<?xml version="1.0"?>
<rss version="2.0">
   <channel>
      <title>Aktivitas 2 by Ruli Handrian</title>
      <link>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b</link>
      <description>Waktu 25 Menit</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2019-04-04 04:14:12 UTC</pubDate>
      <lastBuildDate>2025-11-21 01:50:54 UTC</lastBuildDate>
      <webMaster>hello@padlet.com</webMaster>
      <image>
         <url></url>
      </image>
      <item>
         <title>Petunjuk</title>
         <author>rulirahayu1327</author>
         <link>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/348363002</link>
         <description><![CDATA[<div>Anda sudah dapat menentukan bagian dari pertanyaan utama, pendukung dan menyelidik dari sebuah infografis.<br>Sekarang silahkan anda menentukan untuk mengembangkan infografis yang akan anda buat.<br><br>1. Topik : (Topik yang akan dibuat)<br>2. Pertanyaan utama (1) :<br>3. Pertanyaan pendukung (2-3) :<br>4. Pertanyaan menyelidik (1-2) :<br><br>Jangan lupa untuk menyebutkan nama dan instansi.<br><br>Terima kasih,<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-04-04 04:17:42 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/348363002</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Ruli SEAMOLEC - Profil SEAMOLEC</title>
         <author>rulirahayu1327</author>
         <link>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/348517789</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Pertanyaan Utama : Apa itu SEAMOLEC?<br>2. Pertanyaan Pendukung :<br>- Program apa saja yg ada di SEAMOLEC?<br>- Ada divisi apa saja di SEAMOLEC?<br>- Berapa Jumlah STAFF di SEAMOLEC?<br>3. Pertanyaan menyelidik :<br>- Pencapaian SEAMOLEC dari tahun 2018-2019?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-04-04 13:46:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/348517789</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Bu Defi - SMKN 1 Rengasdengklok</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/422702227</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Pertanyaan utama :<br>Apa itu  kaizen? Kaizen adalah continuous improvement<br><br>2. Pertanyaan mendukung :<br>- jelaskan tahap-tahap kaizen?<br>menentukan masalah, menganalisis masalah, indentifikasi sebab akibat, menentukan target, analisis sebab akibat, menentukan solusi, evaluasi, membuat standar<br>- apa prinsip kaizen?<br>plan, do, check, action<br><br>3. Pertanyaan penyelidik :<br>- apa yang mendasari kaizen?<br>kerja tim, disiplin diri, moral, tim berkualitas, ide<br>- apa yang menjadi tujuan kaizen?<br>make people before make product<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-12-11 13:56:49 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/422702227</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/422702240</link>
         <description><![CDATA[<div>Ayu Yuana, SMPN3 Sukaraja<br>Topik: Peningkatan Nilai ratarata UN<br><br>pertanyaan utama: <br>Bagaimana Perubahan nilai rata2 UN<br><br>pertanyaan pendukung: <br>berapa rata2 UN tahun 2018?<br>berapa rata2 UN tahun 2019?<br><br>pertanyaan menyelidik?<br>apasaja mapel yang di UN kan?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-12-11 13:56:50 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/422702240</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Kejora Retno - SMKN 2 Jombang</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/422703339</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Pertanyaan utama:<br>Topik: Uji Kompetensi Skema Tata Busana level II<br><br>Pertanyaan utama:<br>Apa itu uji kompetensi skema Tata Busana level II?<br><br>Pertanyaan pendukung:<br>1. Skema apa saja yang ada pada uji kompetensi tata busana level II?<br>2. Ada berapa unit kompetensi yang di ujikan dalam uji kompetensi tata busana level II?<br>3. Uji kompetensi tata busana level II diperuntukkan siapa?<br><br>Pertanyaan menyelidik:<br>Bagaimana pencapaian kompetensi uji kompetensi tata busana level II tahun 2019?<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-12-11 13:58:43 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/422703339</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Fairuz Alawy - SMA Negeri 2 Way Serdang</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/422703839</link>
