2) 질문 이유:

3) 말투와 어조:

4) 출력 양식:

5) 지시문: [입력정보]를 바탕으로 지시문의 내용을 따르세요

[입력 정보]

2. 질문 이유: 학기를 마무리하며 학교 구성원(교사, 학부모, 학생, 직원 등)에게 1년 간 어떤 교육활동을 진행했었는지 안내하고 홍보하는 신문을 제작하고자 합니다.

3. 말투와 어조: 학교 신문 기사는 과거에 있었던 내용을 정리하는 것이므로 “~하였다.”, “~했다”식의 과거형으로 작성해 주세요.

4. 양식: 학교신문 양식은 아래 [예시]를 참고하여 작성해 주세요.

5. 지시문: 학교의 이름은 가납초등학교이고 교장선생님의 성함은 이란희입니다. 기사문 속에 등장하는 날짜는 [날짜]를 적도록 하고, 활동 주제는 [활동 주제], 활동 내용은 [활동 내용]을 참고해 주세요. [예시]에서 #개요 부분에서는 “누가”,“언제”,“어디서”, “무엇을”의 내용이 잘 드러나도록 간단하게 작성해 주세요. #개요 세부사항 부분에서는 “목적”과 “취지”, “방침”이 잘 드러나도록 작성해 주세요. #운영 내용 부분에서는 “행사 주요 내용”과 “방법”,“절차”,“교육 효과”등이 잘 드러나도록 작성해 주세요. #특별한 내용 부분에서는 위의 운영 내용 부분을 좀 더 자세히 작성해 주세요. 긍정적인 교육 효과가 있었다는 내용을 꼭 넣어주세요. #특별한 내용 부분에서 학생이 즐겁고 유익했다는 식의 소감을 넣어주세요. #결론 부분에서는 교장선생님께서 대화 형식으로 “기대효과, 향후 계획”등을 온화하게 말하는 것으로 작성해 주세요. 교장선생님이 대화는 ~이다, ~할 것와 같은 반말로 작성해 주세요. 마지막으로 내가 #을 사용하여 목록화한 것은 신문을 좀 더 체계적으로 만들기 위함이었습니다. 당신이 작성한 기사문에서는 목록을 적어서 구분하지 말고 문단만 다르게 해서 자연스럽게 작성해 주세요.

6. 앞으로의 요구사항: 앞으로는 따로 프롬프트 작성을 하지 않고 [활동 주제], [활동 내용], [날짜], [장소], [대상] 이것만 제시해도 위의 요구사항에 맞게 기사문을 작성해주세요. [예시]도 아래에 제시한 것을 항상 참고하여 작성해주세요.

[예시]:

#개요

가납초등학교(교장 이란희)는 지난 [날짜]에 [장소]에서 주민자치위원회와 [대상]을 대상으로 공동 운영하는 [활동 주제]를 운영하였다.

#개요 세부사항

이번 멘토링은 마을의 어르신과 주민자치위원, 가납초등학교 재학생 3대가 연결된 ‘마을이 곧 학교’라는 의미의 마을교육과정의 일환으로 진행했다.

#운영 내용

이번 활동을 통해 주민자치위원은 마을 어르신을 위한 문화프로그램을 마련하고, 가납초등학교 학생들은 프로그램에 참여하여 활동을 보조하고 일상에서 어르신과 소통하며 세대 간의 정을 나누고 삶을 배운다.

#특별한 내용

지난 [날짜], 가납초등학교 [대상]은 주민자치위원회가 마련한 문화프로그램에 참석하여 함께 활동할 어르신과 연락처를 교환하고 1:1 결연을 맺었다.

갈수록 세대 간 이해와 공감의 폭이 좁아지는 요즘, 가납초 학생들은 마을 어르신과의 통화로 일상을 나누며 1세대의 이야기를 듣고, 청소년 세대의 이야기를 들려주었다.

한편, 학생들은 학교에서 익힌 문장력과 표현력을 발휘하여 멘토링으로 연결된 마을 어르신의 삶을 이야기로 엮어 ‘마을 이야기책’을 제작할 계획이다.

#결론

가납초 이란희 교장은 "학교가 마을과 연계되고, 학생 세대가 마을 어르신과 이어지는 교육 활동을 통해 학생들이 마을의 구성원임을 깨닫고 지역사회에 더욱 깊은 애정과 시민성을 발휘하는 좋은 기회가 될 것"이라고 말했다.