Ideas de Evaluación para el Aprendizaje by Mariana Araya https://padlet.com/marianaarayau/koyxfd3zgbb9jk8v El siguiente Padlet consiste en ideas de evaluación de los aprendizajes en el área de Informática Educativa. en-us 2020-11-24 00:46:09 UTC 2024-12-20 00:46:53 UTC hello@padlet.com https://padlet.net/icons/png/1f5a5.png a. ¿En qué temas vinculadas a su especialidad considera que podría usar rutinas de pensamiento y cuáles usaría? marianaarayau https://padlet.com/marianaarayau/koyxfd3zgbb9jk8v/wish/954475284
En el trabajo que se realiza en las aulas de informática educativa se utilizan las rutinas de pensamiento, ya que permiten que los niños analicen, piensen acerca de un tema específico, generalmente utilizo “veo, pienso y me pregunto”, algunos de los temas que podría usar la rutina de pensamiento es por ejemplo la secuencia, donde deben de aprender a analizar y comprender que es una secuencia de pasos, que son base para iniciar en la programación. 

Otro tema en el que podría usar la rutina de pensamiento "veo, pienso y me pregunto es para analizar ejemplos de programaciones de un tema específico que deseo desarrollar, por ejemplo ciclos infinitos y finitos."]]> 2020-11-24 00:58:17 UTC https://padlet.com/marianaarayau/koyxfd3zgbb9jk8v/wish/954475284 b. ¿Cuáles serían los criterios de evaluación que usaría (mínimo 5) para valorar el uso del portafolio con sus estudiantes en su materia y en su nivel? marianaarayau https://padlet.com/marianaarayau/koyxfd3zgbb9jk8v/wish/954479569
En el caso de informática educativa podría solicitar un portafolio de aprendizaje con las diferentes actividades que se realizan a lo largo del desarrollo de un proyecto de programación, como bocetos, ideas de programación, toma de decisiones como la elección de objetos, la siguiente es la rubrica para evaluar ese portafolio.

 ]]> 2020-11-24 01:00:02 UTC https://padlet.com/marianaarayau/koyxfd3zgbb9jk8v/wish/954479569 c. ¿Haga una lista de las principales ideas que obtuvo para hacer buenas prácticas de realimentación? marianaarayau https://padlet.com/marianaarayau/koyxfd3zgbb9jk8v/wish/954487234
 1. El poner énfasis en los aspectos positivos del estudiante, en el momento de retroalimentar al estudiante hacerle ver todo lo que está haciendo bien primero y luego decirle que puede mejorar o debe de cambiar para corregir los errores.

2. Hacer la retroalimentación en el momento oportuno, después de las pruebas es un buen momento que los estudiantes tienen fresco lo que hicieron y en lo que fallaron.

3. Conversar con los estudiantes, acerca de sus propios avances para que se sientan parte del proceso, involucrándolos en la forma de mejorar su proceso de desempeño.

4. Alabar los pequeños esfuerzos que el estudiante realice, al conocerlo y saber que algo siempre falla y si se ve un avance motivarlo para seguir adelante.

5. Tomar en cuenta las diferencias individuales a la hora de retroalimentar a los estudiantes, no todos son iguales y cada uno se le debe de hacer las cosas de forma diferente para no herir sus sentimientos o autoestima.

]]> 2020-11-24 01:03:55 UTC https://padlet.com/marianaarayau/koyxfd3zgbb9jk8v/wish/954487234