Promoví actividades que incentivaron el análisis y la reflexión de los alumnos, especialmente al relacionar los contenidos con situaciones reales. A futuro, buscaré diseñar más estrategias que impulsen el debate y la toma de decisiones con base en argumentos.

Procuré contextualizar los contenidos con ejemplos del entorno sociocultural de los estudiantes. Esto favoreció la comprensión y el sentido de lo aprendido. Considero importante profundizar aún más en el reconocimiento de los saberes comunitarios.

Durante mi práctica docente implementé diversos instrumentos de evaluación continua, tales como rúbricas, listas de cotejo, observaciones y autoevaluaciones, los cuales me permitieron monitorear de manera sistemática el progreso del alumnado y detectar áreas de mejora. Sin embargo, reconozco la importancia de fortalecer la retroalimentación personalizada, de manera que cada estudiante reciba orientaciones claras, oportunas y específicas que le permitan comprender sus logros, identificar sus desafíos y trazar rutas concretas para avanzar en su aprendizaje.

Cuando los estudiantes se sienten respetados y valorados, se fomenta la confianza, la participación y el interés por aprender.

Durante la práctica docente se implemento una nueva actividad que es el memorama de Lengua de Señas Mexicana con el fin de que el alumno conozca otras formas de comunicación y por medio de esto haya un aula mas inclusiva. También incorporé recursos visuales como infografías, videos o presentaciones que ayuda a quienes aprenden mejor a través de imágenes y estímulos visuales. Todas estas actividades son base para crear un aula inclusiva, y me ha funcionado bastante para que en su mayoría todos los alumnos aprendan a ser incluyentes.

Desde la practica me he dado cuenta que es importante que ellos investiguen sobre problemáticas que se presentan en la vida real. Además, al experimentar y buscar información por sí mismos, desarrollan habilidades de investigación, análisis y comunicación, que son fundamentales para su formación integral.