RECURSOS EDUCATIVOS by Cuerpos Resonantes

El cuerpo resonante

cuerposresonantesproyecto — 2024-10-03 10:34:15 UTC

Jorge Solís explora en este ensayo cómo es que el acto de nombrar y categorizar el cuerpo se propuso como una herramienta que interpreta al cuerpo lejos de vivirlo o explorarlo de manera individual o singular. Cuestiona también cómo este acto del lenguaje repercute en la forma de relacionarnos con los otros desde el propio cuerpo: a partir de la mirada. Desde las palabras de los tratados de anatomía de los siglos XVI y XVII, Michaux, Bocaccio, Lezama Lima, Chaucer o Burton, el budismo Mahayana y la música de Éliane Radigue, el autor articula la posibilidad de un nuevo cuerpo, el cuerpo resonante. Un cuerpo efímero e inestable, como la voz, que despojado de los límites, proyecta y resuena en los otros fuera de la individualidad, en una multiplicidad cambiante.

La Reivindicación del Silencio

cuerposresonantesproyecto — 2024-10-03 10:35:29 UTC

Todo lo que suena Vibra

cuerposresonantesproyecto — 2024-10-03 10:36:59 UTC

Todo lo que suena vibra es un proyecto de investigación acerca de la exploración sonora y vibratoria desde las capacidades de percepción auditiva y táctil con personas sordas y oyentes. El trabajo incluye un recorrido desde las aulas inclusivas hasta espacios cotidianos donde también se puede desarrollar la educación sonora , en estos espacios se promovió constantemente la búsqueda de elementos y estrategias que ayudaran a la percepción del sonido por una vía táctil, dando como resultado el diseño de dos talleres de exploración sonora y vibratoria.

Cuerpos comunicantes - Francisca Benítez

cuerposresonantesproyecto — 2024-10-03 10:41:04 UTC

La artista Francisca Benítez escribe sobre cómo su práctica performática cuestiona los límites de la comunicación oyente/oralista en conjunción con los métodos de comunicación empleados por comunidades Sordas, para abrir nuevas posibilidades de colaboración.

POESÍA CONCRETA Y LENGUA DE SEÑAS CONFLUYEN EN LA ÚLTIMA MUESTRA DE FRANCISCA BENÍTEZ

cuerposresonantesproyecto — 2024-10-03 10:43:15 UTC

En la obra de Francisca Benítez (Chile, 1974) se manifiesta una permanente sensibilidad y análisis con respecto a la relación entre el ser humano y su entorno, sea este natural o urbano. Tras una formación en el campo de la arquitectura, su práctica artística comenzó desarrollándose en torno al estudio del espacio público y las fuerzas que le dan forma, utilizando como medios de expresión el video, la fotografía, el dibujo y la performance. En los últimos años, su trabajo ha ido evolucionando hacia una interacción más directa con el público, creando acciones performativas que derivan en inesperadas áreas de coexistencia, interacción y diálogo.

Poemas Concretos - Francisca Benítez

cuerposresonantesproyecto — 2024-10-03 10:44:15 UTC

Poemas concretos es el título de la tercera exposición individual de la artista Francisca Benítez (1974) en Die Ecke Arte Contemporáneo. La muestra da cuenta de las investigaciones que Benítez ha desarrollado en los últimos años sobre lenguas de señas, cultura y poesía sorda. La exposición se compone de registros en video de su experiencia en la XII Bienal de la Habana (mayo, 2015) y de su reciente residencia en el Museo del Barrio (septiembre, 2016), a la que fue nominada por Galería Metropolitana en el marco del programa Latinoamérica, zona de experimentación.

Juan Isaac Silva

cuerposresonantesproyecto — 2024-10-03 10:45:25 UTC

OFF. Alquimia de una escucha profunda

cuerposresonantesproyecto — 2024-10-03 10:46:27 UTC

OFF. Alquimia de una escucha profunda es un proyecto de creación e investigación artística que examina los procesos de escucha desde una perspectiva multidisciplinar y relacional, analizando la particularidad y problemáticas de las personas sordas en un contexto fonocéntrico.

cuerposresonantesproyecto — 2024-10-03 10:47:29 UTC

Este es un portal que hace parte de la estrategia desarrollada por el Instituto Nacional para Sordos que busca contribuir al mejoramiento de la calidad de la educación de las personas sordas de Colombia, en la cual se producen recursos educativos en lengua de señas colombiana, dirigidos a estudiantes sordos, docentes, padres de familia, modelos lingüísticos, intérpretes y demás actores responsables de la atención educativa de las personas sordas del país.
Aquí encontrarás: Recursos educativos en diferentes áreas de conocimiento, Diccionario con términos en Lengua de Señas Colombiana y Español, una sección de la Oferta Educativa con la información de instituciones educativas que atienden población Sorda, Asesorías virtuales en diferentes temáticas incluyendo Primera Infancia, y las publicaciones elaboradas por el instituto con orientaciones para la atención educativa de la población sorda.

cuerposresonantesproyecto — 2024-10-03 10:48:55 UTC

El Banco de la República se ha propuesto la construcción de una biblioteca para las personas sordas. En este sitio encontrarás libros adaptados a la lengua de señas colombiana, así como conferencias de interés cultural y académico y otros materiales audiovisuales que cuentan con servicio de interpretación en lengua de señas colombiana.