         <description><![CDATA[<div><br>1. Pertanyaan Utama :<br>Bagaimana sejarah perkembangan uang?<br><br>2. Pertanyaan Pendukung :<br>- Apa yang dimaksud dengan barter?<br>- Apa yang dimaksud dengan uang barang?<br>- Apa yang dimaksud dengan uang logam?<br>- Apa yang dimaksud dengan uang kertas?<br>- Apa yang dimaksud dengan uang giral?<br><br>3. Pertanyaan Penyelidik :<br>Apakah pengertian dari uang?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-12-11 13:59:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/422703839</guid>
      </item>
      <item>
         <title>RPP Guru Merdeka</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/422704286</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Apa itu RPP Guru Merdeka?<br>2. Mengapa RPP harus disederhanakan oleh Mas Mentri?<br>3. Apa saja yang harus dimuat di RPP sekarang?<br>4. Bagaimana dampak RPP Guru Merdeka terhdap guru dan Peserta Didik?<br>5. Bagaimana dampak terhadap kegiatan belajar mengajar dan mutu pendidikan?</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/440898412/d4f6492cf35c8aadc74939f2cc3a7598/20191210_Merdeka_Belajar_vFINAL2.pdf" />
         <pubDate>2019-12-11 14:00:30 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/422704286</guid>
      </item>
      <item>
         <title>HADIJAH - SDN 161 INPRES SOREANG</title>
         <author>iyankxtakdir</author>
         <link>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/422705470</link>
         <description><![CDATA[<div>Topik : Langkah sederhana untuk kemanan berkendara.<br>1. Pertanyaan  utama<br>apakah yang dimaksud dengan keamanan dalam berkendara?<br>2. pertanyaan pendukung<br>- apakah yang dimaksud dengan rambu - rambu lalu lintas<br>- apakah kegunaanan dari helm?<br>- apakah arti dari lambaian tangan bagi pengguna jalan utamanya  pengendara sepeda motor ?<br>3. pertanyaan penyelidik<br>mengapa pengguna jalan menjadikan keselamatan sebagai prioritas?<br><br>Jawaban<br>1. Keamanan dalam berkendara adalah perilaku <strong>berkendara</strong> yang secara ideal harus memiliki tingkat <strong>keamanan</strong> yang cukup bagi diri sendiri maupun orang lain. ... Baik itu <strong>keamanan</strong> untuk diri sendiri maupun sisi <strong>keamanan</strong> bagi pengguna jalan lainnya.<br>2.- <strong>Rambu lalu lintas</strong> adalah bagian dari perlengkapan jalan yang memuat lambang, huruf, angka, kalimat dan/atau perpaduan di antaranya, yang digunakan untuk memberikan peringatan, larangan, perintah dan petunjuk bagi pemakai jalan.<br><br>- Kegunaan <strong>helm</strong> berfungsi untuk 1.melindungi kepala Anda dari benturan benda-benda keras, seperti aspal, pohon, pembatas jalan, atau bahkan kendaraan lain. 2. Melindungi wajah (khususnya mata) dari angin, debu, kotoran, serta benda lainnya.<br>- arti dari lambaian tangan bagi pengguna jalan utamanya  adalah memberi sinyal  tangan pada  pengendara lain yang ada dibelakang dll.<br><br>3. karena dengan memprioritaskan keselamatan pengguna jalan dapat mengurangi resiko/ menghindari terjadinya kecelakaan lalu lintas </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-12-11 14:02:39 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/422705470</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Mulyadi - SDN 001 Merdeka Kota Bandung</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/422708513</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Apa itu RPP Guru Merdeka?