Vikidia a més a més de proporcionar informació als nens i nenes (amb pàgines dins de la web diferents per cada tipus de concepte, també conté enllaços que et redirigeixen a altres pàgines de la mateixa pàgina web), també permet als nens editar la pàgina web i penjar nova informació.

En resum, els nens i nenes no només obtenen informació sinó que també contribueixen a crear-la.

Per a poder justificar-ho, explicaré cada nivell i quins processos cognitius activa cada un d'ells:

• Nivell 1 (Recordar): els nens i nenes busquen informació sobre el tema que han de realitzar l'aprenentatge.

  • Procés cognitiu d'aquest nivell: reconéixer i recuperar informació.

• Nivell 2 (Comprendre): els nens i nenes llegeixen la informació i després l'expliquen amb les seves pròpies paraules.

  • Procés cognitiu d'aquest nivell: explicació, fer resums i interpretació.

• Nivell 3 (Aplicar): els nens i nenes van servir la informació per utilitzar-la en activitats a l'aula.

  • Procés cognitiu d'aquest nivell: executació i implementació.

• Nivell 4 (Analitzar): els nens i nenes comparen la informació de la pàgina web Vikidia amb altres pàgines web per veure si la informació és "fiable".

  • Procés cognitiu d'aquest nivell: organitzar i diferenciar la informació.

• Nivell 5 (Evaluar): els nens i nenes poden analitzar si la informació i les referències són vàlides i de qualitat.

  • Procés cognitiu d'aquest nivell: criticar i justificar.

• Nivell 6 (Crear): els nens i les nenes poden crear o editar els articles de la pàgina Vikidia aportant més o nova informació.

  • Procés cognitiu d'aquest nivell: producció.

• Objectiu de l'activitat: crear una pàgina amb nova informació a partir de la búsqueda d'informació sobre un tema que generi curiositat als infants.

• Disseny i planificació de l'activitat:

  • Alumnat amb necessitats específiques: barrejar al grup classe en grups heterogenis que ajudessin a que tots els infants es puguin ajudar entre ells independenment de les seves necessitats i així fer possible que cada infants pugui aprendre de tots i cada un membres del grup.

  • Agrupament de l'alumnat / professorat necessari: grups heterogenis i a ser possible dos docents a l'aula que s'haguessin movent per tots els grups per donar suport i ajudar en el que fos necessari.

  • Selecció de dispositius i aplicacions disponibles (al centre o fora): necessitem ordinadors per poder realitzar l'activitat i fer servir la pàgina Vikidia.

  • Espais de realització: aula d'informàtica.

  • Durada de l'activitat: cinc sessions.

• Implementació de l'activitat:

  • Presentació de l'activitat: explicar als infants que han de crear una pàgina (a la web Vikidia, que també els haurem d'explicar que és) i que poden escollir un tema que encara no estigui penjat en la mateixa web (que poden escollir ells mateixos com a grup).

  • Seguiment de la realització: els docents aniran passant grup per grup ajudant amb el que sigui necessari.

  • Ajudes mínima i necessària: proporcionar recursos com: correctors de faltes, pàgines web on la informació sobre el tema que hagi escollit cada grup sigui veridica, etc.

  • Finalització: concloure ensenyant a l'aula totes les pàgines creades a Vikidia per cada grup d'infants.

• Avaluació de l'activitat:

  • Resultats obtinguts: sense portar-ho a la pràctica, no els podem saber.

  • Valoració en base a la reflexió crítica i l'argumentació: l'activitat pot ser una bona manera de treballar de forma cooperativa i autònoma, i fomenta la motivació de cada grup per informar-se sobre un tema que els interessi.

  • Modificacions i millores possibles: podríem ser més específics sobre com ajudar i atendre les necessitats especials de cada infant i ser més precisos a l'hora d'ensenyar recursos que els infants puguin fer servir per buscar informació.

1. Deixar que els infants escullin el tema (sempre i quan fos adequat tant per la seva edat com per l'aprenentatge) i dividira la classe en grups de quatre de la forma més heterogenia possible.

2. Especificaria l'activitat explicant als infants que: han de fer cerca dins de Vikidia per veure que el tema que han escollit no apareix a la web, que per generar la seva pròpia pàgina han de buscar informació en pàgines web "fiables", que han d'estructurar el contingut que volen posar a la pàgina i que han de treballar cooperativament.

3. Ensenyaria als infants com funciona Vikidia.

Suport com a docent quan es realitzi l'activitat:

1. Ajudar als infants a analitzar si les fonts d'informació són fiables.

2. Fer veure als infants que cada un d'ells té unes habilitats i que si s'ajuden entre ells tindran un aprenentatge més significatiu i de qualitat.

3. Fomentar la col·laboració i proporcionar recursos (com per exemple un cronograma) perquè cada grup pugui gestionar millor cada tasca a realitzar en l'activitat.

