1) Talk about the basic needs of different living things.

2) Make a Venn diagram on your notebook about basic needs of animals and plants, then answer the questions about the main differences.

3) Make an animal description file.

Common name

Scientist name

Name of male/female and babies

How long can live?

Food:

Things that requiere to survive

Image

📒Homework: You ill complete the file of your choosen living thing for research the main info

Topic: Regular and irregular verbs in past.

1. Students learn about regular and irregular verbs in past, using a table that teacher shows them.

2. If students don't have doubts, open their practice book p. 46. They make a drawing and write about it.

3. Students find and write the past tense form of these verbs.

Activity: The teacher writes diverse six-digit additions, and sts must copy and answer in their notebooks.

Closure: The teacher and the students make feedback about summon great quantities.

1 in questa lezione si parla delle premiere vicinanze al vocabolario della strada e i mezzi de trasporto dove si cerca di far conoscere ai bambini le parti importanti che formano questo tema

2 il tema si svolge tra le nuove conoscenze di questo vocabolario svolgendo col'uso di nouvi temi si guarda un piccolo video per far spiegare ai bambini come funzionano i verbi e attivita sulla strada

3 si chiude la lezione facendo un cruciverba per rinforzare le capacita dei bambini e le parti piu importanti che si hanno imparato a scuola

1. Teacher asks to students what they did yesterday.

2. Students share their answers. Teacher explains how to use simple past tense.

   
   

3. If they don't have doubts, copy the information in their notebooks.

Homework: Doing platform activities.

Inicio: Leer la información de la p. 75 del manual de lenguaje

Desarrollo: Pegar en su cuaderno un texto para que los alumnos lo separen silábicamente

Cierre: Escribir ¿Qué es un diptongo y como se forma?

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

Hausaufgabe: Quizizz 

1.- Le professeur explique les articles définis et indéfinis avec des exemples. Page 43, 44

2.- Les élèves copient  les articles définis et indéfinis sur le cahier.

3.- On fait la révision en groupe.

Matériels : cahier et trousse.

Inicio: Observar el mapa de la p. 126

Desarrollo: Pegar las imágenes en su cuaderno para reconocer las culturas que se asentaron en Mesoamérica.

Cierre: Comentar la relevancia de las culturas

Tema: La suma

Inicio: Cálculo mental

Desarrollo: Se formarán dos equipos que tendrán que resolver las sumas que se les asignen y verificar quien lo hace en menor tiempo, esto ayuda a que los alumnos sepan trabajar por tiempos y sean más agiles en sus operaciones matemáticas.

De manera individual resolverán las sumas de la página 69 de su manual.

Cierre: Se evaluarán las sumas de manera grupal para que los alumnos observen y rectifiquen sus resultados en caso de ser necesario.

Recursos: Manual página 69, estuche completo.

Tarea: Resolver las sumas de la página 70 y 71 de su manual.

1. La profesora pregunta si saben qué es un cliente.

2. En grupo, comentan sus respuestas y después toman su libro mi primera empresa 6; p. 32.

3. Realizan la actividad 1; que deben ayudar a los clientes en encontrar su servicio o producto dentro de la ciudad.

Tarea: Contestar p. 33.

Inicio: Observar el video sobre la reproducción de las plantas y comentar sus ideas acerca del tema

Desarrollo: Elaborar una tabla de doble entrada en el cuaderno sobre la reproducción sexual y asexual

Cierre: Comentar que proceso observan en el manual p. 46

Tarea: tesoro del saber p. 46

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten                                                                       

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

Hausaufgabe: Wiederholung von Vokabeln mit Folien

1 in questa lezione si parla dell soggetto nel quale si vede la parte principale delle frasi semplici

2 si svolge il tema vedendo la parte minima dell soggetto dove si cerca che i bambini scoprano le forme basiche delle frasi ,si svolge facendo la lezione atravverso giocchi e attivita

3 si chiude la lezione vedendo e faccendo rinforsi delle maniere basiche delle frasi in italiano

compito/tarea:fare l'attivita sull manuale pag38

Activité:

1)Les éléves écoutent Salut,salut https://www.youtube.com/watch?v=7dHhWa04cls

2)Cahier: Vérifiez la conjugation du verbs: écrire, lire, connaître et casser.

3) Les éléves écoutent Chanson de prepositions de lieu https://www.youtube.com/watch?v=wrcHAJ7Xp0c

1. Students practice their listening and writing skills in a spelling exercises.

2. Students check their answers in groups and correct them if they need.

3. When they finish to work on their notebooks; share their words written and practice together.

Inicio: Presentar una analogía incompleta en el pizarrón para que los alumnos completen la frase

Desarrollo: Escribir en su cuaderno que es una analogía

CierreResolver p. 72 del manual para identificar las analogías empleadas

Tarea: tesoro del saber p. 74

Tema: La suma

Inicio: Cálculo mental

Desarrollo: Se dará lectura a la información de la página 68 de su manual.

Escribirán el concepto del tema en el cuaderno con un ejemplo y posteriormente de manera grupal resolveremos sumas de 4,5 y 6 dígitos.

De manera individual resolverán 5 operaciones de suma.

Cierre: se aplicará la dinámica de coevaluación para rectificar resultados en caso de ser necesario.

Recursos: cuaderno, estuche completo, manual página 68.

