B1-1- Mobilise les ressources professionnelles (acquis de la recherche, références institutionnelles, orientations didactiques et pédagogiques) sur le développement de l’enfant et la construction de ses apprentissages pour étayer son action.

B1-2- Maîtrise les savoirs disciplinaires et didactiques nécessaires à la mise en œuvre des programmes d’enseignement de l’école maternelle et de l’école élémentaire, en vue des acquisitions prévues dans le socle commun de compétences, de connaissances et de culture. 

B1-3- Assure la réussite des apprentissages fondamentaux de tous les élèves (lire, écrire, compter, respecter autrui) au regard des objectifs visés.

B4- Planifie des séquences d’enseignement-apprentissage structurées, mobilisant un cadre didactique et pédagogique répondant aux objectifs visés.

B5- Conduit un enseignement explicite, attentif aux besoins de chaque élève, en recourant à la coopération et à la différenciation.

B6-Installe et entretient un cadre d’apprentissage dynamique et sécurisant, en traitant les tensions de manière appropriée lorsqu’elles surviennent.

B7- Sait utiliser les évaluations nationales ; Pratique différents types d’évaluation, dont l’observation et l’auto-évaluation, pour :
-  Mesurer les acquis des élèves (résultats, processus) ;
-  Déterminer les actions d’accompagnement, de différenciation ou de remédiation répondantaux besoins identifiés ;
-  Analyser ses pratiques pour les différencier et les adapter.

C2- Intègre une dimension évaluative à l’ensemble de son action en ayant le souci d’en mesurer l’efficacité.