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      <title>Conceptualización y ámbitos del proceso educativo by Stephanie Michelle Jumbo Granda</title>
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      <language>en-us</language>
      <pubDate>2023-11-13 15:55:59 UTC</pubDate>
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         <title>ORIGEN ETIMOLÓGICO.</title>
         <author>stephaniejumbo</author>
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         <description><![CDATA[<p>Proviene tanto de educare (que significa «alimentar», «cuidar de», criar, conducir o guiar, proporcionar lo necesario desde fuera), como de educere (que significa «extrae», «sacar de dentro afuera» algo que ya estaba ahí).</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-13 16:11:03 UTC</pubDate>
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         <title>¿QUÉ ES EDUCACIÓN?</title>
         <author>stephaniejumbo</author>
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         <description><![CDATA[]]></description>
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         <pubDate>2023-11-13 16:22:20 UTC</pubDate>
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         <title>Características de la realidad educativa.</title>
         <author>stephaniejumbo</author>
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         <description><![CDATA[<p>Sanvisens y Sarramona enlistan las siguientes características que la realidad educativa presenta: Capacidad subjetiva, carácter conductivo, vía de perfeccionamiento, función receptiva y activa, orientación a patrones/valores, intencionalidad, continuidad y gradación.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-14 14:40:33 UTC</pubDate>
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         <title>Capacidad subjetiva.</title>
         <author>stephaniejumbo</author>
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         <description><![CDATA[<p>Se trata de una posibilidad transformativa, al mismo tiempo adaptativa y proyectiva, que recibe el nombre de <strong>educabilidad</strong>.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-14 14:42:58 UTC</pubDate>
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         <title>Carácter conductivo.</title>
         <author>stephaniejumbo</author>
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         <description><![CDATA[<p>La educación es un conducción. </p><p>La educación, como orientación conductiva o conducción orientativa, debe potenciar la libertad de elección y determinación, promoviendo el ámbito, el medio y el modo de actuación libre de las personas</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-14 15:07:12 UTC</pubDate>
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         <title>Vía de perfeccionamiento.</title>
         <author>stephaniejumbo</author>
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         <description><![CDATA[<p>La educación implica un proceso de mejoramiento, de desarrollo positivo y adecuado, de crecimiento y desarrollo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-14 15:10:01 UTC</pubDate>
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         <title>Función receptiva y activa.</title>
         <author>stephaniejumbo</author>
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         <description><![CDATA[<p>La educación, por una parte, implica la recepción o captación adecuada de información, proveniente de fuentes diversas, y, por otra, la selección y transformación activa de la misma, para integrarla en sentido configurativo, formativo.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-14 16:12:57 UTC</pubDate>
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         <title>Orientación a patrones o valores.</title>
         <author>stephaniejumbo</author>
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         <description><![CDATA[<p>Examinar críticamente el problema de los fines y valores de la educación, de las pautas y patrones que rigen el proceso educativo, y fundamentando crítica y racionalmente -en un plano de evolución constante- su importancia formativa.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-14 16:17:17 UTC</pubDate>
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         <title>Intencionalidad.</title>
         <author>stephaniejumbo</author>
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         <description><![CDATA[<p>Sin intención de generar u n proceso de formación, desarrollo, cambio, no existiría la educación, por lo que se reconoce su carácter intencional.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-14 16:19:50 UTC</pubDate>
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         <title>Continuidad.</title>
         <author>stephaniejumbo</author>
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         <description><![CDATA[<p>La educación es un proceso de formación constante que se da a lo largo de la vida y no se limita a una etapa o tiempo específico. Día a día, independientemente de la edad, condición social, ritmo de vida, aprendemos cosas nuevas y no formamos continuamente.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-14 16:25:13 UTC</pubDate>
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         <title> Gradación.</title>
         <author>stephaniejumbo</author>
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         <description><![CDATA[<p>Se refiere a la presentación de contenidos de acuerdo a las etapas de vida del estudiante, mismos que deben ser simples, útiles, que motiven a la investigación y generación de conocimientos y que resuelvan una interrogante o necesidad.</p>]]></description>
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         <pubDate>2023-11-14 16:29:03 UTC</pubDate>
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         <title>Propiedades del hecho educativo.</title>
         <author>stephaniejumbo</author>
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         <pubDate>2023-11-14 16:31:39 UTC</pubDate>
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         <title>Carácter intencional</title>
         <author>stephaniejumbo</author>
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         <description><![CDATA[<ul><li><p>Intencionalidad educativa personal (autoeducación)</p></li><li><p>Intencionalidad educativa colectiva.</p></li></ul>]]></description>
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         <title>Carácter ético-moral</title>
         <author>stephaniejumbo</author>
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         <title>Carácter relacional</title>
         <author>stephaniejumbo</author>
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         <description><![CDATA[<p>Tiene doble perspectiva: intergeneracional e intrageneracional.</p>]]></description>
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