RECOMENDACIONES PARA EL DESARROLLO DE PÁGINAS WEB ACCESIBLES PARA LA POBLACIÓN SORDA COLOMBIANA

cuerposresonantesproyecto — 2024-10-03 10:50:15 UTC

DESARROLLO DE PÁGINAS

WEB ACCESIBLES A LA

POBLACIÓN SORDA

COLOMBIANA

cuerposresonantesproyecto — 2024-10-08 14:46:19 UTC

cuerposresonantesproyecto — 2024-10-08 14:47:31 UTC

cuerposresonantesproyecto — 2024-10-08 14:47:46 UTC

cuerposresonantesproyecto — 2024-10-08 14:49:49 UTC

Tesis realizadas en la Universidad Pedagógica Nacional relacionadas con la Comunidad Sorda

La Universidad Pedagógica Nacional ha liderado el reconocimiento de cada persona a través del respeto y ha fomentado en los futuros educadores el pensar en una educación para todos, aspecto que ha llevado a que los docentes de pregrado, posgrado y maestría realicen sus investigaciones con las cuales se pueda aportar a la construcción de dicha educación.

cuerposresonantesproyecto — 2024-10-08 14:51:01 UTC

cuerposresonantesproyecto — 2024-10-08 14:51:57 UTC

cuerposresonantesproyecto — 2024-10-08 14:52:12 UTC

cuerposresonantesproyecto — 2024-10-08 14:53:13 UTC

El laboratorio convoca al público en general. Buscamos hacedores interesados en el tema del sonido, dispuestos a elaborar y trabajar con grabación, composición, amplificación y transducción, donde puedan compartir sus intereses y conocimientos generando un sistema de producción y aprendizaje.

cuerposresonantesproyecto — 2024-10-08 14:53:39 UTC

cuerposresonantesproyecto — 2024-10-08 14:54:34 UTC

Las personas sordas o con problemas de audición «escuchan» música, pero no como lo hacen las personas oyentes. Para entender cómo escuchan música las personas sordas, primero debemos estudiar qué es el sonido y cómo lo procesa el cerebro.

Pero antes, hay que señalar que existen distintos niveles de sordera, desde la pérdida auditiva leve que se experimenta más tarde en la vida hasta la pérdida auditiva profunda (o completa) desde el nacimiento.

Esto significa que la relación de cada persona sorda o con dificultades auditivas con la música será diferente.

cuerposresonantesproyecto — 2024-10-08 14:55:36 UTC

¿Qué lengua es esa en la que cantas? ¿es una lengua amazónica o es japonés? ¡Parece finés! No, tu voz es de la selva.- No. Es sonido, lengua-nenhuma língua ninguna, digo yo. Si ha de ser una lengua, sería la que duerme con el paladar, sería la de la música, o como un chamán me dijo alguna vez “sería la lengua del corazón”. Imaginar que la víscera tenía lengua fue revelador. Las papilas gustativas del afecto, válvulas como cuerdas vocales, saliva, ventrículos o ventrílocuos de soplo y canto, palabras inventadas para decir lo impensable. -¿Pero qué dices cuando cantas?- No digo nada, imagino un paisaje, que no es lo mismo que hablar sobre un lugar o describirlo. Me siento en esa atmosfera y mi cuerpo se altera de muchas maneras. Unas manos que se estiran salen por la boca a tocar el mundo y esa sensación me permite fluir en sonido ilimitadamente. El paisaje que tanteo en ocasiones es esa selva que no conozco, pero no siempre es la selva el territorio que busca mi cuerpo para cantar, lo es también el desierto, el cielo de las 5:30, la caverna, un río en Cali o mi casa de infancia.

