Aprendizaje Colaborativo

Método de Proyectos.

Manera para que los estudiantes se organicen y asocien voluntades y conocimiento para conseguir un objetivo académico. Se puede definir como un plan de acción que se lleva a cabo en un tiempo determinado, mediante la ejecución de una serie de tareas y el uso efectivo de recursos. Los estudiantes conforman equipos de trabajo de acuerdo con el alcance del proyecto. El equipo define cronograma, recursos, funciones, etc. Powell (2000) concluye que el estudiante, a través del trabajo en proyectos, desarrolla las habilidades de trabajar en equipos interdisciplinarios, comunicar los avances y resultados de su trabajo y de equipo y tomar decisiones. Por eso se considera este método como la mejor oportunidad para aprender haciendo, y especialmente como una buena estrategia para resolver un problema cognitivo de manera solidaria.

El aprendizaje colaborativo en la educación a distancia

La educación a distancia en entornos virtuales facilitan la exploración y búsqueda individual de información y conocimiento. Los entornos educativos virtuales permiten que los estudiantes refuercen sus habilidades en la investigación, y construcción de su propio aprendizaje, y también favorecen la adquisición de nuevos conocimientos y competencias, si se incentiva a la participación en comunidades virtuales a través de foros de discusión, y otras aplicaciones como blogs, y wikis.

El uso de aprendizaje colaborativo obliga a un cambio en el rol docente que lo lleva de informante principal y centro del conocimiento, a facilitador del aprendizaje. El participante en el proceso de aprendizaje colaborativo, deja de ser un receptor pasivo, y se convierte en partícipe de la construcción de su propio conocimiento en la interacción con materiales y con sus pares. El éxito del aprendizaje colaborativo en los cursos a distancia depende de varios factores (Brufee, 1987; Scagnoli & Stephens, 2005):

1. La selección adecuada de aplicaciones que facilitan la comunicación y colaboración,

2. El uso de tales aplicaciones en actividades que motivan el aprendizaje colaborativo

3. El rol del profesor en motivar a la participación y crear las condiciones y el clima para establecer una comunidad de aprendizaje.

El Entorno de Aprendizaje Colaborativo. Proyecto Académico Pedagógico Solidario. Versión 3.0. Bogotá D.C.: UNAD. pp 53-57.

Scagnoli, N. (2004). Estrategias para Motivar el Aprendizaje Colaborativo en Cursos a Distancia. Recuperado de https://ideals.illinois.edu/bitstream/handle/2142/10681/aprendizaje-colaborativo-scagnoli.pdf?sequence=2

Aprendizaje Colaborativo