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      <title>Taller 3 -Teorías de la comunicación by Angela Jimenez Romero</title>
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      <description>Categorización del Pensamiento Latinoamericano de la Comunicación </description>
      <language>en-us</language>
      <pubDate>2021-10-08 12:40:51 UTC</pubDate>
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         <title>Nombre del estudiante: Ángela Patricia Jiménez Romero Unidad 2- Taller 3. 1. Teoría</title>
         <author>angelapatriciajimenezromero</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><strong>a. Nombre:</strong> Teoría de la Difusión de las Innovaciones <br><strong>b. Escuela:</strong> Difusionista<br><strong>c. Aporte: </strong>Expone como innovación a una idea o producto percibido como nuevo por un sujeto y que a su vez se comunica poco a poco a los demás miembros de un sistema social, esta teoría ayuda a explicar el proceso de cambio social.<strong><br>d. Principal exponente: </strong>Everett Rogers&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-08 13:07:00 UTC</pubDate>
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         <title>2. Teoría </title>
         <author>angelapatriciajimenezromero</author>
         <link>https://padlet.com/angelapatriciajimenezromero/kopkj25rj3m0abp8/wish/1802645959</link>
         <description><![CDATA[<div><br><strong>a. Nombre:</strong> Teoría de la comunicación (Diferencia entre la comunicación)<br><strong>b. Escuela:</strong> Crítica Latinoamericana<br><strong>c. Aporte: </strong>Expone que la <strong>comunicación</strong> está compuesta por un emisor y un receptor, quienes realizan la interacción de mensajes entre dos o más personas, a su vez esta interacción surge cuando existe una respuesta o reacción.<br>Por otro lado, la <strong>información</strong> es el envío del mensaje, en este caso los medios de difusión no interactuan con el receptor, .<br>En conclusión, la diferencia entre la<strong> teoría de comunicación y la teoría de la información</strong> son: en el primero existe un diálogo entre el emisor y el receptor mientras que en el segundo no se evidencia dicha interacción entre los sujetos. <strong><br>d. Principal exponente: </strong>Antonio Pascuali&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-08 14:18:07 UTC</pubDate>
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         <title>1. Modelo</title>
         <author>angelapatriciajimenezromero</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><strong>a. Nombre: </strong>La educación liberadora y concientizadora&nbsp; <br><strong>b. Escuela:</strong> Crítica Latinoamericana<strong><br>c. Aporte: </strong>Se<strong> </strong>manifiestan dos tipos de educación en los que se hace una crítica de la educación libertadora frente a la educación bancaria o tradicional.<br><strong>1.</strong> Educación bancaria o tradicional: consiste en la difusión de datos en una sola dirección: la que va del educador a los estudiantes, los cuales se convierten en receptores pasivos conduciéndolos a la memorización y repetición. <br><strong>2.</strong> Educación libertadora: da lugar a una comunicación y el diálogo entre el emisor y el receptor que es parte activa e influyente de la transformación desde cualquier contexto logrando así la concientización y la acción. <strong><br>d. Principal exponente: </strong>Paulo Freire&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-08 14:35:52 UTC</pubDate>
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         <title>2. Paradigma</title>
         <author>angelapatriciajimenezromero</author>
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         <description><![CDATA[<div>
<strong>a. Nombre: </strong>Comunicología de la liberación <strong><br>b. Escuela: </strong>Escuela Latinoamericana de comunicación <strong><br>c. Aporte: </strong>Manifiesta la búsqueda de una comunicación autónoma y propia. Su atención está enfocada a las particularidades locales y por la lucha contra la desigualdad social y la dependencia en todos los entornos del ser humano. <br>Propone que el cambio debe ser radical por parte de los grandes medios de comunicación, los cuales deben apoyar a los medios locales para atender de esta manera todas las necesidades de la población.<strong><br>d. Principal exponente: </strong>Luis Ramiro Beltrán&nbsp;</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-08 15:07:46 UTC</pubDate>
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         <title>3. Teoría</title>
         <author>angelapatriciajimenezromero</author>
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         <description><![CDATA[<div><br><strong>a. Nombre: </strong>Teoría de la dependencia <br><strong>b. Escuela:</strong> Crítica latinoamericana<br><strong>c. Aporte: </strong>Plantea la división de los países según su poder económico, señalando así&nbsp; que el subdesarrollo nace a partir de las relaciones desiguales de intercambio político, económico y cultural entre los países más ricos pertenecientes al centro y a las regiones dependientes de la perifera, a lo cual también se hace referencia a los sistemas de dependencia interna y externa.<br><strong>d. Principal exponente: </strong>Cardoso, F. H., Faletto, E. Beltrán L. R. &amp; Fox, E.</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-08 16:04:51 UTC</pubDate>
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         <title>1. Paradigma</title>
         <author>angelapatriciajimenezromero</author>
         <link>https://padlet.com/angelapatriciajimenezromero/kopkj25rj3m0abp8/wish/1807861041</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>a. Nombre: </strong>Paradigma difusionista <br><strong>b. Escuela</strong>: Difusionista <br><strong>c. Aporte:</strong> Expone una importación de una visión informacional de la comunicación en la que el proceso mediático se comprende como fuertemente persuasivo, edefctibo y unidireccional.<br><strong>d. Principal exponente:</strong> Friedrich Ratzel se dice que es el padre del difusionismo<br><br></div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-11 14:38:08 UTC</pubDate>
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         <title>2. Modelo</title>
         <author>angelapatriciajimenezromero</author>
         <link>https://padlet.com/angelapatriciajimenezromero/kopkj25rj3m0abp8/wish/1807897089</link>
         <description><![CDATA[<div><strong>a. Nombre:</strong> Modelo de Everett M. Rogers<br><strong>b. Escuela:</strong> Difusionista<br><strong>c. Aporte: </strong>El enfoque difusionista hace referencia al paradigma&nbsp; de la modernización&nbsp; en donde la transferencia tecnológica se relaciona con el desarrollo.<br>Explica la comunicación de las personas por medio de diferentes canales y medios, el tiempo de la difusión de innovación está compuesto por cuatro etapas:<br><strong>1. </strong>La innovación <strong><br>2. </strong>El tiempo <strong><br>3. </strong>Los canales de comunicación <strong><br>4. </strong>El sistema social <br><strong>d. Principal exponente:</strong> Everett M. Roggers</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-11 14:49:26 UTC</pubDate>
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         <title>3. Modelo</title>
         <author>angelapatriciajimenezromero</author>
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         <description><![CDATA[<div><strong>a. Nombre: </strong>Modelo de desarrollo modernizador<br><strong>b. Escuela:</strong> Crítica latinoamericana <br><strong>c. Aporte: </strong>Expone que los mensajes producen efectos positivos sobre las personas y las sociedades. Hace el primer acercamiento a la esfera de la comunicación para el desarrollo, y en una pequeña medida a la incorporación de premisas comunicacionales a los primeros planes y políticas de desarrollo internacional y que implicaban una visión altamente unidireccional de todos los sujetos.<br><strong>d. Principal exponente:</strong> Andre Gunder Frank, Raúl Prebisch, Celso Furtado, Theotonio Dos Santos, Ruy Mauro Marini, Fernando Henrique Cardoso</div>]]></description>
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         <pubDate>2021-10-11 15:20:16 UTC</pubDate>
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