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      <title>Tendencias Educativas Contemporáneas, la Neurociencia del Aprendizaje by Wendy Olivera</title>
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      <description>NEUROCIENCIAS Y APRENDIZAJE</description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2018-06-23 00:25:55 UTC</pubDate>
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         <title>NEUROCIENCIA</title>
         <author>wenddyolivera</author>
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         <description><![CDATA[<div>Estudio de las neuronas y la mente.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-23 00:51:22 UTC</pubDate>
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         <title>NEUROIMÁGENES</title>
         <author>wenddyolivera</author>
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         <description><![CDATA[<div>Nos explica cómo la genética y los factores ambientales interactuan en la conformación del cerebro, la mente y el comportamiento.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-23 00:54:04 UTC</pubDate>
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         <title>TECNOLOGÍA UTILIZADA</title>
         <author>wenddyolivera</author>
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         <description><![CDATA[<div>Tomografía<br>Resonancia magnética<br>Electrencefalograma<br><br>Estás muestran imágenes de cómo, dónde y cuándo funciona el cerebro.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-23 00:56:21 UTC</pubDate>
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         <title>CEREBRO: MOTOR DEL CONOCIMIENTO</title>
         <author>wenddyolivera</author>
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         <description><![CDATA[<div>Gracias a la Sinapsis, que es el enlace entre neuronas, permite intercambiar información, aprender, memorizar, etc.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-23 01:00:03 UTC</pubDate>
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         <title>METACOGNICIÓN</title>
         <author>wenddyolivera</author>
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         <description><![CDATA[<div>El aprendizaje como elección<br>Regular nuestros propios aprendizajes<br>Generación de estrategias de aprendizaje significativo.<br>APRENDER A APRENDER</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-23 01:02:42 UTC</pubDate>
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         <title>EMOCIONES</title>
         <author>wenddyolivera</author>
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         <description><![CDATA[<div>Crean el ambiente propicio para el aprendizaje pues intensifican las conexiones sinápticas</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-23 01:04:47 UTC</pubDate>
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         <title>NEUROBIOLOGÍA</title>
         <author>wenddyolivera</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aprendemos mejor lo que nos emociona</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-23 01:06:19 UTC</pubDate>
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         <title>EMOCIÓN</title>
         <author>wenddyolivera</author>
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         <description><![CDATA[<div>Las emociones suceden en el cuerpo, es decir, se sienten. Toda emoción es <strong>gatillada por un suceso o evento.</strong> Son rápidas y generalmente las podemos percibir. El lenguaje para su descripción es pobre. Aunque son identificables.</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-23 01:07:24 UTC</pubDate>
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         <title>SENTIMIENTO</title>
         <author>wenddyolivera</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>Los sentimientos tienen un componente racional</strong>. Una asociación neuronal que identifica emociones y estados de ánimo y coloca un nombre. Por ejemplo, el sentimiento de amor es la racionalización de varias emociones y estados de ánimo. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-06-23 01:08:08 UTC</pubDate>
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         <title>EMOCIÓN EN LA EDUCACIÓN</title>
         <author>wenddyolivera</author>
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         <description><![CDATA[<div>Lo emocional determina cómo construimos y damos significado a nuestra realidad.<br>(Day y Leiton, 2001</div>]]></description>
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         <title>NEUROCIENCIAS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE UNIVERSITARIOS</title>
         <author>wenddyolivera</author>
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         <description><![CDATA[<div>El éxito en la educación afecta directamente las funciones del cerebro, modificando y variando sus conexiones.</div>]]></description>
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         <title>TAREAS DESAFIANTES</title>
         <author>wenddyolivera</author>
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         <description><![CDATA[<div>INPUTS<br>ESTÍMULOS</div>]]></description>
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         <title>APRENDIZAJE COMPRENSIVO</title>
         <author>wenddyolivera</author>
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         <title>LAS EXPERIENCIAS COMPLEJAS PERO INTERESANTES REFUERZAN NUEVAS CONEXIONES</title>
         <author>wenddyolivera</author>
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         <title>DOCENTE</title>
         <author>wenddyolivera</author>
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         <description><![CDATA[<div>Debe enseñar 3 tipos de pensamiento</div>]]></description>
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         <title>1.  ANALITICO</title>
         <author>wenddyolivera</author>
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         <description><![CDATA[<div>Analizar, Juzgar, criticar, evaluar, comparar, contrastar</div>]]></description>
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         <title>2.  CREATIVO</title>
         <author>wenddyolivera</author>
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         <description><![CDATA[<div>Dcubrir, inventar, imaginar, elaborar hipótesis, suponer.</div>]]></description>
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         <title>3. PRÁCTICO</title>
         <author>wenddyolivera</author>
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         <description><![CDATA[<div>Aplicar, usar</div>]]></description>
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         <title>INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN Y EN NEUROCIENCIA COGNITIVA NECESIDAD DE FUNDAMENTOS COMPARTIDOS</title>
         <author>wenddyolivera</author>
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