4. Podriem fer una sessió dedicada a mirar els esborranys de cada grup proporcionant un "feedback" que ajudés als infants a millorar la seva feina.

Habilitats i avaluació:

1. Deixar que cada grup faci una autoavaluació (de cada membre del grup i de cada un dels infants de forma individual).

2. Fomentar així el pensament crític a l'hora d'avaluar-se.

Motivació i suport:

1. Fer veure als infants que la seva feina pot ajudar a altres infants que busquen informació sobre el tema que ells han desenvolupat. Això genera encara més motivació en els infants.

2. Ajudar a gestionar el temps per fer cada tasca.

Avaluació per part de les docents:

1. Realitzar observacions de cada sessió i grup.

2. Al final de l'activitat avaluar als infants a partir d'una rúbrica d'avaluació generada abans de implementar l'activitat amb els infants.

• Coneixement pedagògic docent: com a docents hem d'utilitzar totes les eines i estratègies didàctiques que coneixem perquè l'activitat s'implementi de la millor manera possible.

  • Exemple: conèixer com funciona la pàgina web Vikidia, fomentar la motivació intrínseca dels infants deixant-los escollir el tema, ajudar als infants a utilitzar recursos digitals que els ajudin a formar el seu article a la pàgina web (correctors ortogràfics i gramaticals, pàgines web fiables d'on han d'extreure la informació...).

• Coneixement del contingut: els sabers de les competències específiques que volem que treballin els infants amb aquesta activitat que els proposem.

  • Sabers de la competència específica 1: fer cerques guiades a Internet i usar estratègies senzilles per al tractament digital de la informació (paraules clau, selecció d’informació rellevant, organització de dades, etc.) amb una actitud crítica sobre els continguts que s’obtenen.

  • Sabers de la competència específica 2: crear, integrar i reelaborar continguts digitals en diferents formats (text, taula, imatge, àudio, vídeo, programa informàtic, etc.) mitjançant l’ús de diferents eines digitals per expressar idees, sentiments i coneixements, respectant la propietat intel·lectual i els drets d’autor dels continguts que es reutilitzen.

  • Sabers de la competència específica 3: participar en activitats o projectes escolars mitjançant l’ús d’eines o plataformes virtuals que permetin construir nou coneixement, comunicar-se, treballar col·laborativament, compartir dades i continguts en entorns digitals restringits i supervisats de manera segura i amb una actitud oberta i responsable davant el seu ús.

• Coneixement tecnològic: inclou tot el coneixement tecnològic que tenen els infants anterior a l'activitat.

El context engloba els altres tres coneixements, ja que el docent a l’hora de posar en pràctica aquests coneixements ha de conèixer el seu entorn i el dels seus alumnes.

L'activitat de crear una pàgina a Vikidia promou la pràctica reflexiva, ja que:

• Nivell A1: fa una reflexió bàsica sobre l'ús de les tecnologies en la pràctica docent.

  • Ens fa reflexionar als docents sobre si fem servir les tecnologies digitals.

• Nivell A2: identifica i analitza les pràctiques de tecnologies digitals dels docents amb la finalitat de millorar-les.

  • Ens ajuda a millorar a l'hora de fer servir les tecnologies digitals.

Competència 3.1: Ensenyament

L’activitat de crear una pàgina a la Viquipèdia té un fort component d’ensenyament amb tecnologia:

• Nivell A1: fer servir les tecnologies digitals per preparar, implementar i avaluar diferents situacions d'aprenentatge.

  • Tota aquesta situació d'aprenentatge de crear un article a la pàgina web Vikidia es prepara, s'implementa i s'avalua a partir de les tecnologies digitals.

• Nivell A2: fa servir les tecnologies digitals en el proces d'ensenyament per enriquir i millorar l'aprenentatge.

  • Crear un article ens ajudarà a enriquir l'aprenentatge dels infants, ja que a partir de la seva pròpia motivació els infants tindran més curiositat per aprendre, les tecnologies digitals generen curiositat en els infants, etc.

Competència 3.3: Aprenentatge entre iguals

L’activitat de col·laborar per crear una pàgina de Viquipèdia també fomenta l’aprenentatge entre iguals:

• Nivell A1: es refereix a treballar cooperativament i fer ús bàsic de les tecnologies digitals.

  • Fer que els infants treballin en grup, ens ajudarà a fomentar l'aprenentatge entre iguals, que s'ajudin entre ells, i que entre tots aprenguin a fer ús de les tecnologies digitals.

• Nivell A2: es refereix a organitzar i facilitar l'aprenentatge entre iguals.

  • Com he dit al punt anterior, l'aprenentatge entre iguals permetrà que s'ajudin entre ells i aprenguin a fer ús de les noves tecnologies.