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      <title>Erfolgsgeschichten - Narrated by Pioneers of Education by </title>
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      <description>Narrative, die uns ermutigen, zu neuen Galaxien zu reisen oder bestehende zu verändern. Per Doppellick einen Eintrag hinzufügen</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2020-02-10 20:06:54 UTC</pubDate>
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         <title>Erste Schritte</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Als ich meinem Chef (Leiter der Schulpsychologie Bonn) letzte Woche erstmalig vom POE-Online-Kurs erzählt habe, war ich nicht sicher wie er reagieren würde. <br><br>Er weiß, dass mein Herz für Schultransformation schlägt. Und im Grunde schlägt sein Herz genauso dafür. Nur sieht er auch die alltäglichen Pflichten unseres Berufs. <br><br>Ich erzählte ihm, dass mein Ziel ist, ein  Schulpsychologie-Angebot zu entwickeln. Ich stelle mir vor, dass wir Schulen bei ihrem Transformationsprozess begleiten können. <br><br>Ich spürte, dass er einen gewissen Respekt vor dem Vorhaben hatte (den ich übrigens teile). Aber die Erfolgsgeschichte daran: Er ist offen dafür. Und lässt mich machen! Ich habe Lust und Leidenschaft dafür. Es ist die Sache, die mich mit großem Abstand am meisten in meiner Tätigkeit beschäftigt und antreibt. Und mir am sinnvollsten erscheint. <br><br>Ich weiß, dass ich nicht schon alles mitbringe, um Experte im Bereich Schultransformation genannt zu werden. Aber ich bin bereit, zu lernen und wenn es sein muss, auch mal vor geschlossene Türen zu laufen. Dafür ist mir die Sache zu wichtig. Irgendwo geht es immer los...<br><br>Robin</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-02-15 16:55:01 UTC</pubDate>
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         <title>Presencing/U/Bewusstsein/Wertschätzung</title>
         <author>DarioForPoEd</author>
         <link>https://padlet.com/DarioForPoEd/krmvx8ouhcz0/wish/460562026</link>
         <description><![CDATA[<div>In meheren Gesprächen habe ich die Theorie U genutzt, um meine Eindrücke der Situation an der Schule mit Kolleg*innen zu besprechen. <br>Wieder und wieder hat sie sich als besonders ergiebig herausgestellt. Das offene Nachfragen, das Verbalisieren meiner Gefühle und den Bezug zur Theorie hat zu vielen sehr guten Gesprächen geführt. Ausgangspunkt war immer wieder die Frage danach, ob wir uns im Blinding befinden oder ob wir "hinfühlen" (Silke Weiss). <br>Das Ergebnis war, dass meine Eindrücke nun differenzierter sind und die Zusammenarbeit zum Teil positiver und einfacher wurde, weil Dinge zur Sprache kamen.<br>In der Arbeit mit den Schüler*innen hat das Webinar auch seine positiven Spuren hinterlassen.<br>Obwohl ich auch früher schon hinfühlte, tue ich das nun bewusster und kann dadurch auch wesentlich besser meine Ressourcen einschätzen und empfinde eine stärkere innere, eigene Wertschätzung meiner Arbeit, da ich ja nun weiß, wie wichtig es ist, nicht in Absencing zu geraten.</div>]]></description>
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         <pubDate>2020-03-14 13:03:53 UTC</pubDate>
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         <title>In Anlehnung an unseren Austausch vor Modul 6</title>
         <author>DarioForPoEd</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2020-03-17 08:50:09 UTC</pubDate>
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