O jogo de boliche , por sua natureza divertida e interativa, é uma excelente ferramenta para introduzir conceitos matemáticos, como a Sequência Numérica.

A sua importância reside em transformar um aprendizado que poderia ser abstrato em uma experiência concreta para as crianças.

Foi utilizado também, o Jogo com Dados, seguindo o mesma proposta da sequência numérica!

Números pares e ímpar

Objetivo coordenação motora e sequência numérica ímpar, par

Quadro mágico da adição. Alunos do 6 ano

Planejamento financeiro.

Sendo trabalhado no primeiro momento com atividades relacionadas a sequência numérica, sequência de figuras, e diferentes representações dos números fracionários.

Tema: Localização e deslocamento de pessoas e objetos no espaço (mapas, plantas e referências espaciais).

1° ano 2

Através de instruções simples, utilizando palavras chave linha e coluna. A atividade é um desafio de localização e deslocamento, que auxilia na percepção espacial e na coordenação motora ampla.

Números pares e ímpar

Objetivo coordenação motora e sequência númerica ímpar, par

Reconhecer e utilizar termos de localização e direção com em cima, embaixo, dentro, fora, atrás, a frente.

Desenvolver a capacidade de seguir e dar instruções de localização no espaço

Estimula a atenção, a memória e a coordenação motora

Reconhecer e utilizar termos de localização e direção com em cima, embaixo, dentro, fora, atrás, a frente.

Desenvolver a capacidade de seguir e dar instruções de localização no espaço

Estimula a atenção, a memória e a coordenação motora

Reconhecer e utilizar termos de localização e direção com em cima, embaixo, dentro, fora, atrás, a frente.

Desenvolver a capacidade de seguir e dar instruções de localização no espaço

Estimula a atenção, a memória e a coordenação motora

A atividade foi desenvolvida em duas aulas: 05/06 (quinta – feira) e 09/06 (segunda – feira) na primeira aula relembramos através de uma anotação e de explicações (parte teórica) a importância e a função das pirâmides etárias, na segunda aula (parte prática) os alunos realizaram uma atividade de fixação trabalhando uma análise matemática e fatores históricos, econômicos, culturais e políticas públicas conceitos relacionados a geografia.

Trabalhar matemática com pirâmides etárias em geografia nos pemite interpretar dados populacionais, aplicar conceitos como porcentagem e proporção e compreender dinâmicas demográficas como o envelhecimento ou crescimento populacional, além de desenvolver o pensamento crítico , conecta a teoria a realidade e promove a interdisciplinaridade , tornando o conteúdo mais significativo.