https://padlet.com/dennis192/kq0qvd6ity0jd1o0 Gemaakt met magie en-us 2021-06-01 07:59:08 UTC 2026-03-15 23:30:36 UTC hello@padlet.com https://padlet.com/dennis192/kq0qvd6ity0jd1o0/wish/1576191822 Samen nieuwe uitdagingen aangaan, vastleggen en weer doorgeven. Daarna weer verder samen bouwen.

Online samenwerken, peer feedback en review. Debat, socratisch gesprek, samenwerken via wiki.

Bij de BDB vormen uitgeprobeerd. Diverse vormen van gesprekken.

Wat weet ik niet
Wat ik niet weet is in hoe de veelheid van vormen. tools en personen/rollen de juiste gereedschappen in te zetten.

Wat weet ik wel
Dat er heel veel mogelijk is. 

]]> 2021-06-01 13:19:40 UTC https://padlet.com/dennis192/kq0qvd6ity0jd1o0/wish/1576191822 abloemhoff1 https://padlet.com/dennis192/kq0qvd6ity0jd1o0/wish/1576192998 Samen elkaar en van elkaar leren. 1+1=3, verschillende niveaus en invalshoeken, verrijken van elkaars antwoorden en ideeën. 

Wat weet ik ervan: bedacht voor studenten/onderwijs, "lager" leert van hoger, hoger (elk) niveau leert van uitleggen aan een ander. Elke docent weet: 'als een student moet presenteren/uitleggen wordt het opeens urgent en belangrijk!'. ]]> 2021-06-01 13:19:56 UTC https://padlet.com/dennis192/kq0qvd6ity0jd1o0/wish/1576192998 https://padlet.com/dennis192/kq0qvd6ity0jd1o0/wish/1576195387 1) Via Hil methode in een afhankelijkheidsrelatie (interdisciplinair of per discipline) met elkaar kennisvelden ontdekken, kennis verdiepen, kennis verbreden met gebruikmaking van open source en andere (betaalde) bronnen.

2) Ervaring: Momenteel Actief experiment op het gebied van stedelijke en logistieke vraagstukken gericht op toekomstbestendigheid. Vorm Challenges (vanuit passie van de studenten (HIL)) in veelal interdisciplinaire teams. 

Patrick Oudijk]]> 2021-06-01 13:20:33 UTC https://padlet.com/dennis192/kq0qvd6ity0jd1o0/wish/1576195387 sdekoning4 https://padlet.com/dennis192/kq0qvd6ity0jd1o0/wish/1576197296 Verschillende vormen van leren. Op verschillende niveaus. Zowel Master als Bachelor gecombineerd. Maar ook docenten die samenwerkend leren in een team (zoals wij doen).
Vooraf helder aangeven dat samenwerkend leren de werkvorm is. 

]]> 2021-06-01 13:21:04 UTC https://padlet.com/dennis192/kq0qvd6ity0jd1o0/wish/1576197296 wverdoold1 https://padlet.com/dennis192/kq0qvd6ity0jd1o0/wish/1576199006 Mijn mindmap in woorden:
1) samen
2) werken
3) leren
Samen:
- studenten (meerdere jaren en richtingen)
- docentEN (ook samen leren)
- opdrachtgever (in het begin gestuurd op leren en leerdoelen, maar daarna steeds meer echte vraagstukken, waarbij je leert van het doen)
Werken:
- Echte output
- Plan en actie
- Strategie en implementatie
- Met een vergoeding?
Leren:
- Tussentijdse feedback/feedforward.
- Meer focus op verbeteren, minder op beoordelen
- Uitwisselen van geleerde lessen (niet alleen op proces, maar juist ook op de inhoud).]]> 2021-06-01 13:21:35 UTC https://padlet.com/dennis192/kq0qvd6ity0jd1o0/wish/1576199006 https://padlet.com/dennis192/kq0qvd6ity0jd1o0/wish/1576199059 Tussen student/student maar ook tussen docent/student
Leren van elkaar en met elkaar

Als docenten goed samenwerken is dat een voorbeeld en kunnen samen iets opzetten. 
Beter opzetten van (peer)feedback geven en ontvangen.

Wat weet ik ervan: 
Vanuit vakgebied PB/CV: feedback geven, Belbin, kernkwadranten, stimuleren van peerfeedback
Samenwerken binnen organisaties

]]> 2021-06-01 13:21:36 UTC https://padlet.com/dennis192/kq0qvd6ity0jd1o0/wish/1576199059 hamvankempen https://padlet.com/dennis192/kq0qvd6ity0jd1o0/wish/1576203165 Wat weet ik over samenwerkend leren: 
Binnen dit onderwijs werken studenten in teams en is er een wederzijdse verantwoordelijkheid.

De individuele verantwoordelijkheid wordt vaak bepaald in onderling overleg in het team en het team koppelt hier spelregels aan. 

Tijdens de project-colleges is er direct interactie tussen zowel de teamleden als ook de docent die als inspirator en kennis goeroe de studenten ‘aan de slag laat gaan’ – ‘laat doorgaan’ – ‘laat aanpassen’ – laat presenteren etc. 
Samenwerkingsvaardigheden zijn belangrijk en komen vooral naar voren in personal branding, dat gekoppeld is aan het project. Binnen het project kan meer aandacht komen voor samenwerkingsvaardigheden op het gebied van kennis opbouwen, plannen etc. 
Evaluatie zie ik ook als een onderdeel van samenwerkend leren. Is natuurlijk altijd een moment van reflectie en dat is goed voor een team. Actieve evaluatie komt goed tot stand als het ‘real-life’ wordt gehouden en ook regelmatig geëvalueerd.]]> 2021-06-01 13:22:45 UTC https://padlet.com/dennis192/kq0qvd6ity0jd1o0/wish/1576203165 wverdoold1 https://padlet.com/dennis192/kq0qvd6ity0jd1o0/wish/1576219486 Als ik al bekwaam ben dan is dat onbewust ;-). Maar vooral samen met studenten, docenten en opdrachtgevers werken aan echte cases. Het vraagstuk is leidend. Op basis van de vraag kan eventueel nieuwe theorie/inzichten en ervaring worden ingebracht. Denken en doen. Ik heb vrij veel ervaring met het ontwerpen en faciliteren van workshops, die ook ingezet kunnen worden bij projecten.

]]> 2021-06-01 13:27:26 UTC https://padlet.com/dennis192/kq0qvd6ity0jd1o0/wish/1576219486 https://padlet.com/dennis192/kq0qvd6ity0jd1o0/wish/1576238277 2021-06-01 13:32:37 UTC https://padlet.com/dennis192/kq0qvd6ity0jd1o0/wish/1576238277