Trabajaremos todas las competencias básicas.Fomentaremos los VALORES europeos,  la ESCRITURA, la LECTURA , el aprendizaje del INGLÉS y el uso de las NUEVAS TECNOLOGÍAS, a través de programas como Story-jumper, Animoto o Powtoon... siempre de forma segura, respetando los derechos de autor de las imágenes que usemos y con autorización para el uso de las imágenes de los alumnos.

           

Con este proyecto pretendemos fomentar una gastronomía sostenible y un intercambio cultural a través de la presentación de productos locales. A través de este proyecto el alumnado podrá investigar, conocer y compartir alimentos estacionales y locales, además de invitarles a cocinar suculentos platos. 

 

Los docentes participantes en el proyecto se encargarán de asignar a cada alumno/a un compañero/a del otro país, que será su amigo por correspondencia a lo largo de todo el proyecto.

Además, también servirá para poner en común tradiciones y formas de celebrar en los distintos países europeos (trabajando la conciencia cultural y europea de los alumnos), para mejorar la competencia lingüística y comunicativa en varios idiomas a través de diferentes formas de comunicación (oral y escrita) y de distintas manifestaciones literarias; además de las habilidades artísticas (tanto plásticas como musicales).

Es momento de valorar a los seres vivos. Es momento de cuidarnos, de proteger aquello que tenemos a nuestro alrededor.

Nuestro punto de partida es el día de carnavales en el colegio, donde el tema para los disfraces será la Fauna Ibérica. Un tema que nos llevará a fijarnos en otros seres vivos a parte de los humanos, y que automáticamente nos incita al cuidado y la protección. El lince ibérico (animal en peligro de extinción) será nuestra mascota.

Celebraremos el acercamiento a otros seres vivos, a la naturaleza. Le daremos importancia al cuidado y al respeto. Y tendremos muy en cuenta la idea de que en este planeta hay espacio para todos y para todas.

El proyecto de “Fauna Ibérica en el cole” está pensado entre un grupo de compañeros y compañeras que trabajamos en el mismo centro y, como ya he indicado antes, tiene que ver con la cercanía de la naturaleza y el conocimiento del mundo animal propio de nuestra zona, y de nuestro país. El proyecto se plantea desde los niveles de Infantil hasta 6º de Primaria, con el propósito de adaptar el tema a cada nivel, e integrarlo en cada materia. 

El tema del mundo animal es un aspecto que atrae mucho al alumnado, y que se trabaja como contenido en cada curso. Poco a poco, el estudio de los animales se irá especificando hasta concretar en el tema de nuestro proyecto: la Fauna Ibérica. Pero este proyecto va más allá.  

Lemas como “hay espacio para todos y para todas” (humanos/as, animales y plantas), o palabras asociadas a “cercanía”, “respeto”, “naturaleza”, “protección”, unidas a objetivos tales como: “valorar” y “cuidar”, son las propuestas que regirán nuestro proyecto de “Fauna Ibérica”.

El proyecto que planteamos despegará durante la semana de Carnavales. El día de la celebración de Carnavales los alumn@s y maestr@s iremos disfrazados de los diferentes animales que conforman nuestra fauna y a partir de ahí comenzaremos a trabajar diferentes aspectos tales como la biodiversidad, animales en peligro de extinción, el respeto por la naturaleza, las cosas que se pueden y se deben hacer para evitar y frenar la desaparición de dichas especies en peligro de extición. En definitiva, a través del proyecto pretendemos no solo que aprendan sobre nuestra fauna sino también y sobre todo aprendan a respetar y cuidar el medioambiente. 

Partiremos desde nuestro país, España, conociendo los hábitats y animales que más en peligro están. Después nos gustaría “hermanarnos” con otro colegio de un país distinto para así poder conocer otra biodiversidad distinta.

El punto en común entre ambos sería llegar a la conclusión de cuidar mucho mejor nuestro entorno y entender qué buenas prácticas y pequeños pasos podemos ir dando nosotros como seres que comparten espacio con otras especies. 

 

El camino se irá recorriendo a lo largo del curso y teniendo en cuenta los hitos vitales de una persona: inicio de la vida (bautizo y otros), niñez, acceso a la vida adulta, matrimonio y muerte y duelo (y la gestión de emociones por ejemplo, como la frustración en estos casos). Para aquellos momentos que alumnos no hayan vivido (por ejemplo, el matrimonio entre los más jóvenes, podrán tomar los datos de familiares).

Enrique Torija (CEPA Cultural Moratalaz)

El proyecto tiene como objetivo que los alumnos conozcan a las personalidades más importantes de España y Francia del ámbito del deporte, la música, el cine, la política, la ciencia, el arte, la filosofía, etc. Crearán un libro bilingüe con sus biografías y, después, tendrán la oportunidad de decidir a quiénes invitarían a un encuentro y con qué objetivo.

Los alumnos trabajarán por grupos, mixtos y compuestos por alumnos de ambos países, para crear el libro y para ponerse de acuerdo en cuanto a los invitados de esa comida ficticia. Diseñarán el cartel del encuentro y el menú, tendiendo en cuenta a sus comensales, y tendrán que recrear el diálogo que tendría lugar entre ellos.

Roxana Drinovan.