https://padlet.com/alunosg05a/Bookmarks Portfólio Educação Infantil G5 - 2° Semestre - Pró Ivonilda Pinha de Jesus en-us 2021-11-10 21:19:09 UTC 2023-06-13 22:26:44 UTC hello@padlet.com alunosg05a https://padlet.com/alunosg05a/Bookmarks/wish/1898261631 Na escola, a criança vive em um espaço onde a curiosidade sobre mundo físico e social é a chave que abre as portas de processos investigativos e assim podemos oportunizar a construção por elas de noções, comparações, teorias e hipóteses. Pode-se ajudar a construir explicações, conforme sua percepção, seus gestos, sentimentos, intuições, seus motivos e sentidos pessoais nas respostas que elaboram. Débora teve a oportunidade de levantar hipóteses sobre tamanhos, posições, quantidades, etc. Comparou formas geométricas com diversos objetos, construiu figuras a partir dessa formas geométricas,  identificou e fez experiências com as cores a partir das cores primárias. Mesmo sinalizando que não tinha materiais disponíveis para a realização das atividades, a aluna era motivada pela Pró e orientada a substituir os materiais por outros ou fazer a atividade de forma diferenciada, mesmo assim, em alguns momentos a aluna não chegava a realizar as tarefas. ]]> 2021-11-18 00:52:16 UTC https://padlet.com/alunosg05a/Bookmarks/wish/1898261631 alunosg05a https://padlet.com/alunosg05a/Bookmarks/wish/1902835917 Esse campo de experiência está profundamente ligado à curiosidade inata das crianças.  Em nossas propostas  desenvolvemos temáticas com as crianças que aguçaram ainda mais suas curiosidades, pois elas já interagem com tais conhecimentos o tempo todo em seus cotidianos. Promovemos experiências nas quais as crianças puderam fazer observações, manipular objetos, investigar e explorar seu entorno, levantar hipóteses e consultar fontes de informação para buscar respostas às suas curiosidades e indagações. Uma de nossas investigações foi sobre os tons das cores. Débora participou da rodinha de conversa sobre suas características e as características dos colegas, relembrou partes da história POR QUE SOMOS DE CORES DIFERENTES, porém realizou apenas a atividade com o desenho "como eu vejo o outro". ]]> 2021-11-19 19:44:01 UTC https://padlet.com/alunosg05a/Bookmarks/wish/1902835917 alunosg05a https://padlet.com/alunosg05a/Bookmarks/wish/1902839006 Durante nossas vivências, enfatizamos a construção da identidade e subjetividade dos indivíduos. As atividades priorizaram o conhecimento de si e a construção das relações com os outros. Ao longo da unidade, trabalhamos com reconhecimento da própria imagem identificando as características pessoais e o jeito de ser de cada um.  Apreciamos obras de artes como os autorretratos da  pintora mexicana Frida Kahlo, músicas e dinâmicas que incentivaram a exploração e reconhecimento do próprio corpo.
