1. Qu'est-ce que la gentrification ? Comment peut-on définir le phénomène ?

2. Quelles sont les causes de ce phénomène ?

3. Dans les textes, on utilise un autre terme pour parler de la gentrification. Quel est-il ?

4. Comment le phénomène de la gentrification a-t-il touché Paris ? La gentrification se manifeste-t-elle de la même façon à Montréal ? Et à Brooklyn ?

5. De quelle façon la gentrification a-t-elle un impact sur le transport ?

6. Quels sont les risques associés à la gentrification d'un quartier ?

7. « Dans les quartiers centraux, la ligne qui sépare la gentrification de l'amélioration de la qualité de vie est parfois bien mince. » À la lumière des informations présentées dans les deux textes, discutez de cette citation.

• Qu'est-ce que la gentrification ? Comment peut-on définir le phénomène ?

• Quelles sont les causes de ce phénomène ?

• Quels sont les étapes qui mènent à la gentrification ?

1. En bibliographie

La première est liée à la façon dont la source est rédigée dans la bibliographie de votre travail. Les titres sont-ils à mettre en italique ? Y a-t-il un point à la fin de chaque source de la bibliographie ?

2. Dans le texte

La deuxième caractéristique est la manière de citer une source dans le texte lui-même. Il existe trois systèmes différents de citation dans le texte pour se référer à une source :

• Auteur-date : dans ce système, vous indiquez l’auteur et la date de publication directement dans le texte à l’endroit où vous utilisez la source (ex : Debret, 2019).

• Numérique : dans ce système, vous numérotez chacune de vos sources dans votre bibliographie et ensuite vous utilisez le numéro quand vous voulez citer une source spécifique dans votre texte.

• Notes en bas de page : vous écrivez la source (sous sa forme abrégée) en note de bas de page.

_{DEBRET, Justine. Aperçu des styles de citation en français - quels sont-ils ? [online]. 11 septembre 2015. [consulté le 21 juin 2026]. De: https://www.scribbr.fr/citation-des-sources/apercu-des-styles-de-citation/}

Une grande métropole s'intéresse à l'idée d'implanter une journée sans voiture et veut s'inspirer de l'expérience de Paris. On vous demande de vous renseigner pour évaluer les avantages et les inconvénients d’une telle initiative.

Pour réaliser cette tâche, vous devrez visionner la vidéo qui présente l'avis de deux experts en la matière. Vous devrez noter les informations essentielles afin de pouvoir produire un rapport synthétique qui s'adresse aux responsables des transports de la ville.

• Pour vous aider, voici un exemple de prise de notes concernant l'introduction du reportage. Observez la façon dont l'information est organisée. Quelles sont les techniques utilisées ?

Suivez les étapes suivantes.

1. Regardez la vidéo une première fois pour identifier les intervenants. Notez les mots clés et les idées principales de leurs interventions.

2. Regardez la vidéo une deuxième fois. Complétez vos notes. Repérez les idées principales ainsi que les arguments et les exemples utilisés par les intervenants.

3. Organisez vos notes pour une synthèse. Aidez-vous des conseils p. 21.

claudia.gruber@post.ch

Notez leurs propos et rapportez-les sous forme d'une synthèse.

Utilisez des connecteurs logiques de l'encadré ci-contre, ainsi que les expressions entendues dans le reportage pour produire une synthèse cohérente.

Notez leurs propos et rapportez-les sous forme d'une synthèse.

Utilisez des connecteurs logiques de l'encadré ci-contre, ainsi que les expressions entendues dans le reportage pour produire une synthèse cohérente.

a. Mercier-Hochelaga-Maisonneuve

b. Rosement - La Petite Patrie

c. Ville-Marie

d. Le Plateau-Mont-Royal

1. Préparez une présentation sur le thème du bilinguisme.

   Dans le cadre d'une rencontre regroupant des parents immigrants et des éducateurs, vous devez intervenir pour présenter des renseignements factuels sur le bilinguisme. Préparez votre intervention.

   a. Lorsqu'on prépare une présentation, il est important de tenir compte du public auquel on va s'adresser. Réfléchissez aux questions susceptibles d'être posées lors de la rencontre. En petits groupes, présentez-les puis choisissez celle qui semble la plus intéressante.

   b. Partagez des histoires ou des expériences de votre vie relatives au bilinguisme ou à l'apprentissage des langues en général. Choisissez-en une qui vous permet d'amener votre sujet.

Complétez le tableau ci-contre puis, en groupes de deux, comparez vos réponses et essayez de les justifier en vous basant sur ce que vous savez déjà sur le sujet (vos lectures, vos expériences, etc.).

À partir des informations fournies dans les vidéos, formulez une définition complète du bilinguisme en précisant les différents types de bilinguisme qui ont été expliqués par les chercheuses.