cuerposresonantesproyecto — 2024-10-08 15:00:44 UTC

Traducción del comienzo dle texto: La música representa la vida. Una pieza musical concreta puede describir una escena real, ficticia o abstracta de casi cualquier ámbito de la experiencia o la imaginación humanas. El trabajo del músico consiste en pintar un cuadro que transmita al público la escena que el compositor intenta describir. Espero que el público se sienta estimulado por lo que tengo que decir (a través del lenguaje musical) y que, por lo tanto, salga de la sala de conciertos sintiéndose entretenido. Si, por el contrario, el público sólo se pregunta cómo un músico sordo puede tocar la percusión, entonces he fracasado como músico. Por eso mi sordera no se menciona en ninguna de las informaciones que mi oficina facilita a la prensa o a los promotores de conciertos.

cuerposresonantesproyecto — 2024-10-08 15:01:39 UTC

(Traducción) Morgan Baker, EA. Gracias a los controles de volumen y los dispositivos de salida, hay muchas formas de hacer que los juegos sean más accesibles para los jugadores sordos o con problemas de audición. Pero, ¿cómo podemos llevar nuestra accesibilidad al siguiente nivel teniendo en cuenta la claridad, la simplicidad y la coherencia dentro del propio diseño? Esta sesión explora cómo pensar en un diseño de sonido accesible e inclusivo desde la perspectiva de una persona sorda.

cuerposresonantesproyecto — 2024-10-08 15:04:56 UTC

(Traducción) Voicings explora modos de ser, percepción y expresión que han sido histórica y a menudo violentamente inhabilitados por la sociedad. Centrándose en las prácticas artísticas que centran la perspectiva de los comunicadores sordos y no verbales, propone reconfiguraciones de la voz, el lenguaje y el sonido. Pide a los lectores que sintonicen con un coro de voces, no necesariamente audibles, pero perceptibles como «atmósferas», «vibraciones», «ritmos».

cuerposresonantesproyecto — 2024-10-08 15:06:58 UTC

Conciertos en los que se estrenan instrumentos para el público oyente y no oyente creados por el artista Tarek Atoui en colaboración con profesores y estudiantes de la UC Berkeley y Meyer Sound. Con músicos locales como William Winant, James Fei y otros.

cuerposresonantesproyecto — 2024-11-09 15:34:27 UTC

cuerposresonantesproyecto — 2024-11-09 15:46:10 UTC

cuerposresonantesproyecto — 2024-11-09 15:46:36 UTC

cuerposresonantesproyecto — 2024-11-09 15:49:48 UTC

cuerposresonantesproyecto — 2024-11-09 15:51:00 UTC

cuerposresonantesproyecto — 2024-11-09 15:54:07 UTC

cuerposresonantesproyecto — 2024-11-09 15:56:13 UTC

Resumen: Objetivos: Establecer la relación que puede surgir entre las representaciones de la población sorda en la ciudad de Manizales con respecto a la música. Metodología. Su desarrollo es de carácter cualitativo, utilizando la técnica de recolección de representaciones sociales propuesta por Abric (2001) al fijarse en la subjetividad de los individuos. Resultados. El estudio logra visibilizar el estado actual de la comunidad sorda en la ciudad de Manizales con relación a investigaciones que reflejen su realidad, permitiendo dimensionar la importancia del manejo de la Lengua de Señas Colombiana como mecanismo comunicativo eficaz. Así mismo, da cuenta de las representaciones que surgen de los sujetos sordos y la forma en que logran entablar una relación desde la música hacia la construcción de su propia identidad. Conclusiones. A partir de los resultados se manifiesta el anhelo de visibilizar que existe una relación posible entre la música y la sordera dando paso a nuevos horizontes de investigación.

cuerposresonantesproyecto — 2024-11-09 15:57:40 UTC

En esta investigación en marcha, partimos de un marco teórico en el que se plantea la Educación Musical como herramienta para el avance en Justicia Social. Desde el enfoque de Justicia Social en tres dimensiones que proponen Murillo y Hernández-Castilla (2011); Redistribución, Reconocimiento y Participación, se estructura una propuesta que desafía a los cánones tradicionales, apoyándose en las líneas pedagógicas más importantes de la Educación Musical del siglo XX y las más novedosas tanto de Música para la Justicia Social como de Música y Personas Sordas. Este estudio de enfoque cualitativo cuenta con la importante participación de personas sordas que nos están proporcionando una información clave para comprender cómo sienten la música, cómo son capaces de disfrutar aprendiendo y haciendo música y qué factores dificultan o impiden ese desarrollo musical.

Se ha realizado una entrevista a cuatro personas sordas de diferente perfil socio demográfico y en una segunda fase se ha aplicado un programa de formación musical a un

grupo de personas sordas elaborado en base a la información aportada por el marco teórico y las entrevistas. Estos hallazgos nos aportan importantes datos para diseñar un programa de formación musical para personas sordas de acuerdo las características específicas de este

colectivo.

TIPO DE LETRA

cuerposresonantesproyecto — 2024-12-06 11:42:02 UTC

ABC EN LSC