Inicio: rescatar los saberes previos de los estudiantes sobre el tema

Desarrollo: realizar actividades de repaso en el manual 23

Cierre: compartir sus respuestas con sus compañeros

1. Teacher asks if they know roman numerals and students share their answers to the class.

2. Students identify the roman numerals in a table, which they can read them.

3. Students copy and practice in a clock using roman numerals.

4. Teacher helps them if they need it.

1.       Put your baking soda into a tub and then add the conditioner on top. Maybe add a little less conditioner to begin with, and add a little more if you wish.

2.       First stir your snow ingredients together with a spoon. As it starts clumping, start mixing it up with your hands.

3.       It is sooooo super soft and so so so lovely to play with!

Materials: 1/2 bottle of white hair conditioner & 3 cups Baking Soda

1.       Students will watch a video about the topic.

2.       Students will read a group lecture on the topic.

3.       Students will make a concept map with the main ideas of the topic.

               Materials: notebook, pencil case,  

1.in questa lezione si fa un riasunto generale della chiusura dell primo blocco del corso di lingua italiana dove

2 si svolgono i temi dove ci sono dei dubi dei bambini sulle lezioni viste nel corso

3.chiusura dell tema e dei dubiti in lezione

materiali quaderno,astuccio,manuale

1. Les  élèves chantent les nombres

https://www.youtube.com/watch?v=UsEz58BblMY

2. Après les élèves complètent les nombres avec les lettres manquantes

3. Finalement ils relient chaque chiffre à son mot.

Matériels: Livre et trousse.

1.       What is an ecosystem?

2.       Students read the text individually

3.       Students will complete the table with examples

4.       Students will have to answer the questions

Materials:  science book pag 36 , pencil case 

Inicio: rescatar los saberes previos de los estudiantes sobre el tema

Desarrollo: realizar actividades de repaso en el manual pág. 22

Cierre: compartir sus respuestas con sus compañeros

Inicio: rescatar los saberes previos de los estudiantes sobre el tema

Desarrollo: realizar actividades de repaso en el manual pág. 18 y 19

Cierre: compartir sus respuestas con sus compañeros

1. Students have fun singing songs they want to sing.

   
   

2. Students practice their listening and reading skills using song in present perfect.

   
   

3. If they need help on somtehing, teacher can help them how to pronunce.

INICIO: Los alumnos realizan cálculo mental del manual página 39.

DESARROLLO: Lectura ¿Qué son los portadores?

CIERRE: Contestar página 40 y 41 del manual.

RECURSOS: Manual y estuche.

1.in questa lezione si fa un riasunto generale della chiusura dell primo blocco del corso di lingua italiana dove

2 si svolgono i temi dove ci sono dei dubi dei bambini sulle lezioni viste nel corso

3.chiusura dell tema e dei dubiti in lezione

materiali quaderno,astuccio,manuale

1.- Les élèves travaillent la prononciation page.36

2.- Ils colorient les verbes, ils conjuguent au présent de l'indicatif.

2.- Pratique le vocabulaire.

Matériels: Livre et trousse.

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir su kit de robótica.

DESARROLLO: El alumno identificara los componentes que se utilizaran para posteriormente conectar en la protoboard.

CIERRE: Se le indicara al alumno guardar su kit de robótica.

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten                                                                       

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

1.in questa lezione si fa un riasunto generale della chiusura dell primo blocco del corso di lingua italiana dove

2 si svolgono i temi dove ci sono dei dubi dei bambini sulle lezioni viste nel corso

3.chiusura dell tema e dei dubiti in lezione

materiali quaderno,astuccio,manuale

1 Les élèves doivent conjuguer le verbe avoir et être au présent de l'indicatif avec le pronom proposé.

2 Après ils répondent les exercices.

Pages 20-21 Français 3 Idioma 1

3 Révision en groupe.

Matériels: Livre et trousse

1. Students make a survey about what they have done these years.

2. Students practice their listening and speaking skills sharing their answers.

3. If they have doubts, teacher helps them.

1.- Lee el siguiente texto y con tu grupo, contesta las

preguntas:

2.- Contesta la siguientes preguntas. ¿Qué harías para domesticar a un gato?

2. ¿Por qué crees que le tienen miedo al agua?

