https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso Quali sono, secondo voi, i punti di forza del progetto? quali metodologie sono state adottate? quale ruolo hanno avuto le ICT? La documentazione è efficace? en-us 2016-07-17 21:02:34 UTC 2016-07-22 09:36:44 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116549546 Workshop: metodologie - impatto - valore aggiunto]]> 2016-07-18 09:22:38 UTC https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116549546 https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116549563 2016-07-18 09:23:24 UTC https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116549563 caterinacattai https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116549669 Interessante e coinvolgente, vorrei solo sapere come operativamente si è proceduto alla selezione e critica del vastissimo materiale presente in merito all'argomento. Lo strumento è indubbiamente bellissimo, condivido con la collega sulla "scolasticità", ma credo che sia anche un bene da preservare.

]]> 2016-07-18 09:26:46 UTC https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116549669 https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116549732 Un bel progetto, ma per proporlo in una classe della scuola primaria andrebbe adattato e semplificato.  ]]> 2016-07-18 09:28:27 UTC https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116549732 https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116549749 Brainstorming, didattica cooperativa (quindi inclusiva), didattica per competenze basata su un progetto reale o perlomeno verosimile, sicuramente multidisciplinare: molto interessante!
Le ICTs ci sono, ma non sono il fine, bensì il mezzo, cosa che spesso ai docenti non è chiara!
Per altro, sono i ragazzi a doverle padroneggiare, non solo e non tanto i docenti. La forza del progetto sta secondo me nel fatto che gli alunni abbiano un certo potere decisionale (non è il classico compitino, anche pratico, da applicare...) e che l'attività connetta il reale con l'ideale, dove l'ideale magari si scontra con le esigenze effettive!
La documentazione è efficace, perché fa capire le varie fasi di lavoro. Complimenti!

]]> 2016-07-18 09:28:56 UTC https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116549749 caterinacattai https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116549803 come mi piacerebbe che la scuola fosse davvero multidisciplinare, 

]]> 2016-07-18 09:30:35 UTC https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116549803 https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116549908
Queste attività sono graditissime dai bambini e necessitano di molto tempo. Anche nel mio caso la programmazione non è stata portata a termine....
Pazienza! ]]> 2016-07-18 09:33:26 UTC https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116549908 https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116549985 Studio del territorio con la creazione di vincoli o inadeguatezze per l'ubicazione di un istituto scolastico. Non e' ben chiaro ( sul video) come sono distribuiti gli spazi all'interno dell'istituto. ]]> 2016-07-18 09:35:02 UTC https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116549985 https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116549988 L'impatto è stato molto positivo, il video ha documento in modo efficace il percorso didattico. Le metodologie utilizzate che si evincono sono:
- brainstorming
-cooperative learning
- peer to peer
-lavoro individuale
-didattica per competenze
-valutazione autentica fina
Il valore aggiunto è aver responsabilizzato gli studenti in una ricerca-azione con gli strumenti a loro molto consoni e  per loro molto coinvolgenti , tanto da vederli molto interessati  nel voler progettare in modo originale. 


]]> 2016-07-18 09:35:08 UTC https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116549988 danielegusso1 https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116550080 Non si capisce dal video se l'attività è stata realizzata durante le ore di tecnologia, oppure ha coinvolto altre discipline, se è stata svolta durante il curricolo normale o in ore aggiuntive pomeridiane.
Come il docente ha valutato l'attività anche riguardo alle competenze?
Le materie letterarie come possono utilizzare queste metodologie, quale compito reale può essere sviluppato. Come creare scenari interdisciplinari]]> 2016-07-18 09:38:00 UTC https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116550080 https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116550110 2016-07-18 09:39:01 UTC https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116550110 https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116550111 punti di forza: lavorare in gruppo per risolvere problemi relativi a temi che interessano i ragazzi]]> 2016-07-18 09:39:01 UTC https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116550111 laboratoriopriuli https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116550213 2016-07-18 09:41:32 UTC https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116550213 https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116550242 Peccato, la collaborazione dovrebbe essere in entrambi i versanti!!]]> 2016-07-18 09:42:42 UTC https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116550242 https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116550358 Metodologie - il lavoro individuale (testo scritto) è servito per riflettere sulle proprie idee/preferenze/convinzioni sul concetto / sulla questione; il lavoro cooperativo ha aiutato a far emergere le idee ma anche a concretizzarle nelle diverse fasi dell'attività, facendo crescere, credo, la classe anche dal punto di vista relazionale.
Impatto - Attività piuttosto motivante, anche perché spendibile in un eventuale progetto dedicato al proprio contesto territoriale.
Valore aggiunto - 1) il percorso ha previsto l'utilizzo di strumenti/softwares capaci di riprodurre (anche nei loro limiti "scolastici" se così vogliamo considerarli) le idee in modelli anche realizzabili (simulare la realtà) e rappresentarne quindi una possibile realizzazione delle stesse, che sicuramente può aiutare sotto l'aspetto motivazionale; 2) il confronto fra i ragazzi, necessario nelle diverse fasi di lavoro, ha contribuito ad affinare le modalità di acquisizione di competenze degli stessi alunni, i quali sono stati capaci di ricercare, valorizzare e valutare le proprie convinzioni, i propri saperi, facendo anche riferimento alle fonti consultate; 3) partecipazione di enti esterni o associazioni alla vita e alle attività didattiche/scolastiche.
Punto di debolezza - forse l'esigua partecipazione collaborativa fra i colleghi di varie discipline]]> 2016-07-18 09:46:38 UTC https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116550358 caterinacattai https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116551338 Mi piace molto nella valutazione l'uso di LINOIT, COMPLIMENTI!

]]> 2016-07-18 10:01:58 UTC https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116551338 danielegusso1 https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116552093 Progetto molto ben costruito che ha convogliato molte conoscenze, abilità e competenze.]]> 2016-07-18 10:30:19 UTC https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116552093 danielegusso1 https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116811098 è un buon social protetto e utile per scambiare messaggi con gli alunni e tra alunni, ma anche video, immagini, testi, audio. Utilissimo per la collaborazione a distanza.]]> 2016-07-22 09:35:14 UTC https://padlet.com/scuolaam14/AD_Treviso/wish/116811098