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      <title>Les mécanismes de diversification du vivant  by Mrozinski</title>
      <link>https://padlet.com/tatianamrozinski/kp9vkuamlsbs</link>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2017-10-01 13:06:46 UTC</pubDate>
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         <title>Atelier 4: Les gènes du développement </title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/tatianamrozinski/kp9vkuamlsbs/wish/246363966</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Question 1: A quel moment interviennent les gènes de développement ?<br>A - A l'adolescence <br>B - A l'âge adulte <br>C- Chez l'embryon <br>D- A la naissance  <br><br><br>Question 2: Quelles peuvent être les conséquences d'un changement de région d'un gène du développement ?<br>A- Aucun changement<br>B-  Un nouveau plan d'organisation, une diversité du vivant <br>C- Le gène ne s'exprimera pas <br><br>Question 3: Quelle est la cause de l’absence de pattes chez le serpent?<br>A-  Variation dans la chronologie des gènes  <br>B- Variation de l'intensité d'expression des gènes <br>C-  variation de la région d'expression des gènes impliqués   <br><br>Question 4: Où se forment les côtes  sur les régions de la colonne vertébrale? <br>A- Aux endroits où le gène Hox-c6 s'exprime<br>B- Aux endroits où le gène Hox-c8 s'exprime<br>C- Aux endroits où le gène Hox-c6 et le gène Hox-c8 s'expriment<br><br>Question 5: Quelle est la cause de cette différence de crânes?<br>A- Une différence dans la région d'expression des gènes seulement<br>B- Une mutation des gènes du développement entraînant des différences d'intensité d'expression des gènes<br>C- Suite à une chute  <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-27 06:04:07 UTC</pubDate>
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         <title>Atelier 5:  Diversification des espèces de blé</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/tatianamrozinski/kp9vkuamlsbs/wish/246364745</link>
         <description><![CDATA[<div>Synthèse: Expliquez comment un évènement de polyploïdisation peut être source d'une diversification du vivant ?<br><br>Réponse : prendre l'exemple du blé sans connaitre les noms&nbsp;<br>Notions : hybridation entre 2 espèces puis polyploïdisation avant méiose (cours page 4)<br>Diversification car apparition d'une nouvelle espèce de blé<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-27 06:10:43 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Atelier 6 : La symbiose sans modification du génome</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/tatianamrozinski/kp9vkuamlsbs/wish/246366355</link>
         <description><![CDATA[<div><em>Question 1 : En quoi l'utilisation de la féverole est-elle intéressante pour l'agriculteur ?</em><br><br>A-Elle est riche en protéine et en amidon<br>B-Elle est riche en nitrate<br>C-Ce n'est pas une plante de la famille des légumineuses<br>D-Elle nécessite un rapport d'azote<br><br><em>Question 2 : Quelle(s) pratique(s) culturale(s) est la plus respectueuse envers l'environnement ?<br></em><br>A-Friches<br>B-Cultures + lisier<br>C-Cultures labourées <br>D-Arrêt du lisier<br><br><em>Question 3 : Quel est le rôle des bactéries Rhizobium chez les plantes ?</em><br><br>A-Elles récupèrent l'azote converti et transmis par les plantes<br>B-Elles fournissent des molécules organiques à la plante<br>C-Elles permettent de convertir et transmettre l'azote du sol nécessaire aux plantes<br>D-Elles permettent la reproduction des plantes<br><br><em>Question 4 : Qu'entraine l'excès d'utilisation du nitrate ?</em><br><br>A-Des maladies qui entrainent un manque d'O2<br>B-La mort de la faune aquatique environnante<br>C-La production d'un gaz à effet de serre<br>D- Empêche les bactéries de se développer</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-27 06:21:41 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Atelier 2: Nos amis les pinsons</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/tatianamrozinski/kp9vkuamlsbs/wish/246366611</link>
         <description><![CDATA[<div><em>Question n°1:</em> Qui est a l'origine de la théorie de la sélection naturelle ?<br>a) Calvin<br>b) Darwin<br>c) Kevin<br>d) Mr Liaboeuf<br><br><em>Question n°2:</em> D'où provient la différence de taille de becs des pinsons ?<br>a) Mutation du gène BMP4<br>b) Facteurs environnementaux<br>c) Intensité d'expression du gène BMP4<br>d) Couleur du pelage<br><br><em>Question n°3:</em> Le petit bec permet de manger...<br>a) des graines dures <br>b) un Mcdo <br>c) des graines molles<br>d) tous types de graines<br><br><em>Question n°4:</em> Si le phénotype est favorisé, la  fréquence de la différence génétique à l'origine de ce phénotype : <br>a) augmente<br>b) diminue<br>c) est la même<br><br><em>Question n°5:</em> Le gène BMP4 s'exprime lors...<br>a) de la fécondation<br>b) du développement embryonnaire<br>c) de la modification de l'environnement<br>d) après la naissance<br><br><br>Mathurine, Simon, Victoire, Léa K, Sarah</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-27 06:23:18 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Atelier 3 (partie 1)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div> </div><div>1)      Comment se forme le placenta ? </div><div> </div><div>a)     par duplication d’une cellule mère </div><div>b)     grâce à la cellule œuf </div><div>c)     par fusion des cellules de l’embryon </div><div>d)     par duplication des cellules de l’embryon </div><div> </div><div> </div><div> </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-27 06:30:23 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Atelier 3 (partie 2)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div> </div><div>2)      Quel est le rôle de la syncitine ? </div><div> </div><div>a)     elle a permis l’apparition du veau </div><div>b)     elle participe à la fusion des cellules du placenta </div><div>c)     elle participe à la synthèse des cellules du placenta </div><div>d)     elle permet la fusion des cellules de l’estomac </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-27 06:34:56 UTC</pubDate>