<br>2. Mengapa RPP harus disederhanakan oleh Mas Mentri?<br>3. Apa saja yang harus dimuat di RPP sekarang?<br>4. Bagaimana dampak RPP Guru Merdeka terhdap guru dan Peserta Didik?<br>5. Bagaimana dampak terhadap kegiatan belajar mengajar dan mutu pendidikan?</div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/440898412/d4f6492cf35c8aadc74939f2cc3a7598/20191210_Merdeka_Belajar_vFINAL2.pdf" />
         <pubDate>2019-12-11 14:07:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/422708513</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/422710016</link>
         <description><![CDATA[<div>Marsita Sri Wahyuni<br>SMPN 1 Kayen Kidul<br>Topik :  Struktur teks deskripsi<br>1. Pertanyaan utama : apa itu teks deskripsi?<br>2. Pertanyaan pendukung :<br>A. Apa saja struktur teks deskripsi<br>B. Apa yang dimaksud gambaran umum obyek<br>C. Apa yang dimasud rincian obyek<br>D. Apa yang dimaksud kesan penulis terhadap obyek<br>3. Pertanyaan menyelidik: bagaimana cara mendeskripsikan orang?</div>]]></description>
         <pubDate>2019-12-11 14:09:57 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/422710016</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/422711978</link>
         <description><![CDATA[<div><br> <strong>Riwad Galang Cantyaji - SMKN 1 Kedungwuni<br>Nilai Praktikum PSPT Kelas XI TKR 1</strong><br> <br> 1. Pertanyaan utama:<br> <br> - Bagaimana statistik nilai praktikum mapel Pemeliharaan Sasis dan Pemindah Tenaga kelas XI TKR 1?<br> <br> Jawab:<br> <br> Jumlah capaian nilai praktikum per kompetensi:<br> <br> 1. KD Sistem Kopling<br> A = 16 siswa, B = 19 siswa, C = 1 siswa<br> 2. KD Sistem Transmisi Manual<br> A = 15 siswa, B = 20 siswa, C = 1 siswa<br> 3. KD Sistem Transmisi Otomatis<br> A = 13 siswa, B = 19 siswa, C = 4 siswa<br>  <br> <br> 2. Pertanyaan Pendukung:<br> <br> - Kompetensi mana dengan jumlah siswa mendapat nilai A paling banyak?<br> <br> Jawab: Sistem Kopling<br> <br> - Kompetensi mana dengan jumlah siswa mendapat nilai B paling banyak?<br> <br> Jawab: Sistem Transmisi Manual<br> <br> - Kompetensi mana dengan jumlah siswa mendapat nilai C paling banyak?<br> <br> Jawab: Sistem Transmisi Otomatis<br> <br> 3. Pertanyaan Menyelidik:<br> <br> - Mengapa pada kompetensi Sistem Transmisi Otomatis jumlah siswa dengan nilai C paling banyak?<br> <br> Jawab : <br> <br> Karena pada kompetensi sistem transmisi otomatis mempunyai tingkat kesulitan yang cukup tinggi untuk siswa kelas XI. Namun sebagian besar siswa mampu meraih nilai A dan B yang berarti sebagian besar siswa mempunyai kemampuan dan daya saing untuk menyelesaikan job praktik dengan tingkat yang cukup tinggi.</div>]]></description>
         <pubDate>2019-12-11 14:13:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/422711978</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Yusuf Andrian - Direktorat Pembinaan SMA</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/422719119</link>
         <description><![CDATA[<div>Topik : Penyelenggaraan program Sistem Kredit Semester (SKS) di SMA<br>1. Pertanyaan Utama : Apa itu program SKS di SMA?<br>2. Pertanyaan Pendukung :<br>- Apa yang melatarbelakangi penyelenggaraan SKS di SMA?<br>- Apa yang menjadi dasar hukum penyelenggaraan SKS di SMA?<br>- Ada berapa SMA yang menyelenggarakan program SKS?<br>3. Pertanyaan Menyelidik : Bagaimana perkembangan SKS di SMA sejak awal dirintis hingga saat ini?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-12-11 14:23:41 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/422719119</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/422719546</link>
