Judėjimo įgūdis: objekto valdymas (metimas).

Tikslas: lavinti vaikų rankų, akių koordinaciją, motorinius bei socialinius įgūdžius.

Žaidimo eiga:

Vaikai suskirstomi į dvi ar daugiau komandų ir susodinami ar sustatomi vienas priešais kitą. Vieni vaikai (gaudytojai), iš rankų suformuoja lanką. Kiti komandos nariai (metikai) mesdami pagalvėlę stengiasi pataikyti į iš rankų suformuotą lanką. Paskui gaudytojai apsikeičia su metikais. Sunkinant užduotį, galima didinti atstumą tarp metikų ir gaudytojų.

Gabija Balsytė

( 0 - 3 m. )

Judėjimo įgūdis: ėjimas (vaikščiojimas, laipiojimas)

Tikslas: skatinti vaiko judėjimą, koordinaciją, pusiausvyrą ir kūrybiškumą.

Žaidimo eiga:

Sukurkime vaikams nedidelį kliūčių ruožą pagalvėlių pagalbą, kurias vaikas turi perlipti, apeiti ar praeiti. Kliūčių ruožus galite kurti įvairius, pagalvėles galite dėlioti vieną paskui kitą ar kaip jūs jau sugalvojate, kaskart galite sunkinti kliūčių ruožą.

Gabija Balsytė

Judėjimo įgūdis: dinaminė pusiausvyra.

Tikslas: lavinti vaikų pusiausvyrą, koordinaciją, skatinti fizinį aktyvumą.

Žaidimo eiga: vaikai užsideda pagalvėlę ant galvos ir mokytojas sako arba rodo kokį veiksmą atlikti (pvz.: pašokti, atsitūpti, iškelti rankas, apsisukti, pakelti koją, paploti,…), vaikų tiklsas yra jog atlikdami mokytojo pasakytą pratimą nenumestų pagalvėlės nuo galvos.

Emilija Gorinaitė

Judėjimo įgūdis: Veiksmai su objektu, bėgimas.

Tikslas: skatinti vaikų pusiausvyros pojūtį, bendradarbiavimą, judėjimą.

Žaidimo eiga: paskirstyti vaikus į komandas, ir vaikai turi paeiliui apibėgti statomą bokštą (jau su pagalvėlę rankose) ir padėti vieną pagalvelę ant kitos, taip stengiantis pastatyti kuo aukštesnį pagalvėlių bokštą, atlikus veiksmus bėgti į stovinčios vaikų eilės galą.

Emilija Gorinaitė