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         <title>Atelier 3 (partie 3)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div> </div><div>3)      Quelle est l’origine du gène de la syncitine ? </div><div> </div><div>a)     gène ancestral </div><div>b)     fécondation </div><div>c)     française </div><div>d)     gène viral </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-27 06:36:08 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Atelier 3 (partie 4)</title>
         <author></author>
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         <description><![CDATA[<div> </div><div>4)      Quel est le rôle de la protéine d’enveloppe du virus ? </div><div> </div><div>a)     permet la fixation du virus sur la membrane </div><div>b)     permet la protection d’Olivier </div><div>c)     permet d’envelopper le virus </div><div>d)     permet la fixation du virus sur les gamètes </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-27 06:38:27 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title>Atelier 3 (partie 5)</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/tatianamrozinski/kp9vkuamlsbs/wish/246369349</link>
         <description><![CDATA[<div> </div><div>5)      Quel animal n’a pas de placenta ? </div><div> </div><div>a)     Tom </div><div>b)     Le ouistiti </div><div>c)     Le veau </div><div>d)     Tatiana enceinte </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-03-27 06:40:28 UTC</pubDate>
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      <item>
         <title>Synthèse Atelier 4</title>
         <author></author>
         <link>https://padlet.com/tatianamrozinski/kp9vkuamlsbs/wish/247791501</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>Expliquer à l'aide du document, quels types de gènes sont à l'origine du développement du bec, puis en quoi peuvent-ils être à l'origine d'une diversification du vivant.</strong><br><br>Réponse : Type de gène = gène du développement qui s'exprime lors du développement embryonnaire<br>Ici : différence d'intensité d'expression du gène conduit à différence dans la taille du bec&nbsp;<br>Donc variabilité au sein d'une espèce cause différentes adaptation à l'accès à la nourriture (gros bec : nourriture + dure/ petits bec : nourriture plus tendre et fine)&nbsp;<br>A relier aux pinsons des Galapagos&nbsp;<br><br>Donc diversification car augmente diversité au sein d'une espèce. Peut conduire à l'apparition d'une nouvelle espèce ( spéciation)<br><br>ATTENTION AU HS : Moteurs de l'évolution ne sont pas à traiter</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-02 13:15:29 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Synthèse : Expliquez comment des modifications du génome permettent la diversification du vivant </title>
         <author>tatianamrozinski</author>
         <link>https://padlet.com/tatianamrozinski/kp9vkuamlsbs/wish/249494621</link>
         <description><![CDATA[<div><br>Réponse : page 4 du cours à illustrer avec un exemple pour chaque mécanisme </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-08 06:44:55 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Synthèse : A partir d&#39;un exemple, présenter les moteurs de l&#39;évolution des individus au sein d&#39;une espèce. </title>
         <author>tatianamrozinski</author>
         <link>https://padlet.com/tatianamrozinski/kp9vkuamlsbs/wish/249494910</link>
         <description><![CDATA[<div>Réponse : exemple pinsons ou pouillot verdâtre ou autre <br>Moteurs évolution = dérive génétique et sélection naturelle qui conduisent à des variations alléliques et donc des caractères ( page  2 du cours) </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-08 06:49:02 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Synthèse : Expliquez  comment la dérive génétique et la sélection naturelle peuvent conduire à séparer même espèce en deux espèces distinctes. </title>
         <author>tatianamrozinski</author>
         <link>https://padlet.com/tatianamrozinski/kp9vkuamlsbs/wish/249495244</link>
         <description><![CDATA[<div>Vous vous appuierez sur un exemple de votre choix <br><br><strong><em>Réponse :</em></strong> page 1 : définition espèce <br>page 3 et page 2 pour définir la dérive génétique et la sélection naturelle. <br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-08 06:56:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Synthèse : De nombreux mécanismes expliquent la diversification du vivant. Expliquez en quoi le cas de l&#39;apparition du placenta en est un exemple puis précisez les avantages de l&#39;apparition de cette structure. </title>