         <description><![CDATA[<div>Evi Aviyah<br>SMAN 1 BANCAR<br>Topik: Program Double Track SMAN 1 BANCAR<br>Pertanyaan Utama:<br>1. Apakah Program Double Track itu ?<br>Pertanyaan Pendukung:<br>1. Bagaimana Rancangan Pelaksanaan Program Double Track?<br>2. Mengapa Program Double Track harus ada di SMAN 1 BANCAR ?<br>3. Bagaimana mengevaluasi Program Double Track ?<br>Pertanyaan Menyelidik:<br>1. Bagaimana minat siswa terhadap program Double track ?<br>2. Apa manfaat program Double track ?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-12-11 14:24:17 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/422719546</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Aditiarana - SMP Darul Hikam Bandung</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/422723185</link>
         <description><![CDATA[<div><em>1. Topik : </em><br><strong>Buat Desain Presentasi PowerPointmu Lebih Baik</strong><br><em>2. Pertanyaan utama :</em><br><strong>&gt;</strong> <strong>Bagaimana membuat desain presentasi lebih baik ?</strong><br><em>3. Pertanyaan pendukung :</em><br><strong>&gt; Apa yang menyebabkan desain presentasi kurang baik ? <br>&gt; Hal apa saja yang berpengaruh terhadap desain presentasi yang baik ?</strong><br><em>4. Pertanyaan menyelidik :<br></em><strong>&gt; Berapa banyak perkiraan pengguna PowerPoint?<br>&gt; Tools apa yang mendukung ?<br></strong><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-12-11 14:28:52 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/422723185</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/422741227</link>
         <description><![CDATA[<div>Suwarni - MTsN 4 Kebumen<br>Topik : Greeting card<br>Pertanyaan utama<br>1. Apa pengertian greeting card?<br>Pertanyaan pendukung<br>1. Apa tujuan greeting card?<br>2. Sebutkan jenis-jenis greeting card?<br>3. Sebutkan struktur greeting card?<br>Pertanyaan menyelidik<br>1. Untuk siapa greeting card itu?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-12-11 14:51:20 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/422741227</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/422756824</link>
         <description><![CDATA[<div>Febrina Aulia - MAN 2 Kota Padang<br>1. Topik : Kesehatan Mental Remaja<br>2. Pertanyaan utama : Apa itu depresi<br>3. Pertanyaan pendukung : <br>- Apa saja penyebab depresi<br>- Hal apa yang dapat dilakukan untuk mencegah depresi?<br>- Bagaimana tanda seseorang mengalami depresi?<br>3. Pertanyaan menyelidik : <br>Depresi pada remaja di Indonesia?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-12-11 15:13:08 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/422756824</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Widyanti -SDN Gunungsimping 02 Cilacap</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/422762969</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Topik : Perkembangbiakan pada tumbuhan<br>2. Pertanyaan utama :<br>- Apa saja jenis perkembangbiakan </div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-12-11 15:21:37 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/422762969</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Widyanti-SDN Gunungsimping 02 Cilacap</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/422764449</link>