3. ¿Qué cuidados crees que requieren los gatos?

3.- Escribe una paráfrasis del texto que leíste de los gatos caseros.

1       Students read the text individually

2.       Students will complete the table with examples

3.       Students will have to answer the questions

Materials:  science book pag 36 , pencil case 

1.-Unan con líneas de colores los tipos de

paráfrasis y su característica.

2.-Lee el siguiente texto y realiza en tu libreta una paráfrasis mecánica y una paráfrasis constructiva.

3.- Selecciona un párrafo del texto y escribe qué sucedió utilizando

tus propias palabras (paráfrasis)

INICIO: Cálculo mental del manual página 42.

DESARROLLO: Lectura de la página 42

CIERRE: Ejercicios de la página 43

RECURSOS: Manual.

TAREA: Manual página 44

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

1.in questa lezione si fa un riasunto generale della chiusura dell primo blocco del corso di lingua italiana dove

2 si svolgono i temi dove ci sono dei dubi dei bambini sulle lezioni viste nel corso

3.chiusura dell tema e dei dubiti in lezione

materiali quaderno,astuccio,manuale

1.- La professeure montre les prépositions de lieu avec des images.

2.- Les élèves répondent pages 22-23

3.- Révision en groupe.

Matériels: Livre et trousse

1. Students share about the money they know and how they can use or spend.

2. Students read and solve the problem using the quantities given and complete the table.

3. Students comment their answer and teacher helps them if they need.

Inicio: rescatar los saberes previos de los estudiantes sobre el tema

Desarrollo: realizar actividades de repaso en el manual pág. 20 y 21

Cierre: compartir sus respuestas con sus compañeros

1.-Retoma el texto de la página 11. Y reflexiona

especificamente sobre el tema: “La cita textual”.

2.- Escribe en tu libreta la

definición de cita textual

1.in questa lezione si fa un riasunto generale della chiusura dell primo blocco del corso di lingua italiana dove

2 si svolgono i temi dove ci sono dei dubi dei bambini sulle lezioni viste nel corso

3.chiusura dell tema e dei dubiti in lezione

materiali quaderno,astuccio,manuale

1 Les  élèves chantent les nombres

https://www.youtube.com/watch?

v=UsEz58BblMY

2 Après ils doivent écris les numéros en lettre. Page 38

3. Finalement ils pratiquent le vocabulaire.

Matériels: Livre et trousse.

INICIO: Los alumnos realizan cálculo mental.

DESARROLLO: Lectura fracciones en una recta numérica.

CIERRE: Identificar fracción en una recta numérica (página 45 a 47)

RECURSOS: Manual.

TAREA: Estudiar todos los días las canciones

1.- Con la información de la lectura anterior,

realiza el llenado de la siguiente ficha de

paráfrasis.

2.- Escuchen la explicación de clase, y después

en la libreta pongan un cuadro organizador

con los tipos de paráfrasis y sus

características principales.

1. Students practice their listening, reading and writing skills; using traditional games reading and asnwering p. 30 and 31.

   
   

2. Students write traditional names and informations about the reading and checking their answers.

   
   

3. To complete the information given; they read, look, match and write the steps of a traditional game they like using verbs from the previous exercise, p. 31.

4. Teacher check and correct their answers if they need it.

1.       Students will watch a video about the main topic

2.       students will see examples of the topic

3.       students will draw a diagram

Materials: notebook, pencil case

INICIO: Se le pedirá al alumno abrir el programa PSeInt.

DESARROLLO: Se iniciara con el proceso división .

CIERRE: Se le indicara al alumno como guardar su programa.

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

1La professeure montre une image avec différents aliments, les élèves identifient le vocabulaire.

2 Après ils lisent les phrases en voix haute et  répondent Livre page 20

3 Finalement,  les élèves écrivent les réponses dans leur livre et ils doivent comparer avec les autres.

Matériels: Livre et trousse

1.in questa lezione si fa un riasunto generale della chiusura dell primo blocco del corso di lingua italiana dove

2 si svolgono i temi dove ci sono dei dubi dei bambini sulle lezioni viste nel corso

3.chiusura dell tema e dei dubiti in lezione

materiali quaderno,astuccio,manuale