ESPAÇO: Sala de referência 

INDAGAÇÃO: Como organizar os espaços de forma significativa, onde as crianças tenham acesso livre às intervenções, e sejam protagonistas da sua própria brincadeira.

MAPEANDO O PERCURSO: Após a observação do nosso espaço e realizar as primeiras intervenções, vi o quanto foi significativo para elas, a mudança na disposição dos mobiliários nos momentos em que a proposta foi realizada, foi atrativa, o olhar, a exploração, a maneira como escolheram e modificaram os espaços. O que dificultou foi o desafio de montar e desmontar o espaço, a sala de referência não permite que as mudanças, as intervenções fiquem montadas.

INTENCIONALIDADES: Com a oportunidade de vivenciar essas experiências, as crianças terão possibilidades de criação, ampliar a percepção de espaço, o uso da imaginação, a interação e socialização com o grupo, ampliar o raciocínio lógico, o movimento além de respeitar o espaço do outro.

MATERIALIDADES: Tecidos grandes e pequenos;

Potes diversos, cones;

Livros;

Bonecas diversas;

Kit cozinha;

Blocos de madeira;

Pedaços de bambu.

TERCEIRA, QUARTA E QUINTA ETAPA:

Observei que as crianças foram bem criativas, propiciei as intervenções algumas vezes, e cada vez a criatividade e a ampliação das vivências foram potencializadas, na primeira vez fizeram tapetes com os tecidos, e base para os brinquedos, nas vezes seguintes os tecidos foram ganhando outras utilidades, viraram cabanas, cama para as bonecas e os colegas que eram filhinho. Pegaram algumas cadeirinhas e prenderam o tecido nelas, utilizaram o canto da leitura para fazer cabana, montavam um espaço, desmontavam e iam para outro, embaixo das cabanas, organizaram os brinquedos alinhados a sua maneira, em outro dia perceberam que em cima da cabana poderiam colocar as bonecas, não deu certo, mas fizeram até em balanço, os cones viraram carrinhos em outro momento empilharam até não alcançarem mais e precisar de uma cadeira para alcançar.

Após essas vivências, eles começaram a falar “hoje não vamos para o parque, a gente quer brincar aqui mesmo”. Temos uma rotina após o sono com rodas de conversa, leitura, e sempre gostaram. Ultimamente alguns estão falando, “Ah de novo, a gente quer aquela brincadeira”. Mostrando o quanto positivas foram essas vivências, e que devemos sempre estar abertos para o novo, possibilitando que as crianças, tenham um espaço convidativo onde possam, se desenvolver e ampliar seu aprendizado cada dia mais.