Objetivos, metodologia, avaliação e cronograma da ação.

Apresentação das plataformas a utilizar na formação e suas principais funcionalidades (Padlet, Moodle, Ficheiro de Avaliação e site do CFAECAN)
Preenchimento de um questionário sobre ferramentas.
Apresentação individual no padlet da formação. 
Realizar um avatar.

 Realização da apresentação no padlet da oficina

Feedback da tarefas realizadas.
Realização do Padlet individual. 

Organizar o Padlet por sessões (partilha em modo público no Padlet do Formador).
Explicação de como funciona o Padlet.
Documentos, Pastas e Partilhas na Drive. 

Apresentação do Plano de Transição Digital e Perfil do aluno.

Apresentação do DigCompEdu.

Analisar as 6 áreas do Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores

Realização de trabalho colaborativo na definição das atividades a atingir no nível B1 e B2.
(https://view.genial.ly/61e454b045bdb80d2d183afe/interactive-content-digcomedu-por-areas)

Esclarecimento de dúvidas.
Plickers (criação de conta, experimentação de um questionário, criação de turma, lançamento de questionário, relatórios).
Trabalho em grupos para experimentar o Plickers
Realização de uma atividade Plickers para aplicar aos alunos.

Apresentação do DigCompEdu.

Apresentação e distribuição das 6 áreas do Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores

LearningApps (experimentação das atividades, criação de atividade, lançamento de ativdade). 
Realização de atividade no LearnningApps.

Trabalho autónomo: 

Esclarecimento de dúvidas.
Storyjumper (criação de conta, experimentação da ferramenta, partilha do livro).
Ferramentas para procura de imagens (png egg, png wing, freepik)
Realização de um livro digital com a história colaborativa elaborada com os alunos.