Tema: Sumas con acarreo

Inicio: Cálculo mental

Desarrollo: Resolveremos de manera grupal las operaciones de la página 74 y posteriormente entre pares la página 75.

Cierre: se aplicará la coevaluación para verificar los resultados de sus operaciones.

Recursos: manual paginas 74 y 75, estuche completo.

Tarea: Resolver los ejercicios de su libreta.

Inicio: Identificar en un mapa donde se ubicaron. las culturas

Desarrollo: Resolver la p. 127 del manual de integrada

Cierre: Escribir en su cuaderno que culturas se desarrollaron en el estado de Puebla  

INICIO: Se explicará el uso del lenguaje binario en la aplicación del display de siete segmentos.

DESARROLLO: El alumno identificará los pines en el display de siete segmentos para su conexión.

CIERRE: Se le indicara al alumno guardar su kit de robótica.

1 in questa lezione si vedono le frasi semplici delle composizioni basiche della costruzione delle frasi dei componenti come ,soggetto,verbo,ect.

2 in questa lezione si svolge di maniera ludica le costruzioni delle frasi usando diversi esercizi per la formazione delle frasi semplici.

3 si chiude la lezione facendo diversi esercizi per rinforzare le conoscenze di questa lezione

materiali:quaderno ,astucio,manuale

compito/tarea:fare pag.40 dell manuale.

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten                                                                       

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

Hausaufgabe: Wiederholung von Vokabeln mit Folien

Devoir: Realiza las actividades de los juegos en línea en los sitios de internet

https://wordwall.net/es/resource/22801392/masculin-f%C3%A9minin

https://wordwall.net/es/resource/10699089/les-m%C3%A9tiers-masculin-et-f%C3%A9minin

Thème: Les articles définis

Activité:

1)Les éléves écoutent Salut,salut https://www.youtube.com/watch?v=7dHhWa04cls

2)Manuel: Véfiriez la page 43 et 44 sur les articles définis.

3) Jeu: Touts les éléves et la Madame jouent masculine et feminin sur https://wordwall.net/es/resource/22801392/masculin-f%C3%A9minin

https://wordwall.net/es/resource/10699089/les-m%C3%A9tiers-masculin-et-f%C3%A9minin

Topic: Listening skills.

1. Students open their practice book p. 44. Listen and complete the descriptions.

2. Then, students cut and glue. When they finish, together check and correct their answers if they need.

3. For the last activity, they draw themselves and describe their appearence.

Tema: Sumas con acarreo

Inicio: Cálculo mental

Desarrollo: Se dará lectura a la información de la página 72 de su manual, posteriormente escribirán en su cuaderno el concepto del tema, un ejemplo y 5 ejercicios que se realizarán de manera grupal.

Cierre: Se resolverán dudas sore la resolución de sumas con acarreo.

Recursos: Manual página 72, estuche completo y cuaderno.

Tarea: Realizar las operaciones de la página 73 de tu manual

Inicio: Realizar un juego de mímica para que los alumnos representen diversos refranes

Desarrollo: Leer la información de la p. 73 y 74 del manual para resolver la actividad de sentido literal y figurado

Cierre: Comentar las catacterísticas del sentido literal y figurado

Inicio

 Activación física

Recapitular la clase anterior

Desarrollo

Hacer un resumen gráfico con frases cortas de lo que aprendieron en las sesiones de autoestima, por ejemplo: “Cosas que puedo hacer para quererme cada día más” “¿Qué hacer para mejorar mi autoestima?”

Cierre

Diseñar en un formato de separador de libros para que el menor la lleve consigo o la ponga en su estuchera cuando va a la escuela, o en una hoja tamaño carta con grandes gráficos, para que lo tenga en su habitación en forma de cartel. 

Topic: Listening skills.

1. Students open their practice book p. 49. Listen and write, they can find one example.

2. Students share and correct their answers.

3. When they finish, go to p. 45 and complete exercise 2. Teacher helps them if they need.

Inicio:Leer la p. 47 para identificar los elementos de las plantas

Desarrollo: Resolver la actividad de la p. 49 del manual

Cierre: Comentar la infografía presentada en la p. 48 sobre la fotosíntesis y comentar en grupo las características del proceso

Tarea: Elaborar un herbario de acuerdo a la p.45 del manual de integrada (se entregará la siguiente semana)

1) Talk about the basic needs of different living things.

2) Analyse the different living things and complete the chart

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten                                                                       

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

Hausaufgabe: Wiederholung von Vokabeln mit Folien

1 in questa lezione si vedono alcuni verbi che si parlano a scuola o che normalmente le facciamo ,gia che si comincia a parlare di piccoli spazi per cominciare a vedere le basi dei verbi

2si comincia la lezione e si chiede di cercare e legare i verbi ai disegni che ci sono sull manuale questo per rinforzare piccole conoscenze nei bambini e che loro possano vedere queste parti principali.

3 si chiude la lezione facendo la verefica e chiedendo ai bambini alcuni verbi che si sono visti nella lezione

materiali:quaderno astuccio,manuale

1.-Le professeur explique les articles définis et indéfinis avec des exemples.

2.- Les élèves font l’exercice

Exercice page 45

3.-Pratique le vocabulaire.

Matériels : Livre et cahier.

Activity: The teacher writes diverse six-digit subtractions, and sts must copy and answer in their notebooks.

Closure: The teacher and the students make feedback about subtracting great quantities.