Existe uma necessidade de tirar o jovem desse “ciclo” em que ele se encontra e que a atual forma educacional o coloca, em que concepções são passadas e devem ser absorvidas sem serem questionadas, a emancipação romperia essas barreiras e tornaria esse jovem capaz de fazer escolhas. Apesar que deve-se considerar que existe uma fase na vida desse individuo, algumas vezes mais demoradas que as outras, em que a imaturidade pode atrapalhar a sua concepção de certo e errado, as vezes sem algum modelo de guia esse jovem pode acabar se perdendo em meio a grandes possibilidades que a emancipação oferece, porém se a sociedade trabalhar essa autonomia desde cedo, o jovem vai aprender que com a liberdade vem também grandes responsabilidades. Assim, o conceito de emancipação teria um valor muito mais real, como explica Adorno. 

Estamos vivendo em um tempo em que a nossa realidade vem sendo sugada para criar mãos de obra, de forma a sempre servir e produzir para o outro, essa forma de vida vem sendo padrão a muito tempo o que torna complicado inserir nesse modelo de sociedade uma nova forma de pensar, seria necessário fazer com que as pessoas se adaptassem novamente ao um novo conceito, mas como estão inseridos em uma forma que vem “dando certo”, o novo seria uma forma de adaptação dolorida e sofrida, seria feita de forma a tirar a população de sua zona de conforto e mudar seu paradigma, e isso cria uma certa forma de resistência, de falta de esperança em uma melhora que pode acontecer.

Desde cedo, crianças são influenciadas a se dedicarem ao estudo para que no futuro tenham um emprego promissor, os jovens são moldados ao trabalho durante todo seu período educacional. Não estudam para se tornarem sujeitos críticos ou cidadãos melhores e conscientes, mas para garantir um trabalho que lhes forneça bens de consumo. A educação caminha para formar trabalhadores, que terão filhos e os criará para o trabalho, o que de forma alguma deve ser considerado uma forma de vida errada, já dizia o ditado “o trabalho engrandece o homem”, o problema dessa forma de educação para mão de obra, é que ela se limita somente nisso, a educação deve ser mais que simplesmente formar empregados e torna-los alienados, ela deve ser o ponto chave de formar um cidadão capaz de fazer escolhas sábias, inclusive com o seu próprio trabalho. Aquele individuo que trabalha em algo que gosta e se importa em executa-lo garante maior sucesso para si e para quem presta os serviços. A educação deve ser ponto de apoio na formação principalmente do cidadão e depois do trabalhador.  

Att, Débora A. Aquino Lima.

Tornam-se adultos “objetos” que desempenham suas funções trabalhistas de forma mecânica sem capacidade de desenvolver técnicas que facilitem seu dia a dia. Sem capacidade de perceber fatos e de criticá-los. 

O ciclo de cidadãos adultos capazes de tomar as suas próprias decisões, mas incapazes de ter um pensamento crítico sobre a realidade está longe de chegar ao fim. O próprio sistema de ensino não quer cidadãos pensantes. Quem está nos bastidores da organização do ensino quer que a população continue sendo objeto, muda, cega e surda. 

Isso precisa ser modificado. A educação precisa contribuir para a formação de um cidadão que conheça seus direitos e deveres, mas que também saiba fazer uma análise crítica de tudo em sua volta. Um cidadão que não aceita tudo a que seja exposto, mas que busque as melhores formas para viver em sociedade e relacionar com as pessoas de seu convívio. Cidadãos que sejam capazes de enxergar no seu próximo, suas qualidades, de admirar e respeitar as diferentes formas de pensar de cada um. 

Atitudes como essas fazem parte do que Adorno chama de emancipação do ser humano. Emancipação que vai muito além de seu significado, que é o homem completar certa idade para cumprir com obrigações civis, militares, trabalhistas e políticas. Mas que abrange o domínio de pensar por si só, que o homem além de seus direitos e deveres adquiridos com a  emancipação também seja capaz de criticar a realidade em que vive e busque alternativas para melhorá-la.

Gisele Ap. de Souza

Mas como tudo tem suas controversas, no campo educacional não é diferente. A correria dos professores em vencer conteúdos, em salas de aula lotadas, com alunos desinteressados não proporciona nem aos professores muito menos aos alunos, obter experiências. Algo capaz de mudar alguma coisa dentro de si, de provocar uma reflexão sobre os fatos. Fundamental, para manter-se no atual mercado de trabalho em constantes transformações como homem crítico e não apenas como mais um a ocupar um cargo.

Para isso, a educação deve se preparar para direcionar seus alunos à sociedade. Adaptar-se as constantes transformações, mas preservar a individualidade de cada um. Pensar nas adaptações, no sistema educacional de modo coletivo, mas manter resistência quanto à preservação do “eu” de cada um.

O ser humano não pode deixar que seu trabalho lhe afaste de sua essência, como observamos no vídeo “El empleo” e se colocar na condição de objeto. Acredito que essa alienação não é o trabalho que produz mas a própria mente do homem que não foi preparado para manter sua consciência.
Gisele Ap. de Souza

Em sua escrita Adorno aponta fatos de como se deveria encaminhar a educação, ele contesta a educação dominante e levanta a hipóteses de uma educação com mais democracia, uma educação que opere conforme seu conceito emancipador, que busque a emancipação humana, que leva a educação a formar cidadãos ativos, críticos e que sejam capazes de tomar suas próprias decisões perante a sociedade, ou seja, na concepção de Adorno a emancipação seria uma espécie de libertação humana, que precisa ser inserida no pensamento e também na pratica educacional. Ao contrário do que se vê no vídeo, onde as pessoas não passam de simples objetos, que não interferem, não questionam e que não fazem nada para mudar e conduzir a sua vida educacional, social e profissional. 

Um outro fato apontado por Adorno para que haja essa libertação é o difícil processo de adaptação e resistências, na qual precisão de muita dialética e reflexão, reflexão esta que também é uma forma de adquirir experiências e que leva as pessoa a se inserir na sociedade e principalmente no mercado de trabalho não como um ser alienado mas sim como um ser consciente, crítico e capaz de agir e tomar decisões por si mesmo.

 

Referência:

Texto: “Educação para quê?”

Vídeo: El empleo (o vídeo é uma pantomima, assim não tem falas).

 

Att, Fabiana Vieira Alves.

 

Adorno defende a idéia de que a educação deve ser feita para que a condição humana evolua de forma independente e soberana, analisando e colocando em evidências a diferença entre a educação dita como obrigatória e a educação sem muitas regras e conceitos formalizados, fazendo com que as pessoas pensem e questionem o que acontece ao seu redor de forma crítica e humanizada. 
Daniela Camila Silva