mummum", "dada", "tete" (Teddy)

Social skills : Keterampilan sosial

• Menikmati aksi sajak dan laguClick to apply

• Meniru ucapan dan gerakan bibir orang dewasa

• Mengambil "giliran" dalam percakapan (menggunakan celoteh)

Usia 12- 15 bulan

Listening and attention : mendengarkan dan memperhatikan

• Mendengarkan musik dan nyanyian

• Menikmati mainan yang menghasilkan suara, benda-benda

Understanding: pemahaman

• Memahami konteks kata tunggal, misalnya cangkir, susu, Ayah, ketika objeknya ada di sana

• Memahami lebih banyak kata daripada yang bisa mereka ucapkan

• Memahami instruksi sederhana, misalnya "cium ibu", berikan pada Ayah", "berhenti"

Speech sound and talk : Suara ucapan dan pembicaraan

• Mengatakan sekitar 10 kata tunggal, Meskipun ini tidak jelas

• Menggapai atau menunjuk sesuatu yang mereka inginkan sambil mengeluarkan suara bicara

Social skills : Keterampilan sosial

• Senang bersama orang dewasa yang sudah dikenal

• Suka menonton orang dewasa untuk waktu yang singkat

Usia 15-18 bulan

Listening and attention : mendengarkan dan memperhatikan

• Mendengarkan dan merespons informasi/instruksi sederhana, misalnya "Ben, pakai sepatu", "Mohammed, berikan kepada Ayah"

Understanding: pemahaman

• Memahami berbagai macam kata tunggal dan beberapa frasa dua kata, misalnya "beri saya", "pakai sepatu"

• Mengenali dan menunjuk objek dan gambar di buku jika diminta

• Menyebutkan nama benda-benda yang sudah dikenal oleh orang dewasa, misalnya mantel, apel, buku

Speech sound and talk : Suara ucapan dan pembicaraan

• Masih mengoceh tetapi menggunakan setidaknya 20 kata dengan benar, meskipun mungkin tidak jelas

• Menirukan gerakan dan kata-kata dari orang dewasa

• Mengoceh terus menerus dan menggunakan satu kata saja selama bermain

• Menggunakan intonasi, nada, dan mengubah volume saat "berbicara"

Social skills : Keterampilan sosial

• Permainan pura-pura sederhana

• Bermain sendiri, meskipun suka berada di dekat orang dewasa yang sudah dikenalnya

• Meskipun semakin mandiri, paling senang jika berada di dekat orang dewasa yang dikenalnya

Usia 18 bulan-2 tahun

Listening and attention : mendengarkan dan memperhatikan

• Fokus pada aktivitas pilihan mereka sendiri tetapi sulit diarahkan oleh orang dewasa

• Penggunaan nama anak mulai membantu mereka untuk memperhatikan apa yang dikatakan oleh orang dewasa, misalnya "Sarah, makan sandwich", "Ali, pakai jaket"

Understanding: pemahaman

• Pemahaman akan satu kata berkembang dengan cepat selama tahap ini: antara 200 hingga 500 kata telah diketahui

• Memahami instruksi yang lebih sederhana, misalnya "Ambilkan sepatu ibu", "Ambilkan batu bata", "Katakan pada ayah teh sudah siap"

Speech sound and talk : Suara ucapan dan pembicaraan

• Gunakan hingga 50 kata

• Mulai menggabungkan dua atau tiga kata menjadi satu

• Sering mengajukan pertanyaan, misalnya nama orang dan benda (menjelang usia dua tahun)

• Menggunakan bunyi-bunyi ujaran p, b, m, w

Social skills : Keterampilan sosial

• Bermain "pura-pura" dengan mainan, seperti memberi makan boneka atau mengendarai mobil

• Menjadi frustasi ketika tidak dapat membuat diri mereka dimengerti - hal ini dapat mengakibatkan tantrum

• Mengikuti bahasa tubuh orang dewasa termasuk menunjuk, gesture, dan ekspresi wajah