         <description><![CDATA[<div>Topik : Perkembangbiakan vegetatif tumbuhan <br>1. pertanyaan utama <br>- Apa pengertian vegetatif ?<br>-2. Pertanyaan pendukung<br>Apa saja jenis vegetatif pada tumbuhan ?<br>- Sebutkan jenis-jenis vegetatif alami ?<br>- Sebutkan jenis-jenis vegetatif buatan ?<br>3. Pertanyaan menyelidik <br>- Bagaimana keunggulan vegetatif buatan dibandingkan alami?<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-12-11 15:23:29 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/422764449</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Sulistyono - SMK Negeri 1 Selakau Timur</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/422790849</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Topik<br>(Profile SMK Negeri Selakau Timur)<br>2. Pertanyaan utama<br>     Dimana letak SMKN 1 Selakau Timur?<br>3. Pertanyaan pendukung<br>     Berapa Jumlah siswa 3 tahun terahir?<br>4. Pertanyaan menyelidik<br>     Berapa Jumlah Program keahlian?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-12-11 15:56:28 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/422790849</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/423069154</link>
         <description><![CDATA[<div>Satini MTs N 4 Kebumen<br>1.Topik<br>Kenapa siswa kebanyakan tdk suka pelajaran matematika?<br>2. Pendukung<br>Kurangnya penguasaan dalam berhitung<br>3. Penyidik<br>Apakah kurang dukungan dari keluarga?<br><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-12-12 01:35:46 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/423069154</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Fatimatus Suhroh, S.S - SMKS Kesehatan Yannas Husada Bangkalan</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/423077482</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>1. Topic</strong><br><em>Presenting News item text using Whiteboard Animation</em><br><strong>2. Main Question</strong><br><em> Are students capable in presenting News item text using Whiteboard Animation?</em><br><strong>3. Supporting Questions</strong><br><em>a. What is news item text?<br>b. What is the purpose and the generic structure of news item text?<br>c. What is Whiteboard Animation?<br></em><strong>4. Probing Question<br></strong><em>a. Is the use of Whiteboard Animation effective for presentation?<br>b. How is the students' opinion about presentation using Whiteboard Animation?</em></div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/441125637/92f7b6069850609d8d8f2fe96e0c5345/drawing.png" />
         <pubDate>2019-12-12 02:10:11 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/423077482</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Nanik Hartini</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/423087851</link>
         <description><![CDATA[<div>SDN 1 Suci<br>Kabupaten Wonogiri<br><br>Topik : Literasi Digital<br><br></div><div><strong>Pertanyaan Utama :<br></strong><br></div><div>1. Apa pengertian dari literasi digital?<br><br></div><div>(Jawab: Menurut Paul Gilster dalam bukunya yang berjudul Digital Literacy (1997), literasi digital diartikan sebagai kemampuan untuk memahami dan menggunakan informasi dalam berbagai bentuk dari berbagai sumber yang sangat luas yang diakses melalui piranti komputer. )<br><br></div><div><strong>Pertanyaan Pendukung :<br></strong><br></div><div>1. Apasaja prinsip dasar pengembangan literasi digital?<br><br></div><div>(Jawab : Prinsip dasar pengembangan literasi digital meliputi : Pemahaman, Saling Ketergantungan, Faktor Sosial, Kurasi)<br><br></div><div>1. Apa saja indikator literasi digital ?<br><br></div><div>( Jawab : <strong>Indikator Literasi Digital di Sekolah</strong> :<br><br></div><div>1.   Basis Kelas <br><br></div><div>a. Jumlah pelatihan literasi digital yang diikuti oleh kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan; <br><br></div><div>b. Intensitas penerapan dan pemanfaatan literasi digital dalam kegiatan pembelajaran; dan <br><br></div><div>c. Tingkat pemahaman kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan, dan siswa dalam menggunakan media digital dan internet.<br><br></div><div>2.   