Discentes: Beatriz Sousa | Catarina Oliveira | Maria Louro | Mariana Soares | Soraia Leão

Unidade Curricular: Didática da Matemática

Licenciatura em Educação Básica | 3.º ano, turma 1

Escola Superior de Educação de Coimbra

Neste documento, encontra-se a presente introdução, uma secção dedicada aos documentos orientadores utilizados durante o processo de aprendizagem, as tarefas propostas, o trabalho interdisciplinar desenvolvido em articulação com a unidade curricular de Didática das Ciências da Natureza, bem como uma parte individual, destinada ao trabalho autónomo de cada elemento do grupo, para além das reflexões individuais.

Por exemplo: Quando rodamos um dado não precisamos de contar as pintas das faces, porque automaticamente as associamos sem ter de contar uma por uma.

É importante referir que todos os triângulos equiláteros são, na verdade, casos particulares de triângulos isósceles, pois têm, pelo menos, dois lados iguais, neste caso, os três. No entanto, nem todos os triângulos isósceles são equiláteros, como é o caso dos que obtivemos. Visualmente, também era evidente que os triângulos não eram equiláteros, pois notava-se uma diferença entre os seus lados.

Assim, concluímos que os triângulos formados no caleidoscópio são isósceles, mas não equiláteros.

Também foi importante para nós perceber como é possível cruzar aprendizagens com outras áreas, como aconteceu com a Didática das Ciências da Natureza. Este trabalho em articulação ajudou-nos a ter uma visão mais completa e a reconhecer o valor de uma abordagem integrada e diversificada no processo educativo.

Este dossiê representa o nosso percurso coletivo, as nossas dúvidas, descobertas e a forma como fomos crescendo enquanto futuras professoras. Levamos connosco muitas ideias, aprendizagens e uma maior consciência sobre aquilo que queremos valorizar nas nossas práticas em sala de aula.

Ministério da Educação (2021). Aprendizagens Essenciais de Educação Artística- Artes Visuais– 3.ᵒ ano. Lisboa: ME. 

http://www.dge.mec.pt/sites/default/files/Curriculo/Aprendizagens_Essenciais/1_ciclo/1c_artes_visuais.pdf

Ministério da Educação (2021). Aprendizagens Essenciais de Estudo do Meio– 3.ᵒ ano. Lisboa: ME. http://www.dge.mec.pt/sites/default/files/Curriculo/Aprendizagens_Essenciais/1_ciclo/3_estudo_do_meio.pdf

Ministério da Educação (2021). Aprendizagens Essenciais de Matemática – 3.ᵒ ano. Lisboa: ME. https://www.dge.mec.pt/sites/default/files/Curriculo/Aprendizagens_Essenciais/1_ciclo/ae_mat_3.o_ano.pdf

Ministério da Educação (2021). Aprendizagens Essenciais de Tecnologias da Informação e Comunicação. Lisboa: ME. 

https://www.dge.mec.pt/sites/default/files/Curriculo/Aprendizagens_Essenciais/1_ciclo/oc_1_tic_1.pdf

Ministério da Educação (2017). Perfil dos Alunos à saída da escolaridade obrigatória. Lisboa: ME. https://www.dge.mec.pt/sites/default/files/Curriculo/Projeto_Autonomia_e_Flexibilidade/perfil_dos_alunos.pdf