         <author>tatianamrozinski</author>
         <link>https://padlet.com/tatianamrozinski/kp9vkuamlsbs/wish/249495245</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Réponse :</em></strong><br> transfert horizontal virus- Mammifère : à expliciter<br>Avantage du placenta : développement à l'intérieur dans l'utérus de la mère : nutrition ( nutriment et échanges 02 - C02) - protection . c'est une adaptation à la vie terrestre   <br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-08 06:56:37 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Synthèse : </title>
         <author>tatianamrozinski</author>
         <link>https://padlet.com/tatianamrozinski/kp9vkuamlsbs/wish/249495522</link>
         <description><![CDATA[<div>Présenter 3 mécanismes de diversification du vivant en vous attachant à montrer que ceux-ci sont variés. <br><em>Vous vous appuierez sur des exemples précis</em><br><br><strong><em>Réponse</em></strong> : choix des mécanismes important . Pour montrer qu'il sont variés, il faut en choisir :&nbsp;<br>- 1 génétique ( page 4 du cours ) : au niveau des gènes ( mutation ou différence d'expression ou transfert horizontal)&nbsp;<br>- 1 lié à la modification du caryotype ( page 4) : duplication ou polyploïdisation&nbsp;<br>- 1 non génétique ( page 5) : symbiose ou transmission culturelle<br><br>Pour chaque mécanisme choisi :&nbsp;<br>- partir de l'exemple<br>- dire en quoi il y a diversification du vivant : caractère nouveau -- augmentation de la diversité au sein d'une espèce ou apparition&nbsp; d'un nouveau groupe&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-08 07:01:01 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Synthèse : A partir d&#39;un exemple, expliquer en quoi la symbiose entre deux espèces est un mécanisme de diversification du vivant. </title>
         <author>tatianamrozinski</author>
         <link>https://padlet.com/tatianamrozinski/kp9vkuamlsbs/wish/249496377</link>
         <description><![CDATA[<div>Votre réponse sera illustrée d'un schéma <br><br><strong><em>Réponse :</em></strong><br>-  présenter l'exemple  : noms des espèces associées, + bénéfices réciproques des deux espèces et donc définir le terme de symbiose<br>Schéma des échanges </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-08 07:18:40 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Synthèse : En vous appuyant sur deux exemples, expliquez comment des mécanismes sans modification du génome comme la symbiose et la transmission culturelle peuvent contribuer à la diversification du vivant. </title>
         <author>tatianamrozinski</author>
         <link>https://padlet.com/tatianamrozinski/kp9vkuamlsbs/wish/249521202</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong><em>Réponse :</em></strong> cours page 5 . Attention : bien partir de l'exemple et expliciter les deux mécanismes à l'aide de l'exemple. </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-08 11:58:00 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Synthèse : Expliquez comment une population évolue et peut être amenée à disparaïtre. </title>
         <author>tatianamrozinski</author>
         <link>https://padlet.com/tatianamrozinski/kp9vkuamlsbs/wish/249521500</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong><em>Réponse </em></strong>: <br>définir le terme de population en intro et notion d'évolution <br><strong>- Evolution des population : </strong><br>dérive génétique et sélection naturelle ( page 2 du cours) <br><strong>- Extinction d'une espèce (nécessite un peu de culture acquise dans les classes antérieures.) </strong><br>Exemple : <br>1. suite à un changement des conditions du  milieu (cas des grandes extinctions comme celle des dinosaures) : espèces ne sont plus adaptées donc disparaissent <br>2.Cas de l'impact de l'Homme : exemple chasse et disparition du Dodo ou espèce en voie de disparition comme le chimpanzé à cause du braconnage et de la déforestation : n'ont plus d'habitat <br>3. Cas des abeilles sensibles aux pesticides ( impact sur autres espèces qui seront amenées à disparaître - notion d’écosystème) <br><br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-08 12:01:45 UTC</pubDate>
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      </item>
      <item>
         <title>Un exemple de devoir commun d&#39;une année précédente </title>
         <author>tatianamrozinski</author>
         <link>https://padlet.com/tatianamrozinski/kp9vkuamlsbs/wish/249526481</link>
         <description><![CDATA[<div><strong><em>Partie synthèse :</em></strong> symbiose + transfert horizontal + mécanismes de l'évolution <br><strong><em>Partie 2.1 : QCM</em></strong> sur un exemple de sélection sexuelle <br>Voir Pièce jointe </div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-08 12:56:03 UTC</pubDate>
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      </item>
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         <title></title>
         <author>tatianamrozinski</author>
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         <description><![CDATA[<div>vidéo "pouillot verdâtre" ex de spéciation</div>]]></description>
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         <pubDate>2018-04-23 18:38:05 UTC</pubDate>
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