1. hingga 3 bulan

   A. mendengarkan dan memperhatikan :

   . menoleh ke arah suara yang dikenalnya

   . diawali dengan suara keras

   B. memahami :

   . mengenali suara orang tua

   . sering ditenangkan oleh suara ramah yang familiar, misalnya, orang tua

   C. bunyi ujaran dan pembicaraan :

   . sering menangis terutama saat sedih atau tidak nyaman

   . mengeluarkan suara vokal, misalnya, menderu, gemericik

   D. keterampilan sosial :

   . menatap wajah dan meniru gerakan wajah, misalnya, menjulurkan lidah

   . melakukan kontak mata untuk waktu yang cukup lama

2. 3-6 bulan

   A. mendengarkan dan memperhatikan :

   • menonton/melihat wajah ketika seseorang berbicara

   B. memahami :

   • menunjukkan kegembiraan saat mendengar suara mendekat

   C. bunyi ujaran dan pembicaraan :

   • mengeluarkan suara vokal untuk menarik perhatian

   • mengeluarkan suara kembali saat diajak bicara

   • tertawa saat bermain

   • mengoceh pada diri sendiri

   D. keterampilan sosial :

   • merasakan emosi yang berbeda dalam suara orang tua dan mungkin merespons secara berbeda, misalnya tersenyum, bertanya (atau diam), tertawa

   • menangis dengan cara yang berbeda untuk mengekspresikan kebutuhan yang berbeda

3. 6-12 bulan

   A. mendengarkan dan memperhatikan :

   • menemukan sumber suara dengan akurat

   • fokus pada suara yang berbeda, misalnya, telepon, bel pintu, jam

   B. memahami :

   • memahami kata-kata yang sering digunakan seperti 'semua hilang/habis' 'tidak' dan 'sampai jumpa'

   • berhenti dan melihat ketika mendengar namanya sendiri

   C. bunyi ujaran dan pembicaraan :

   • menggunakan bunyi ujaran (mengoceh) untuk berkomunikasi dengan orang dewasa, mengucapkan bunyi seperti 'ba-ba, no-no, go-go'

   • berhenti mengoceh ketika mendengar suara orang dewasa yang familiar

   • menggunakan isyarat seperti melambai dan menunjuk untuk membantu berkomunikasi

   • sekitar 12 bulan mulai menggunakan kata-kata tunggal, misalnya, 'mummum' 'dada' 'tete' (teddy)

   D. keterampilan sosial :

   • menikmati irama ritme dan lagu

   • mencoba meniru ucapan dan gerakan bibir orang dewasa

   • mengambil giliran dalam percakapan (menggunakan celoteh)

4. 12-15 bulan

   A. mendengarkan dan memperhatikan :

   • memperhatikan musik dan nyanyian

   • menyukai mainan/benda yang mengeluarkan suara

   B. memahami :

   • memahami kata-kata tunggal dalam konteks, misalnya, cangkir, susu, ayah, bila benda/objek itu ada

   • memahami lebih banyak kata daripada yang bisa mereka ucapkan

   • memahami instruksi sederhana, misalnya, 'cium mama' 'berikan pada ayah' 'berhenti'

   C. bunyi ujaran dan pembicaraan :

   • mengatakan sekitar 10 kata tunggal, meskipun ini mungkin tidak jelas

   • mencapai atau menunjuk pada sesuatu yang diinginkan sambil mengeluarkan bunyi ujaran

   D. keterampilan sosial :

   • suka menjadi akrab dengan orang dewasa

   • suka menonton orang dewasa dalam waktu singkat

Mendengarkan dan memperhatikan:

1. Menoleh ke arah suara yang dikenali.

2. Terdiam atau terkejut saat mendengar suara keras.

Memahami:

1. Merespons dengan ekspresi wajah atau gerakan tubuh saat mendengar suara lembut.

2. Menunjukkan ketertarikan pada suara manusia.

Suara ucapan dan pembicaraan:

1. Mengeluarkan suara-suara sederhana seperti cooing.

2. Mengamati wajah dan bibir saat orang berbicara.

Keterampilan sosial:

1. Senyum sosial saat diajak berinteraksi.

2. Mencari perhatian melalui suara atau gerakan.

Tahap perkembangan bicara dan bahasa anak usia 3-6 bulan:

Mendengarkan dan memperhatikan:

1. Mulai mengenali nama dan merespons saat dipanggil.

2. Lebih tertarik pada suara musik dan suara yang lembut.

Memahami:

1. Memahami perbedaan antara nada suara marah dan senang.

2. Menunjukkan respon emosional terhadap suara.

Suara ucapan dan pembicaraan:

1. Mengeluarkan lebih banyak variasi suara, seperti “bababa” atau “dadada.”

2. Mengoceh dengan lebih konsisten.

Keterampilan sosial:

1. Tersenyum dan tertawa saat berinteraksi.

2. Menggunakan suara untuk menarik perhatian orang dewasa.

Tahap perkembangan bicara dan bahasa anak usia 12-15 bulan:

Mendengarkan dan memperhatikan:

1. Menunjukkan pemahaman sederhana terhadap instruksi (misalnya, “Ayo sini”).

2. Mencari sumber suara dengan lebih akurat.

Memahami:

1. Memahami beberapa kata, terutama kata benda seperti “mama,” “papa,” atau “susu.”

2. Dapat menunjuk pada objek yang familiar saat namanya disebut.

Suara ucapan dan pembicaraan:

1. Mulai mengucapkan kata pertama dengan makna (misalnya “mama” atau “dada”).

2. Menggunakan suara dan gerakan untuk menunjukkan keinginan.

Keterampilan sosial:

1. Lebih sering menggunakan senyuman dan isyarat untuk berkomunikasi.

2. Menunjukkan kegembiraan saat mendengar suara yang familiar.

Tahap perkembangan bicara dan bahasa anak usia 15-18 bulan:

Mendengarkan dan memperhatikan:

1. Dapat memahami perintah satu langkah tanpa gerakan (misalnya, “Ambil bola”).

2. Tertarik pada suara-suara di lingkungan sekitar.

Memahami:

1. Mengetahui sekitar 10-20 kata.

2. Memahami makna dasar dari beberapa perintah sederhana.

Suara ucapan dan pembicaraan:

1. Mulai menggabungkan dua kata sederhana (misalnya, “mama sini”).

2. Mengoceh dengan pola yang lebih seperti berbicara.

Keterampilan sosial:

1. Berusaha keras untuk meniru kata-kata yang sering didengar.

2. Menggunakan bahasa tubuh untuk mengekspresikan diri.

Tahap perkembangan bicara dan bahasa anak usia 18 bulan - 2 tahun:

Mendengarkan dan memperhatikan:

1. Lebih responsif terhadap instruksi verbal.

2. Mengenali lebih banyak nama benda dan orang.

Memahami:

1. Dapat mengenali sekitar 50 kata atau lebih.

2. Memahami beberapa frasa dan instruksi sederhana.

Suara ucapan dan pembicaraan:

1. Menggunakan kata-kata tunggal untuk mengungkapkan kebutuhan.

2. Mulai menggunakan frasa pendek.

Keterampilan sosial:

1. Menggunakan kata dan isyarat dalam komunikasi sehari-hari.

2. Memahami giliran berbicara dalam percakapan sederhana.

Tahap perkembangan bicara dan bahasa anak usia 2 tahun - 3 tahun:

Mendengarkan dan memperhatikan:

1. Mengikuti perintah dua langkah (misalnya, “Ambil sepatu dan bawa ke sini”).

2. Mendengarkan cerita pendek.

Memahami:

1. Memahami kata-kata lebih kompleks dan frasa sehari-hari.

2. Bisa mengenali gambar dalam buku dan menamai benda-benda tersebut.

Suara ucapan dan pembicaraan:

1. Menggunakan kalimat dua hingga tiga kata.

2. Bisa berbicara tentang diri sendiri dan hal-hal yang menarik baginya.

Keterampilan sosial:

1. Sering berbicara untuk meminta sesuatu atau memberi tahu apa yang diinginkannya.

2. Mulai berinteraksi lebih aktif dengan anak-anak lain.

Tahap perkembangan bicara dan bahasa anak usia 3 tahun - 4 tahun:

Mendengarkan dan memperhatikan:

1. Mengikuti perintah yang lebih rumit dengan 3 langkah.

2. Mulai mengerti perbedaan antara “sekarang” dan “nanti.”

Memahami:

1. Mengenali warna, bentuk, dan ukuran.

2. Mulai mengerti konsep waktu sederhana seperti "kemarin" atau "besok."

Suara ucapan dan pembicaraan:

1. Menggunakan kalimat yang lebih panjang dan kompleks.

2. Mampu menceritakan kejadian sederhana dari kehidupannya.

Keterampilan sosial:

1. Sering terlibat dalam percakapan dengan anak-anak lain.

2. Mulai belajar untuk mendengarkan giliran orang lain berbicara.

Tahap perkembangan bicara dan bahasa anak usia 4 tahun - 5 tahun:

Mendengarkan dan memperhatikan:

1. Dapat mendengarkan dan memahami cerita panjang dengan perhatian penuh.

2. Mengikuti perintah yang lebih kompleks dan detil.

Memahami:

1. Memahami konsep yang lebih abstrak seperti "di atas," "di bawah," dan "di belakang."

2. Mengerti lebih banyak tentang perasaan orang lain melalui bahasa.

Suara ucapan dan pembicaraan:

1. Mampu menggunakan kalimat lengkap dengan struktur yang benar.

2. Menceritakan cerita dengan alur yang jelas dan mudah dipahami.

Keterampilan sosial:

1. Sering menggunakan bahasa untuk mengekspresikan emosi dan pendapat.

2. Mampu berinteraksi lebih baik dalam situasi sosial yang lebih kompleks.

Tahapan Perkembangan Bicara dan Bahasa

0-3 Bulan

1. Mendengarkan dan memperhatikan

• Berbalik ke arah setelah suara

• ⁠Dimulai dengan suara keras

2. Memahami

• Mengenali suara orang tua

• ⁠Sering kali terdengar suara yang akrab dan ramah, orang tua

3-6 Bulan

1. Mendengarkan dan memperhatikan

• Wajah jam tangan saat seseorang berbicara

2. Memahami

• Menunjukkan kegembiraan saat mendengar suara mendekat

6-12 Bulan

1. Mendengarkan dan memperhatikan

• Menemukan sumber suara dengan akurat

• ⁠Berfokus pada suara yang berbeda seperti telepon, bel pintu, dan jam

2. Memahami

• Memahami kata-kata yang sering digunakan seperti semuanya sudah habis, tidak ada selamat tinggal

• ⁠Berhenti dan kekurangan saat hests

• ⁠Memahami didukung oleh gerakan dan kontak

12-15 Bulan

• Mendengarkan musik dan bernyanyi

• ⁠Menikmati mainan/objek yang mengeluarkan suara

15-18 Bulan

• Mendengarkan dan menanggapi saya dengan hormat/instruksi, Ben, memakai sepatu, Mohammed, memberikan kepada ayah

18 Bulan sampai 2 Tahun

• Berfokus pada sikap pilihan mereka sendiri tetapi merasa sulit untuk diarahkan oleh orang dewasa. Anak mulai berusaha untuk memperhatikan apa yang dikatakan orang dewasa. Sarah, makan sandwich,

"Semua, pakai mantel

2-3 Tahun

• MemulaiDengarkan pembicaraan dengan minat tapi mudah terganggu

• ⁠pronipes tidak disediakan

penggunaan nama, berhenti dan mendengarkan

3-4 Tahun

• Senang mendengarkan batu

• ⁠Sulit untuk memperhatikan lebih dari satu hal, pembicara yang sedang melakukan suatu tindakan harus mengalihkan perhatian antara pembicara dan tugas

4-5 Tahun

• Attenbon sekarang lebih fleksibel untuk anak dapat memahami instruksi bicara terkait

• ⁠tugas tanpa menghentikan tindakan untuklihat pembicaranya