Basis Budaya Sekolah <br><br></div><div>a. Jumlah dan variasi bahan bacaan dan alat peraga berbasis digital; <br><br></div><div>b. Frekuensi peminjaman buku bertema digital; <br><br></div><div>c. Jumlah kegiatan di sekolah yang memanfaatkan teknologi dan informasi; <br><br></div><div>d. Jumlah penyajian informasi sekolah dengan menggunakan media digital atau situs laman; <br><br></div><div>e. Jumlah kebijakan sekolah tentang penggunaan dan pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi di lingkungan sekolah; dan <br><br></div><div>f. Tingkat pemanfaatan dan penerapan teknologi informasi dan komunikasi dan komunikasi dalam hal layanan sekolah (misalnya, rapor-e, pengelolaan keuangan,  dapodik, pemanfaatan data siswa, profil sekolah, dsb.) <br><br></div><div>3.   Basis Masyarakat <br><br></div><div>a. Jumlah sarana dan prasarana yang mendukung literasi digital  di sekolah; dan <br><br></div><div>b. Tingkat keterlibatan orang tua, komunitas, dan lembaga dalam pengembangan literasi digital.<br><br></div><div> <br><br></div><div><strong>Indikator Literasi Digital di Keluarga</strong> <br><br></div><div>1. Meningkatnya jumlah dan variasi bahan bacaan literasi digital yang dimiliki keluarga; <br><br></div><div>2. Meningkatnya frekuensi membaca bahan bacaan literasi digital dalam keluarga setiap harinya; <br><br></div><div>3. Meningkatnya jumlah bacaan literasi digital yang dibaca oleh anggota keluarga; <br><br></div><div>4. Meningkatnya frekuensi akses anggota keluarga terhadap penggunaan internet secara bijak; <br><br></div><div>5. Meningkatnya intensitas pemanfaatan media digital dalam berbagai kegiatan di keluarga; dan <br><br></div><div>6. Jumlah pelatihan literasi digital yang aplikatif dan berdampak pada keluarga.Pertanyaan Penyelidik :<br><br></div><div><strong>Indikator Literasi Digital di Masyarakat</strong> <br><br></div><div>1. Meningkatnya jumlah dan variasi bahan bacaan literasi digital yang dimiliki setiap fasilitas publik; <br><br></div><div>2. Meningkatnya frekuensi membaca bahan bacaan literasi digital setiap hari; <br><br></div><div>3. Meningkatnya jumlah bahan bacaan literasi digital yang dibaca oleh masyarakat setiap hari; <br><br></div><div>4. Meningkatnya jumlah partisipasi aktif komunitas, lembaga, atau instansi dalam penyediaan bahan bacaan literasi digital; <br><br></div><div>5. Meningkatnya jumlah fasilitas publik yang mendukung literasi digital; <br><br></div><div>6. Meningkatnya jumlah kegiatan literasi digital  yang ada di masyarakat <br><br></div><div>7. Meningkatnya partisipasi aktif masyarakat dalam kegiatan literasi digital; <br><br></div><div>8. Meningkatnya jumlah pelatihan literasi digital yang aplikatif dan berdampak pada masyarakat; <br><br></div><div>9. Meningkatnya pemanfaatan media digital dan internet dalam memberikan akses informasi dan layanan publik; <br><br></div><div>10. Meningkatnya pemahaman masyarakat terkait penggunaan internet dan UU ITE; <br><br></div><div>11. Meningkatnya angka ketersediaan akses dan pengguna (melek) internet di suatu daerah; dan <br><br></div><div>12. Meningkatnya jumlah pelatihan literasi digital yang aplikatif dan berdampak pada masyarakat.<br><br></div><div><strong>Pertanyaan Penyelidik:<br></strong><br></div><div>Bagaimanakah literasi digital dikatakan berhasil?<br><br></div><div>(Jawab: litersi digital dikatakan berhasil apabila memenuhi indikator-indikator literasi yang ada pada sekolah, keluarga, dan, masyarakat)<br><br></div><div><br></div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-12-12 02:49:26 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/423087851</guid>
      </item>
      <item>
         <title>AMRAN HAPSAN - STKIP Pembangunan Indonesia Makassar</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/423588449</link>
