Indicadores de evaluación by pamela aguay https://padlet.com/pamelitaaguay1997/kr11to1aw3di6byq en-us 2023-06-23 14:28:23 UTC 2023-06-23 21:17:19 UTC hello@padlet.com Los indicadores de evaluación https://padlet.com/pamelitaaguay1997/kr11to1aw3di6byq/wish/2631082378  Son medidas de tipos cuantitativo que persiguen reflejar tanto el estado y evolución del trabajo educativo a todos los niveles y desde cualquier perspectiva como el cumplimiento de las metas y objetivos, tanto desde los estándares educativos de tipo general que se fijan desde las altas instancias del sistema educativo, como desde la propia institución escolar y a nivel docente. ]]> 2023-06-23 14:37:38 UTC https://padlet.com/pamelitaaguay1997/kr11to1aw3di6byq/wish/2631082378 patriciourbina846 https://padlet.com/pamelitaaguay1997/kr11to1aw3di6byq/wish/2631109630 El aprendizaje de la Lengua y Literatura implica el desarrollo de habilidades que permitan a un individuo obtener las competencias necesarias para comunicarse eficazmente en forma oral o escrita. Además de la consideración Piagetiana de alcanzar gradualmente el conocimiento de acuerdo a las etapas de maduración biológica del ser humano ]]> 2023-06-23 15:30:11 UTC https://padlet.com/pamelitaaguay1997/kr11to1aw3di6byq/wish/2631109630 Indicadores de evaluación de Lenguaje de 5 EGB https://padlet.com/pamelitaaguay1997/kr11to1aw3di6byq/wish/2631158074 1. Participa en situaciones de comunicación usando la lengua oral con distintas finalidades . 
2.- Transmite las ideas y valores con claridad, coherencia y corrección.  
3.-Escucha atentamente las intervenciones de los compañeros y sigue las estrategias y normas para el intercambio comunicativo. 
4.- Se expresa con una pronunciación y una dicción correctas: articulación, ritmo, entonación y volumen.  
5.- Participa activamente en la conversación contestando preguntas y haciendo comentarios relacionados con el tema de la conversación.  
6.-Utiliza un vocabulario adecuado a su edad en sus expresiones adecuadas para las diferentes funciones del lenguaje 
7.-Comprende la información de diferentes textos orales según su tipología: narrativos, descriptivos, informativos, instructivos y argumentativos, etc. 
8.-Comprende la información de diferentes textos orales según su  tipología: narrativos, descriptivos, informativos, instructivos y argumentativos, etc. 
9.- Recita y reproduce textos breves y sencillos imitando modelos.  
10.-Produce textos orales con organización y planificación del discurso adecuándose a la situación de comunicación y a las diferentes necesidades comunicativas (narrar, describir, informarse, dialogar) utilizando los recursos lingüísticos pertinentes. 
11.-.Analiza, prepara y valora la información recibida procedente de distintos ámbitos de comunicación social.


]]> 2023-06-23 17:28:56 UTC https://padlet.com/pamelitaaguay1997/kr11to1aw3di6byq/wish/2631158074 INDICADORES DE EVALUACIÓN PARA DE CIENCIAS NATURALES DE 4 EGB https://padlet.com/pamelitaaguay1997/kr11to1aw3di6byq/wish/2631217543 1. Explica los componentes del ecosistema y las relaciones de los seres vivos con el medio.
2. Establece semejanzas y diferencias entre los niveles de organización y las interacciones que se presentan en un ecosistema.
3. Explica las adaptaciones de los seres vivos y sus relaciones de alimentos en los ecosistemas.
4. Explica la relación entre materia y energía.
5. Plantea hipótesis sencillas sobre las adaptaciones de los seres vivos al medio.
6. Plantea hipostasis relacionadas con las manifestaciones de la materia y la energía
7. Propone soluciones a los problemas que se presentan en los ecosistemas.
8. Propone alternativas de solución a problemas relacionados con las interacciones de los seres vivos.
9. Soluciona problemas que se presentan en los ecosistemas.
10. Plantea soluciones a problemas relacionados. ]]> 2023-06-23 20:25:20 UTC https://padlet.com/pamelitaaguay1997/kr11to1aw3di6byq/wish/2631217543 Indicadores de evaluacion de 7 EGB pamelitaaguay1997 https://padlet.com/pamelitaaguay1997/kr11to1aw3di6byq/wish/2631229086 1.Distinguir la intención comunicativa (persuadir, expresar emociones, informar, requerir, etc.) que tienen diversos textos de uso cotidiano desde el análisis del propósito de su contenido.

2. Emitir con honestidad opiniones valorativas sobre la utilidad de la información contenida en textos de uso
cotidiano, en diferentes situaciones comunicativas.

3.Escoge, de una selección previa realizada por el docente, textos de la biblioteca del aula, de la escuela y de la web y los consulta para satisfacer sus necesidades personales, de recreación, información y aprendizaje, enriqueciendo sus ideas e indagando temas de interés.
]]> 2023-06-23 21:10:27 UTC https://padlet.com/pamelitaaguay1997/kr11to1aw3di6byq/wish/2631229086 INTEGRANTES pamelitaaguay1997 https://padlet.com/pamelitaaguay1997/kr11to1aw3di6byq/wish/2631230616 Lucintuña Chulco Washington Ivan.
 Aguay Balseca Pamela Josenka.
Gavilanez Pasto Diana Carolina.
Urbina Carvajal Patricio Israel.
Moyano Quishpi Geovanna Mishell
 Rodríguez Limache Jennifer Soledad 
 Vasconez Villacres Patricia Jazmin 
Azogue Quishpe Adriana Jazzmin 
Sanchez Montero Graciela Janeth 
]]> 2023-06-23 21:16:48 UTC https://padlet.com/pamelitaaguay1997/kr11to1aw3di6byq/wish/2631230616