Uma das atividade mais significativa foi durante o Congresso Infantil, em que Débora pôde em diversos momentos, observar suas características físicas,  falar sobre elas e ouvir dos seus colegas o que eles conseguiam observar e descrever sobre ele. Ainda nesse contexto, trabalhamos com o livro POR QUE SOMOS DE CORES DIFERENTE? , e uma de suas falas foi a seguinte: "Somos de cores diferentes porque acho que é ter uma cor e pintar de outra cor".]]> 2021-11-19 19:46:13 UTC https://padlet.com/alunosg05a/Bookmarks/wish/1902839006 alunosg05a https://padlet.com/alunosg05a/Bookmarks/wish/1902841890 Desde cedo é  muito significativo enfatizar a importância do aprendizado dos números como uma representação de quantidades, o qual possibilita o aprendizado para contar objetos, comparar quantidades de grupos, etc. Esse Campo também envolve experiências em relação à medida, favorecendo a ideia de que, por meio de situações-problemas em contextos lúdicos, as crianças possam ampliar, aprofundar e construir novos conhecimentos sobre medidas de objetos, de pessoas e de espaços, compreender procedimentos de contagem, aprender a adicionar ou subtrair quantidades aproximando-se das noções de números e conhecendo a sequência numérica verbal e escrita. De acordo com as propostas desenvolvidas em sala, Débora  pôde resolver problemas simples, envolvendo situações do cotidiano e da sala de aula. Utilizou materiais concretos diversos para ajudar no processo de contagem termo a termo, na representação de quantidades e de números.]]> 2021-11-19 19:48:11 UTC https://padlet.com/alunosg05a/Bookmarks/wish/1902841890 alunosg05a https://padlet.com/alunosg05a/Bookmarks/wish/1902845302 Nesse campo de experiência, valorizamos a linguagem musical, construímos de preferências sonoras, exploramos a música, conhecemos músicas tradicionais e festas populares. As crianças tiveram acesso  a novas experiências de criação musical, escuta ativa e vivências corporais. Débora se envolveu nas brincadeira cantadas, cantigas de rodas, entre outras possibilidades.  Débora convidou seu irmão durante uma apresentação de roda de capoeira e a aluna com muito entusiasmos, dançou e brincou durante a aula.  A brincadeira aconteceu depois de ouvirmos a história CHAPEUZINHO VERMELHO NO PELÔ. Partindo do que foi abordado na história, conhecermos um pouco mais sobre a cultura da cidade de Salvador na Bahia e a influência dos negros sobre ela. Foi possível perceber que durante essa vivência, Débora teve contato e aprendeu que a capoeira além de ser um tipo de luta, ela também é música e dança.]]> 2021-11-19 19:50:36 UTC https://padlet.com/alunosg05a/Bookmarks/wish/1902845302 alunosg05a https://padlet.com/alunosg05a/Bookmarks/wish/1902846886 A linguagem oral é o foco de trabalho desse Campo de Experiência. Por conta disso, conseguimos desenvolver atividades que ajudaram a ampliar as diferentes formas de comunicação, desde as conversas, às cantigas populares, brincadeiras de roda, etc. Esse Campo também é composto pelo uso da escrita, da imitação de histórias de outros autores e através da produção própria do faz de conta. Nesse contexto, houve espaço para desenvolver as experiências com contação de histórias, estimulando ainda mais a fantasia, imaginação e criatividade. Durante o desenvolvimento do Projeto Brincar de Ler, foi possível conhecer histórias incríveis. Débora aprecia os momentos de história e adora comentar sobre elas. Sempre se mostrou disposta em ajudar no reconto e participar das dramatizações mesmo de forma online, desenhou e produziu alguns personagens com muita criatividade.  ]]> 2021-11-19 19:51:44 UTC https://padlet.com/alunosg05a/Bookmarks/wish/1902846886 alunosg05a https://padlet.com/alunosg05a/Bookmarks/wish/1902848931 O segundo Campo de Experiência da BNCC propõe a exploração dos espaços, das sensações e brincadeiras como forma de descobrir possibilidades e limites corporais. Durante a nossa convivência escolar, nós sempre nos mostramos animadas pelo espírito lúdico, e durante as interações , exploramos e vivenciamos um amplo repertório de movimentos, gestos, olhares, sons e mímicas com o corpo, para descobrir variados modos de ocupação e uso do espaço com o corpo. Débora se diverte e aprende bastante durante as brincadeiras, dinâmicas, dança e músicas no projeto 1, 2, 3 e Já! É Hora de Brincar! Esses são momentos lúdicos, criativos e divertidos em que ela sente prazer em participar e  se envolve completamente nas atividades. Muitas vezes, o seu irmão faz parte desse momento brincando e orientando Débora. Os jogos de competições são algumas de suas atividades preferidas. 