         <description><![CDATA[<div>Topik : Metamorfosis Kupu-kupu<br><br>Pertanyaan Utama:<br>1) Bagaimana proses terjadinya Metamorfosis Kupu-kupu?<br><br>Pertanyaan Pendukung:<br>1) Jelaskan bagian-bagian dari metamorfosis kupu-kupu, mulai dari Telur, Larva, Kepompong, Kupu-kupu dewasa!<br><br>Pertanyaan Menyelidik:<br>1) Sebutkan beberapa ciri-ciri dari Kupu-kupu</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-12-12 22:44:13 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/423588449</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/423784666</link>
         <description><![CDATA[<div>Novia Dwi Rahmawati<br>Universitas Hasyim Asy'ari<br>1.Pertanyaan utama:<br>   Apa itu Adversity Quotient (AQ) ?<br>2. Pertanyaan Pendukung:<br>    - Ada beberapa tipe Adversity Quotient?<br>    -Apa saja dimensi-dimensi Adversity Quotient?<br>    -Apa manfaat Adversity Quotient bagi kehidupan?<br>3. Pertanyaan Penyelidik:<br>    Bisakah tipe Quitters menjadi tipe Campers?<br><br></div>]]></description>
         <pubDate>2019-12-13 13:59:44 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/423784666</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Ahmad Haris Ubaidillah - SMKN 1 SAMBENG</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/424066643</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Pertanyaan Utama : Apa itu SEAGAMES?<br>2. Pertanyaan Pendukung :<br>- Cabang Olahraga apa saja yg ada di SEAGAMES?<br>- Negara mana saja yang tergabung di SEAGAMES?<br>- Berapa tahun sekali SEAGAMES diselenggarakan?<br>3. Pertanyaan menyelidik :<br>- Pencapaian Indonesia dalam SEAGAMES dari tahun 2000-2019?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-12-13 23:37:04 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/424066643</guid>
      </item>
      <item>
         <title>Deasy Krishanty-SMK IGASAR PINDAD</title>
         <author>deasykrishanty</author>
         <link>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/424076923</link>
         <description><![CDATA[<div>1. Topik<br>"Tutorial Langkah Menghitung Modus pada Data Kelompok"<br>2. Pertayaan Utama<br>Caranya ?<br>(langkah 1 : menentukan daerah modus, menentukan tepi bawah kelas modus, menentukan panjang interval kelas, menentukan b1, menentukan b2)<br>3. Pertanyaan Pendukung<br>langkah selanjutnya ?<br>(langkah 2 : masukkan kedalam rumus modus data kelompok ) <br>4. Pertanyaan penyelidikan<br>Apa langkah terakhir ?<br>(Langkah 3 : Menghitung) </div>]]></description>
         <enclosure url="https://padlet-uploads.storage.googleapis.com/440772548/4966afc0222af09ef53672870dbdf173/Blue_and_Peach_Modern_Icons_Process_Infographic.pdf" />
         <pubDate>2019-12-14 00:53:48 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/424076923</guid>
      </item>
      <item>
         <title></title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/424502672</link>
         <description><![CDATA[<div>Andri Friyanto - SMP Negeri 1 Kuningan<br><br>Topik :<br>Kesadaran Hukum Warga Negara<br><br>Pertanyaan Utama :</div><div>Seperti apakah kesadaran hukum warga negara ?<br><br>Pertanyaan Pendukung : <br>1. Apa saja yang menjadi indikator kesadaran hukum warga negara ?</div><div>2. Seperti apakah pengetahuan hukum yang menunjukan kesadaran hukum warga negara ?</div><div>3. Pemahaman terhadap hukum seperti apa yang menunjukan kesadaran hukum warga negara ?</div><div>4. Seperti apa sikap terhadap norma hukum yang menunjukan kesadaran hukum warga negara ?</div><div>5. Perilaku hukum seperti apa yang menunjukan kesadaran hukum warga negara ?</div><div><br>Pertanyaan Menyelidik :</div><div>1. Kewajiban apakah yang harus dimiliki oleh seorang warga negara yang baik ?</div><div>2. Apakah pentingnya perilaku menaati hukum ?</div>]]></description>
         <enclosure url="" />
         <pubDate>2019-12-16 13:42:55 UTC</pubDate>
         <guid>https://padlet.com/rulirahayu1327/krhq667z1u0b/wish/424502672</guid>
      </item>
   </channel>
</rss>
