Definición: “La persona es un ser único, con dignidad propia, pero también es relacional y se configura en diálogo con su entorno” (Sales Ciges, 2008, p. 33). Este principio reconoce que cada individuo forma parte de un entramado social, y por ello, la intervención debe adaptarse tanto a sus características personales como a su realidad grupal. Se trata de respetar la diversidad y de responder a las necesidades específicas de cada persona y colectivo, entendiendo la singularidad como un valor clave.

Definición: Este principio enfoca la intervención en el entorno donde las personas se desenvuelven, entendiendo que las conductas no se generan de forma aislada, sino dentro de un entramado de relaciones e influencias múltiples. Analiza las conexiones entre los distintos sistemas (familia, escuela, grupo de iguales, instituciones) y propone actuar teniendo en cuenta esas interacciones. “Las personas están insertas en sistemas interrelacionados, y sus comportamientos solo pueden entenderse a través del análisis de estos contextos múltiples” (Bronfenbrenner, 1987, p. 40). Así, se interviene no solo en el individuo, sino en el contexto que configura su comportamiento.