]]> 2021-11-19 19:53:07 UTC https://padlet.com/alunosg05a/Bookmarks/wish/1902848931 alunosg05a https://padlet.com/alunosg05a/Bookmarks/wish/1902855282 Com a intenção de aprimorar a criatividade e a relação com as diferentes manifestações da linguagem verbal esse campo de experiência faz com que as crianças,  recebam esses estímulos desde cedo e desenvolvam o pensamento crítico com mais facilidade. Por isso foram propostas atividades que despertaram a curiosidade dos alunos com
a investigação de palavras, incentivo à escrita espontânea, brincadeiras com o bingo das letras, sílabas e palavras,  tiveram contato com diferentes gêneros textuais,  tudo isso com o intuito de possibilitar que eles fossem os protagonistas do próprio aprendizado. Débora deu continuidade na aprendizagem com as aulas remotas e o que pode-se perceber foi a necessidade de maior acompanhamento dos reesposáveis durante as atividades, pois a aluna mostrou-se constantemente dispersa, muitas vezes motivando o não entendimento das atividades a serem  realizadas. Débora não realizou todas as atividades propostas, mas foi possível perceber que a aluna ainda confunde algumas letras e sílabas e não associa o fonema ao grafema. ]]> 2021-11-19 19:57:25 UTC https://padlet.com/alunosg05a/Bookmarks/wish/1902855282 alunosg05a https://padlet.com/alunosg05a/Bookmarks/wish/1902858515 Por meio das diferentes linguagens, como a música, a dança, o teatro e as brincadeiras de faz de conta, as crianças se comunicam e se expressam no entrelaçamento entre corpo, emoção e linguagem. A dança estimula a criatividade e formas variadas de expressar sentimentos. Em comemoração à Semana dos Dia Dos Pais, a turma trabalhou e compartilhou os sentimentos de conviver e estar sempre perto de quem cuida e ama. Débora adora movimentar-se e a expressão corporal foi uma oportunidade para ela mostrar o quanto ela ama e admira as pessoas que cuidam dela. Débora amou esse momento e pediu até que repetisse a música para que pudesse dançar novamente.
 

]]> 2021-11-19 19:59:52 UTC https://padlet.com/alunosg05a/Bookmarks/wish/1902858515 alunosg05a https://padlet.com/alunosg05a/Bookmarks/wish/1908832517 Débora optou por dar continuidade na modalidade das aulas remotas. Percebe-se que a aluna entra nas aula em momentos diversos, as vezes no início e as vezes próximo ou depois da hora do lanche. Muitas vezes participa das aulas sozinha, sem o acompanhamento e supervisão de um adulto. Em alguns momentos Débora desaparece da frente das câmeras, manuseia objetos enquanto está na aula, não encontra os materiais necessários para a realização das atividades,etc. A aluna é muito alegre, participativa e comunicativa. 
Seu relacionamento é cordial entre colegas e professores. Sua oralidade está em em desenvolvimento, ainda apresenta dificuldades para reconhecer as letrinhas do alfabeto. Sabe contar oralmente e reconhece os números até 40 . Tem noção de quantidades, posições, distingue cores e formas geométricas simples.]]> 2021-11-23 16:28:04 UTC https://padlet.com/alunosg05a/Bookmarks/wish/1908832517 alunosg05a https://padlet.com/alunosg05a/Bookmarks/wish/1909153841 A chegada na sala é um momento de compartilhar novidades, promover a interações com brinquedos e músicas. Além de tudo isso, o nosso grupo sempre realiza o acolhimento coletivo com a oração do dia. Esse momento é  muita importante para a nossa turma. Débora sempre respeita a vez dos coleguinhas,  se concentra, participa e se oferece espontaneamente para fazer a oração. ]]> 2021-11-23 19:24:10 UTC https://padlet.com/alunosg05a/Bookmarks/wish/1909153841