Siguiendo la idea de Adriel, las corrientes neoliberales en Latinoamérica han ocupado un papel fundamental en el decaimiento de lo público y en la desaparición de un estado intervencionista. Es decir, las políticas neoliberales se caracterizan por la primacía del sector financiero de la economía, aumentando las desigualdades sociales, profundizando la pobreza y la desintegración latinoamericana.

"Los pueblos latinoamericanos compartimos no sólo la lengua, el mestizaje o la religión, sino también la historia. La conquista y colonización hispano- portuguesa, la independencia, la conformación de Estados nacionales, las vicisitudes económicas, los problemas sociales o las tendencias demográficas han sido muy parecidas en toda América Latina". (Populismo y Desarrollo en América Latina)

En cuanto al contexto social y político de nuestro país, quisiera citar las palabras de Nicolás Arata: "en las últimas tres décadas, dos grandes posiciones político- pedagógicas han antagonizado posturas dentro del campo educativo. La primera combina argumentos filosóficos  neoliberales y conservadores para argumentar que toda sociedad debe regirse por los principios del mercado. La misión de la educación: formar individuos competentes capaces de procesar el enorme flujo informacional de nuestra época, desplegar sus competencias en el mercado laboral y fomentar la sensibilidad por el consumo de bienes y servicios. La segunda emana de un corpus heterogéneo de tradiciones donde abrevan las teorías críticas, las perspectivas desescolarizantes y reproductivistas  y las posiciones nacional- populares, entre muchas otras. Su perspectiva reivindica la educación como un proceso emancipatorio, a la escuela como un derecho humano inalienable y al aprendizaje como un proceso social y colectivo".

Con estas palabras, retomo la idea de Gabriela, de la educación como un derecho humano y pienso que las políticas neoliberales impactan negativamente en los trayectos escolares de jóvenes y adult@s porque no consideran a la educación como un derecho humano y tampoco en la integración de los contextos de desigualdad.

En este sentido, acuerdo con mis compañer@s, que el Programa Vuelvo a Estudiar Virtual es el reflejo de una educación pública basada en la inclusión e igualdad. Permite a todas las personas que no han podido finalizar sus estudios secundarios lograrlo a partir de este programa, llevándose a cabo a través de módulos innovadores, interdisciplinarios y por medio de la elaboración de proyectos sociocomunitarios para alcanzar una mayor integración ciudadana.

Conceptos como justicia educativa, justicia curricular e inclusión socioeducativa me llamaron la atención porque creo que son conceptos innovadores y aportes muy valiosos para que desde la educación se transforme el entorno social en el que vivimos.

La palabra que vino a la mente fue amor porque quedé muy impactada con la frase de "sujetos de derechos con amorosidad" y porque creo que el amor hace que aceptemos las diferencias y prestemos atención a la diversidad, como se dijo en el Primer Encuentro Presencial: aceptar las diferencias y atención en la diversidad.