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      <title>Argumentieren &amp; Spannend erzählen by Julia Derkau</title>
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      <description>Lesen &amp; Schreiben</description>
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      <pubDate>2021-06-10 08:16:50 UTC</pubDate>
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         <title>Länge des Textes sollte angemessen sein</title>
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         <title>Nicht nur vorlesen sondern auch der Sus die Möglichkeit geben in ihrem Tempo zu lesen --&gt; Video pausieren </title>
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         <description><![CDATA[<div>Genaue Ansagen wann pausiert wird sind gut umgesetzt</div>]]></description>
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         <title>argumentieren ein sehr alltägliches Thema: Haustiere, Xbox, Freunde treffen, bei Freunden übernachten --&gt; altersgerechte Argumente als Beispiel angeben --&gt; wirkt realitätsnah </title>
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         <description><![CDATA[<div>Also bei der Einleitung ins Thema mit diesem Kontext die SuS motivieren? :)<br><br></div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Aufgabe 2a gefällt mir sehr, Aufgabe 2b etwas zu schwer, könnte demotivierend wirken</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Immer wieder zwischendrin zur Agenda springen und fettgedruckt wo man gerade ist, hilft beim Überblick. Habt ihr gut umgesetzt</div>]]></description>
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         <title>Macht ihr auch Beispiele vor?</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>verschiedene Farben zu benutzen ist eine gute Idee</div>]]></description>
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         <description><![CDATA[<div>Verbindung mit Überzeugungskraft der Argumente zu Gruppe Argumentieren Schreiben gut gelöst<br><br></div>]]></description>
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         <title>Folien sehr ansprechend :) </title>
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         <title>Aegnda ist detailliert aber trotzdem nicht unübersichtlich :)</title>
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         <title>wenn das quick &amp; dirty ist, bin ich auf die finale fassung gespannt :D</title>
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         <title>Die Angaben sind top! Außerdem möchte ich mich meinem Vorredner (über mir) anschließen :D </title>
         <author></author>
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         <title>Mindmap ist super, auch der Lösungsvorschlag als Beispiel hilft noch mal zu erklären, wie Argumente aussehen können</title>
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         <title>Der Farbwechsel ist sehr sinnvoll eingesetzt </title>
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      </item>
      <item>
         <title>Mehr eingehen auf Addressat bei Überzeugungskraft von Argumenten: Wen will ich überzeugen (hier: die Eltern) und welche Argumente wären für diese Personen am überzeugendsten?</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Antwort: Danke, das ist uns auch aufgefallen. Das haben wir nur einmal erwähnt und sollten es deutlicher machen.</div>]]></description>
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      </item>
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         <title>Bei Formulierungshilfen als Beispiel kompletten Satz geben, nicht nur den eingemeinen Teil</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Antwort: Aber es soll nur eine Hilfe und keine Lösung sein, deswegen haben wir uns für Satzanfänge entschieden.</div>]]></description>
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         <title>&quot;deshalb&quot; und &quot;daher&quot; leiten doch eher die These ein, aber in dem Fall steht die These nach dem Argument?</title>
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         <description><![CDATA[<div>Antwort: Das haben wir so aus einem Deutschbuch übernommen. Die Wörter leiten ja Begründungen ein</div>]]></description>
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         <title>Checkliste ist super Methode und dient dem Video gleichzeitig als Zusammenfassung</title>
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         <title>Ist Vorstellung der Checkliste nicht etwas redundant?</title>
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         <title>Ich bin mir nicht sicher ob SuS &quot;Apell&quot; verstehen</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div>Antwort: deswegen steht neben Apell das Wort Aufruf als Synonym</div>]]></description>
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         <title>toller einstieg</title>
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         <title>Bei den Texten die Angabe machen, dass die SuS pausieren können :) </title>
         <author></author>
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         <title>Pausezeit bei den Texten scheint angemessen</title>
         <author></author>
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         <title>Theme/Layout der Folien ist super, passt perfekt zu Lernvideo</title>
         <author></author>
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         <title>Vll wäre es passender, wenn ihr die Texte erst vorlest und dann zusätzlich den SuS die Möglichkeit gibt, dass sie in ihrem eigenen Tempo nochmal lesen können </title>
         <author></author>
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         <title>Die Beispielerzählung hat super Länge, hätte nicht gedacht, dass es so kurze spannende Erzählungen gibt</title>
         <author></author>
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         <title>Erklärung von Adjektiven und Verben erscheint mir etwas überflüssig</title>
         <author></author>
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         <title>Gutes Sprechtempo</title>
         <author></author>
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         <title>Einleitung zu Gespensterluft war doppelt im Video?</title>
         <author></author>
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         <title>Nach der Einleitung fallen die Merkmale etwas weg</title>
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         <pubDate>2021-06-10 14:42:51 UTC</pubDate>
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         <title>farbliche Markierung finde ich super</title>
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         <pubDate>2021-06-10 14:43:21 UTC</pubDate>
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         <title>sprechtempo war sehr gut, man kommt super mit </title>
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         <title>selbst Merkmale finden nach der Einleitung mit den beiden Erzählungen finde ich gut</title>
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         <title>ist Methode zum selbst schreiben jetzt 1. fix Erzählung schreiben, nicht darauf achten, ob sie spannend klingt</title>
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         <pubDate>2021-06-10 14:51:14 UTC</pubDate>
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         <title>Vielleicht früher damit anfangen, dass die Schüler was schreiben</title>
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         <title>Idee des Umwandelns finde ich gut</title>
         <author></author>
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         <pubDate>2021-06-10 14:52:42 UTC</pubDate>
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         <title>Spannend schreiben am Thema Ausflug ist gut gewählt, weil es viele Möglichkeiten gibt zum spannend machen</title>
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         <title>Vielleicht auch auf Spannungskurve eingehen? Oder zu komplex?</title>
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