Pero concretamente, una alumna presenta malas calificaciones a causa de no participar en los trabajos grupales. En los trabajos individuales saca buenas calificaciones y se nota su esfuerzo. En clase es poco participativa en las preguntas al aire. Es la única que proviene de un centro concreto afectado por las riadas. 

Como anécdota personal, este principio me recuerda bastante a un profesor de ajedrez que tuve en el club en el que estuve varios años, que siempre me decía que “Hasta que no veas bien el tablero Tino, no deberías mover pieza”. Se refería a que hasta que uno no ve la posición de las piezas y por dónde se desarrolla el adversario en la partida, no se debería de mover, dado que podríamos estar jugando mal nuestras cartas y acabar con un resultado contrario al que queremos, aunque a priori, el movimiento pareciese bueno. Y estas palabras, me han estado resonando con este principio estos días mientras elaboro esta actividad, porque me parece que, aunque aplicado en ámbitos muy diferentes, el germen o raíz de este planteamiento es el mismo que el que me quería transmitir mi profesor.